幼儿园数学教案

Word———幼儿园数学教案

幼儿园数学教案5以内的相邻数。

教案课件是老师需要细心预备的，按要求，每个老师都应当在预备教案课件。有了完善的教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园数学教案5以内的相邻数”，盼望能对您有所关心，请保藏。

幼儿园数学教案5以内的相邻数篇1

设计思路：

从孩子爱好动身，动物是孩子们熟识又情愿接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和嬉戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松开心的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作嬉戏，体验数学活动的欢乐，进而激发幼儿对数的爱好。

活动目标：

1、感知并理解相邻两数数量关系，能依据前一个数或后一个数猜相邻数。

2、把握10以内的相邻数。

3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。

教学重点：知道相邻两数的数量关系，把握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动预备：1～10的磁力扣，挂图一幅,1～10的扑克牌，百宝箱一个。

活动过程：

一、小动物搬家

森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，（出示挂图）“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？

［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习爱好。］

二、给小动物找邻居

1、小动物们住在一起可兴奋了，我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。

2、请小伴侣帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。

［设计意图：关心小动物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。］

三、给数字宝宝找邻居

5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展现。

［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。］

四、嬉戏

1、找伴侣。

请小伴侣带上有数字的动物头饰，给数字宝宝找伴侣。我是4，我的伴侣在哪里？你的伴侣在这里，3和5快速站在4的两边，数字都找自己的伴侣，按肯定挨次站出来，反复几次，看谁的反应快。

2、百宝箱。

出示百宝箱，装有2～9的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里，手里有扑克牌的出来站排，站到数的两边，看哪组动作快又对，反复进行。

［设计意图：在嬉戏中巩固相邻数的熟悉。］

五、小结

小伴侣，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小动作在嬉戏中玩得很欢乐，也盼望小伴侣之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护可爱的小动物。

教学反思：

这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、乐观的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，关心幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。

幼儿园数学教案5以内的相邻数篇2

设计说明：

在我们的生活中，处处布满着数字，孩子们对数字也有着深厚的爱好，由于孩子们的年龄特点，抽象规律思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和把握不娴熟，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步把握数序。本节活动主要是使孩子们通过观看，比较，合作，表演，嬉戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步熟悉数的概念教学目标：

1、使孩子们同过观看，比较，表演，嬉戏等活动熟悉1—9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步把握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的观赏，对数的爱好。

教学预备：

1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

4、小伴侣会玩嬉戏《蝴蝶找花》。

教学过程：

一、老师、小伴侣一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上美丽颜色。

3、小伴侣们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小伴侣去数字王国做客。

师：今日我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子肯定要有一个数字，才能进入数字王国的。

给每个小伴侣脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。

三、小伴侣和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小伴侣热忱的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小伴侣说对了，数字娃娃（1）就出来。

3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小伴侣说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

4、依照此方法，1—9的数字娃娃好玩的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小伴侣坐在一起，不过数字娃娃的数字和小伴侣脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今日为了迎接我们的到来，蝴蝶们还预备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在悦耳的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小伴侣说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热闹的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

五、小伴侣和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小伴侣、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应当怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些美丽的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。wwW.

3、小伴侣、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）

六、音乐嬉戏《蝴蝶找花》。

幼儿园数学教案5以内的相邻数篇3

活动目标：

1、知道相邻数的概念，把握10以内的相邻数。

2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

3、进展幼儿的观看力量和思维的敏捷性。

活动预备：

1、小房子10座，小动物形象10个（小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），数字卡片1~10。

2、《粉刷匠》儿歌视频和《找伴侣》音乐各一个。

3、幻灯片课件。

活动过程：

一、导入：用儿歌激发幼儿爱好师：小伴侣我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子美丽吗？

幼：美丽师：那数一数我们一共刷了多少座小房子（出示课件）幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。

师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的仆人回来了，看看他们都是谁？

幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马

二、给小动物们找邻居

师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可兴奋了，都急赶忙忙的进去看看。现在小伴侣也来看看，你喜爱的动物和谁是邻居？

