校园读书活动总结（冬季）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——校园读书活动总结（冬季）校园读书活动总结（冬季）

读书它决定你将来路走得有多远，发展的空间有多大。读书学习的结果，或者成果能直接影响你的未来。下面给大家共享一些关于校园读书活动总结(冬季)，希望能够对大家有所帮助。

校园读书活动总结精选篇1

春节闲暇，窝在家里读了一本沈石溪的作品——《狼王梦》。此书主要陈述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭刻着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，单独抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正值她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最终和金雕同归于尽。

与其说这是一部儿童文学，不如说是一部育儿教材。值得天下父母，特别是母亲一读。

掩卷而思，我最感动的是紫岚为了孩子不顾一切、不惜一切代价无悔付出的母爱，最佩服的是她那种为了达到目的，决不罢休的执着的精神。她把一个母亲博大的爱演绎得淋漓尽致。她为了培育一代狼王，付出了惨烈的代价：流离失所，无家可归，葬送青春，未老先衰，抛弃爱情，咬死爱子，甚至牺牲生命。

紫岚的人生是无悔的。但从中也值得我们深刻反思：在培养教育子女的成才过程中，我们承受了太多的责任，孩子是我们的希望和未来，教育孩子，任重道远，紫岚的执着，紫岚对教育的思考，对孩子的尽心竭力，是每一个母亲的模范和楷模。但我们一定要理性的对待孩子的性格、好恶，因材施教，因势利导，充分尊重孩子的意愿，让孩子在充共享受爱的同时也享有宽松的成长环境，千万别让好心办了坏事!让孩子健康开心的成长，是普天下父母的心愿。但我们有责任让孩子更好一点，再好一点。

校园读书活动总结精选篇2

读书能让我们的人生充满开心，宛如一叶扁舟在浩翰大海中翱游，让人心醉神怡;宛如朵朵白云在湛蓝天空中漂游，让人思绪万千;宛如条条鱼儿在碧波中神游，让人清闲逍遥，乐不思蜀，徜徉在书的海洋中。

近几天，我读了法国的昆虫学们法布尔写的《昆虫记》。我觉得昆虫有时候很好玩儿，很勤劳：假如没有蜜蜂，我们就吃不到蜂蜜;假如没有蚂蚁，我们就很难体会到团结的魅力;假如没有蝴蝶，大自然就不会有那么多漂亮的鲜花……

昆虫也有丰富的感情，它们既有丑恶的一面，也有良善的一面。譬如，蝉是一种自食其力的昆虫，也是大自然的讴歌家，它们在夏天总是引吭高歌，人们并不喜欢;而蚂蚁是一种勤劳的昆虫，它有史以来都被人们看作勤劳团结的象征，但人们并没有发现，蚂蚁也时很贪婪、霸道，它们会将蝉辛辛苦苦觅到的食物洗劫一空。

读完这套书，我深深地感悟到：看问题不能光听别说，要自己去探究才能发现某样东西不同的一面，找出最正确的答案。

《昆虫记》不仅让我了解了昆虫，改变了过去对有些昆虫不正确的看法，还教我懂得了大量道理，学会了如何去观测事物、研究问题。

书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。由于读书，人生才更精彩!

校园读书活动总结精选篇3

用了几天时间，把《大学》精读了几遍，真有一种相见恨晚、醍醐灌顶的感觉。

子程子曰：“《大学》，孔氏之遗书，初学入德之门也。〞大学是千百年来读书人做学问必读的第一部书，可以说是中华文化的根源，是20__年来士子们做人做学问的标杆。程颐先生还说，大学是做学问第一部，《论语》《孟子》到在其次，学者做学问必需从这本书学起。

大学第一句话“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善〞，我觉得这条可以作为所有大学的校训，不正是我们所追求的人生的意义吗?再看看当今的大学，仿佛离这三条基本的方向还相差的挺远，大学的教育不仅仅是授人以技，更重要的是授人以道。之后这本书还说了实现这三条基本方向，实现天下大治的方法“格物致知诚意正心修身齐家治国平天下〞，而这八条途径又以修身为本——“自天子以至于庶人，壹是皆意修身为本。〞假如修身搞不好，治国平天下那是不可能的。

