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文档简介

第第页幼儿园中班教案《狐狸和坛子》含反思中班教案《狐狸和坛子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿援助狐狸想方法，并能清楚地用语言表述，引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生爱好，引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

活动目标：

1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生爱好。

2、启发幼儿援助狐狸想方法，并能清楚地用语言表述。

3、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、图片六幅、PPT视频

2、认识"坛子'的阅历

3、了解"钻进、馋嘴、挣、甩、拔'

活动过程：

一、引导幼儿通过观测画面，初步了解故事内容。

1、出示图1和图6，引导幼儿读图，依据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。

提问：小伙伴看看这幅图里有谁？在什么地方？〔请34个人讲〕〔在大树下，狐狸发觉了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水〕

2、出示全部图片，引导幼儿自主观测，沟通看法想法。〔让幼儿自由地说说〕

提问：它在干什么？发生了什么事情？〔逐一请幼儿说说〔请45人〕〕

3、看图分析：

图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的？〔口水流出来了〕

图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？〔喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了〕

图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？〔先是挣、后是甩、最末拔〕

图四：还是没出来，它又怎么办呢？〔跪地求坛子〕

图五：狐狸又想出什么号方法了：〔什么姿态？怎么说得？〕

图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？〔坛子会怎说？狐狸想了什么方法？〕

二、老师完整讲解并描述故事，引导幼儿理解故事角色的特点

1、提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？〔好香啊！吧酒喝个精光〕说明这是只怎么样的狐狸啊？〔馋嘴、贪心〕

2、幼儿集体尝试仿照狐狸当时的动作。

提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？

集体争论、个别表演。

3、老师讲解并描述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。

三、老师再次讲解并描述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。

提问：你援助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来〔砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙〕

四、老师小结

教育幼儿在生活中，不馋嘴，生疏人给的东西不能吃。

教学反思：

在活动中我有意识地培育幼儿的识图技能和表达技能。活动开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。留意观测幼儿的活动状况，基本完成了活动任务。

小百科：狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。所以能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫等，也食用一些野果。由于它主要吃鼠，间或才攻击家禽，所以是一种益多害少的动物；当它们猛扑向猎物时，毛

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