（幼儿自由回答）

师：刚才小伴侣都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜爱的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？

（幼儿自由回答）

三、讲解相邻数，和数字宝宝做嬉戏师：咱们小伴侣都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的嘉奖我们（把小动物撤走）师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝"你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？"幼：2和4师："谁在叫我"4号数字宝宝摇摇摆晃的走了出来。看到3号数字宝宝说"干嘛，吵什么""我在考考小伴侣的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。"数字宝宝4一听，来了精神，说"小伴侣，我的邻居是谁？"幼：3和5师："恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？"幼：知道了师：刚才数字宝宝告知我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？

幼：相邻数师：嗯，刚才小伴侣看样都认真听了数字宝宝4的话。这时候，全部的数字宝宝都出来了，请小伴侣帮着找找他们的相邻数是多少（幼儿自由回答）师：小伴侣，我们关心每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发觉每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗（引导幼儿说出多1少1的关系）师：小伴侣说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做嬉戏（幼儿戴上数字头饰，当《找伴侣》音乐停止后，两个或三个小伴侣抱在一起）

四、巧答难题，和小动物们一起做嬉戏

师：正值我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小伴侣刚刚学习了相邻数，预备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数？

师：小伴侣回答的真好，小动物们打算请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧！

幼儿园数学教案5以内的相邻数篇4

一、说教材：

儿童数学规律思维训练简洁的说可以包含了数、量、图形与空间、规律与关系四大领域。数以及数与数间的规律关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，简单且不易理解，而我今日要说的相邻数对于4到5岁的儿童尚没有在其大脑中形成这一概念，而与其接近的邻居关系却是儿童日常生活中常常接触的，依据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合儿童的现有水平，又有肯定的挑战性；既贴近儿童的生活来选择儿童感爱好的事物和问题，又有助于拓展儿童的阅历和视野”的要求，我设计了这堂《5以内的相邻数》的教学活动，盼望孩子们在轻松开心的嬉戏活动中和乐观参加操作的过程中获得相关学问。

经过了小、中班的学习，幼儿对数字的熟悉已经有了肯定的基础。在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种规律关系的概念。嬉戏是幼儿的生命，依据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象规律思维初步进展的年龄特点，幼儿所要学习的学问和法则应避开由老师直接提示或者教授给他们，而是应当支配成幼儿在操作体验中自己去探究，自己去发觉，因此，在今日的活动中，我将通过故事叙述和表演为幼儿设置嬉戏化的情景，通过情趣化、好玩化的嬉戏使幼儿参加到活动中来，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，让幼儿在嬉戏中获得学问。在学习相邻数的过程中，我们将以关心小动物找房间为导线，让幼儿自主查找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿供应主动探究的机会。

二、说目标：

依据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律”原则，结合我班幼儿的年龄特点以及数学规律思维训练的实际进展水平，制定了以下目标：

1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的爱好。（情感）

2、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。（认知）

3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。（认知）

4、进展幼儿的比较的力量和思维的敏捷性。（力量）

三、说活动预备：

1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。

2、1－6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张

4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

5、标有1—6的数字卡片，每个小伴侣一张

6、故事《住宾馆》。

四、说教学过程：

1、开头部分：通过拍手嬉戏和幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。

2、基本部分：

（1）“爱好是幼儿学习最好的老师”，通过好玩生动的故事叙述和表演，通过提问的方式关心幼儿回忆故事的内容，并在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从详细的物到抽象的数的转换，告知并关心幼儿相邻数的定义。

（2）幼儿自主探究5以内各数的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

（3）复习5以内数的形成，“ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”为后面理解5以内相邻数（相邻数间多1或少1）的关系打下基础。

（4）幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

3、结束部分：嬉戏中巩固对相邻数的熟悉。

五、说教法与学法：

教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效地把握学习对象。”为此，为了突出重点，突破难点，我将采纳本活动中采纳、故事叙述法、情景表演法、猜想法、仿照法、嬉戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采纳个别提问、小组提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得学问和阅历。