关于做学问，《大学》里引用了一句《诗经》中的话“有斐君子，如切如磋，如琢如磨。〞意思是做学问就像磨制一块精致的玉器那样，需要反复的为之，精益求精。做学问如此，磨练德行也是如此。接着又提到了诚意的根本“勿自欺也〞，所以说君子在独处的时候，更要提防小心，不敢随意。

最终，《大学》里提到几条关于“治国〞“平天下〞，摘抄几条经典的，“听讼，吾犹人也。必也使无讼乎。〞意思是听案子的最正确状态就是没有案子，有点像中医里的理论“不治已病治未病〞，就是大家都没有纠纷了，自然和谐社会就成就了，十分高。还有“国不以利为利，以义为利也。〞以利为利，即是以利为目标，那么上下交争利，国危矣!以义为利，即是以义为目标，方为长治久安之道。

走上三尺讲台已有十几个年头，一直担任班主任工作。经历过风雨，也见过彩虹。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。〞对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。正如培根所言：“读书补自然之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接〞。有人云，教给学生一杯水，教师应当有一桶水，但一桶水如不再添，也有用完的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水〞、“长流水〞。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书就成了我教学中最大的乐趣，也让我收获颇丰。

我是一个急性子，特别刚做教师的时候，面对学生的错误，往往气得火冒三丈，然后再对学生进行一场“暴风骤雨〞式地批评，直到犯错的学生泪流满面。但是我知道这种教育方法对学生来说只有几分钟热度，是个短期效应，起不到治本的效果，况且生气对自己的身体、心理都会有很大的伤害。通过读李镇西老师的“做最好的老师〞一书我明白了“做最好的老师〞就要有一个良好的心态，

“做最好的老师“是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生;是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适冷静，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。〞李镇西老师所谓的“做最好的老师〞其实是“做更好的老师〞，

在李镇西老师看来“最好〞就是“更好〞，虽然这个“最好〞永远达不到，但一个一个的“更好〞，便汇成了一个人一生的“最好〞。“做最好的老师〞应当成为我们每个教师的生活方式、工作常态和人生追求!感谢您的支持和勉励!

回想自己这几年的班主任工作：当我板着脸，故作严肃，装出一副“师道尊严〞的样子时;当我在全体同学面前批评一个同学，杀一儆百时;当我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我并没有获得他们的多少尊重、爱戴。反之，只是一个充满笑意的眼神，一个充满温情的动作，一句关怀的话语，无形中拉近了我与学生们的距离。当读到李镇西老师“教师的尊严是学生给的〞这本书时，我很震撼。正像书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德确定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买账，只会向我们投来冷漠的眼光;当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、卓越的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。〞

作为一个任课教师，我努力提高上课的基本功和自身的专业素养，合理设计课堂结构但有时教学实绩并不是十分突出，问题毕竟出在那里呢?百思不得其解。当读到苏霍姆林斯基的“关于和谐的教育的一些想法〞一书，听过那个不走运的农民奥麦尔柯爷爷的故事后，我知道了我忽视了种子与耕地的关系。不处理好种子与耕地的关系，你讲得再精彩，也是孤芳自赏。因此，我们在精心备好课的基础上，应当花大力气做好学生的思想工作，把地耕松、耕好。只有这样，才能实现苏霍姆林斯基的理想：使每一个学生把追求智力充实的、丰富而完满的精神生活当做自己最重要的理想，使每一个学生在从学校毕业的时候都能带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

读过这些好书，我想到了高尔基的那句名言：读书，这个我们习以为常的的平凡的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的宏伟聪慧相结合的过程。其实一个优秀的青年教师应当知道的何止这些，应当知道并应当做到还有好多好多，让我们瞄准一个目标，带着一颗爱心，敞开博大的胸怀，在书海里翱游，在教海里摸索，相信我们一定能够带着我们的学生，一起渡到人生的对岸。

校园读书活动总结精选篇4

寒假里我很庆幸买到了沈石溪的《狼王梦》，读后深受启发。

《狼王梦》陈述的是在一片方圆五百多里浩瀚的尕玛尔草原上，生活着一匹无依无靠的狼——紫岚，即将做母亲的她只有一个梦想，就是把自己的后代培养成狼王。

紫岚为了孩子们有足够的奶吃，去捕食被猎人和猎狗看管的鹿群，为了得到食物，必需与猎狗斗智斗勇，经过一番艰辛，最终产下了五只狼崽。五只狼崽中有一只不幸发高烧病死了，而没过多久，紫岚认为最有培养希望的黑仔也被金雕吃了，紫岚只好又把全部希望寄托在蓝魂儿身上，结果蓝魂儿一次不提防被捕兽器夹住了，紫岚只能杀了蓝魂儿，并把它埋了。这下紫岚的心都碎了，但是她并没有放弃梦想，为了继续培养狼王，她放弃了自己的全部幸福时光，可是唯一的公狼双毛在即将成为新狼王时，也被老狼王杀了，这时的紫岚貌似丧失了全部希望，可是她仍旧不放弃自己的理想，她又重新把希望寄托在了下一代狼崽的身上，最终为了保护下一代狼崽的生命安全，紫岚与金雕同归于尽。

读完这本书，我深有感想。通过紫岚这个形象，成功塑造了一个母亲为了自己孩子成才所付出的艰辛和不易。我们人类不也是这样的么?我的妈妈就是这样的一位母亲。她为了使我能成为班级和学校里各方面都最优秀的学生，真是是煞费苦心，牺牲自己所有的业余时间和爱好，陪我学习各种各样的技能，当我生活中无话不谈的好朋友，教会我如何和别人相处……即使我暂时没有取得好的成绩，甚至有时还退步了，她却从不丧失信心，继续勉励我找到失败的原因，再接再厉。她一直对我充满信心，让我在失败时重新找回自信。最终我逐渐地有一点进步了。我认为这一点别人看来微不足道的进步，除了我自己的努力之外，与我妈妈的辛勤付出是密不可分的。

我想对妈妈以及天下的母亲们致敬，并立志一定要好好学习，一定不辜负妈妈的期望。

校园读书活动总结精选篇5

学习了《点击陶行知》一书，使我感受很深，陶行知先生真不愧是宏伟的教育家，哲学家和社会活动家。他的教育思想在现今的教育中也是十分先进的，是无人能比的。通过学习是我在教育教学上有了很大的震撼，他的教育教学思想，能很好的为我们的教学服务。

一、生活即教育

陶行知先生说：“生活即教育有三层含义，其一，有生活即有教育，生活含有教育的意义，其二教育必需作用于生活，教育就是生活的改造，其三，生活是教育的中心，生活决定教育，生活教育是给生活以教育。用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。〞这一理论将教育与生活紧凑地联系起来，整合起来，教师要把教育融入生活，从生活中发现教育素材。向我们科学学科更要结合生活，利用生活实践进行教学。从生活入手，走进生活，应用于生活。如教学《外形与抗弯曲能力》一课时，我利用平日生活中不同的纸扇外形与抗弯曲能力的例子导入新课，让学生通过实例进入教学，再把试验中得到的结论，应用于生活、生产当中，用生活中的实例来说明事实，表达陶行知的教育理论，生活中有教育，教育作用于生活的理论思想。

二、让学习成为开心的事

陶行知说：“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事情，所以“学〞和“乐〞是不可分开的，学校里先生都有笑容，学生也有笑容，有些学校先生板了面孔，学生都畏惧，那是难免有逃学的事了。所以，设法引起学生的兴味，是很要紧的事。〞无论什么时候，通过各种例子或活动达到教学目标，融入学生觉得好玩儿的内容或令人高兴的活动，对提高学生的学习动机是很有帮助的，活动与学生心理、思维特征相吻合，充分激发他们的兴趣，发展他们的思维能力。勉励学生大胆提问，就学习内容发表看法，是将学生兴趣融入活动的另一种途径。

为了让更多的学生参与，开展活动时，教师必需选择适合学生水平符合学生认识规律的内容，正如我们的科学课一样让学生在玩中学，在学中玩，找出学生的兴趣所在，要针对学生，奇妙设疑，使学生通过演示、试验、探讨、动手操作等形式，直接感知和体验促使学生积极探究。在培养学习兴趣的同时完成了全部过程。该让学生做的一定要让学生自己做，这样才能让学习成为一件开心的事。

三、让宽容心鼓舞学生

在学生的成长过程中，大量学生都会遇到这样或那样的困难，作为我们教师要相信教育是尊重差异的，是不怕失败的。常言说：“寸有所长，尺有所短。〞月有圆缺，学有迟速。人的素质各有不同，学