俗话说：“教无定法，贵在得法。”我的说课还很粗糙，不妥之处敬请指正。

六、活动反思：

1、对本次活动的反思：

A、活动《5以内的相邻数》属于新授课，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系特别感爱好和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象规律思维初步萌芽的年龄特点，通过以故事叙述和故事表演来激发幼儿进行主动探究的形式运用较好，让幼儿在轻松地在故事中将问题解决。

B、在活动的过程中，我首先以嬉戏的形式关心幼儿复习“邻居关系”、数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的嬉戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简洁的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

2、通过本次观摩活动在数学教学方面的收获：

（1）通过这次的观摩活动，首先让我学习到更丰富的数学教学方法，故事叙述和表演为幼儿设置嬉戏化的情景，通过情趣化、好玩化的嬉戏使幼儿参加到活动中来，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解对幼儿数学学习和数学思维训练都是特别有必要的。例如：某某老师细心布置的场景，预备丰富多彩的嬉戏材料和头饰等。

（2）数学教学中老师应留意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，老师的倾听和应变力量也显得尤为重要。

（3）数量充分、颜色艳丽的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探究的愿望，更有利于幼儿把握学问，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。

幼儿园数学教案5以内的相邻数篇5

大班下学期数学教案《熟悉1-10的相邻数》

活动目标：

1、熟悉1-10的相邻数。

2、体验相邻数之间多1少1的关系。

3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。

教学重点、难点：

理解相邻数的含义，把握10以内各数的相邻数。

教学方法：

情景学习法、嬉戏法、操作法

活动预备：

数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰

活动过程：

一、师生互动，随音乐进入教室

1、律动：一到十的手指操

2、师：小伴侣们好！今日老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交伴侣好吗？（生：好！！！）

二、谈话激发爱好

1、师：小伴侣你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个伴侣是你的邻居，请小伴侣们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小伴侣们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片1--10)。

2、老师打乱出示数字卡片指名小伴侣认读。

3、请小伴侣给数字宝宝按从小到大的挨次排排队。（课件出示）

二、初步熟悉相邻数

1、师：小伴侣们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

（2）数字宝宝5也想找邻居了，小伴侣们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）

（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。

2、小结：刚才小伴侣给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的隐秘，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小伴侣们可要记清晰了。

3、师：数字宝宝很兴奋，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成）

4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？

四、拓展活动，加深幼儿理解

1、嬉戏：找伴侣

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。老师请数字3的幼儿找伴侣时，全体幼儿一起唱《找伴侣》的歌曲，最终把2和4找出来并按挨次站成一排，告知大家，数字3的好伴侣是谁和谁，为什么？

嬉戏前，老师请力量强的幼儿示范一遍，然后嬉戏连续。

(这个嬉戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)

2、嬉戏>

嬉戏规章：老师请１０名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。老师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告知其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。（嬉戏数遍）

五、结束部分：

师："今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣、好邻居，它们之间相互关心团结友爱，欢乐的生活着。我们小伴侣也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"

幼儿园数学教案5以内的相邻数篇6

活动目标：

1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2、让幼儿娴熟地找出2-9个数的相邻数。

3、进行伴侣间团结友爱的教育。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、图片2、幻灯片

活动过程：

一、开头部分：

师：小伴侣，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分：

1、嬉戏：找伴侣分别给10位幼儿发1-10的数字图片。老师请数字3的幼儿找伴侣时，全体幼儿一起唱《找伴侣》的歌曲，最终把2和4找出来并按挨次站成一排，告知大家，数字3的好伴侣是谁和谁，为什么?

嬉戏前，老师请力量强的幼儿示范一遍，然后嬉戏连续。(这个嬉戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、嬉戏：说一说(出示幻灯片)请小伴侣依据老师供应的数字，说说每个数字的邻居。

3、嬉戏：想一想(出示幻灯片)小伴侣请想一想我的邻居门牌号是几号呢?

三、结束部分：

师：今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣、好邻居，它们之间相互关心团结友爱，欢乐的生活着。我们小伴侣也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。)

幼儿园数学教案5以内的相邻数篇7

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。

2、初步