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第第页幼儿园中班游戏教案《吹泡泡》及教学反思

幼儿园中班游戏教案《吹泡泡》及教学反思

活动目标

1.援助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。

2.提到幼儿与同伴团结合作，自我爱护和爱护他人的技能。

3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.感受运动的欢乐，愉悦身心。

重点难点

重点：

1.小伙伴和老师一起手拉手，变成一个"大泡泡'。

2.边说儿歌边依据内容改变"泡泡'大小。

难点：

幼儿大胆想象，并用语言描述"泡泡'的改变外形。

活动预备

1.吹泡泡玩具材料。

2.心理预备：在吹泡泡时细心观测吹出去的泡泡外形、颜色。

3.儿歌《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。

泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。

活动过程

(一)导入：

1.老师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

2.幼儿观测老师吹泡泡的动作，发觉泡泡的改变。

(二)游戏活动

1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动爱好。

(提问："泡泡是什么样子的?';"泡泡都去哪了呢?')

2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。

(提问："小伙伴，你们可以怎样变成泡泡?')

3.依据儿歌做游戏：

"泡泡飞高了'幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

"泡泡变大了'幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

"泡泡爆了'幼儿一起击掌，并齐声说："叭'。

(三)游戏结束

每位幼儿变成一个小泡泡回教室。

教学反思

活动一开始我做了简约的吹泡泡的安全提示，让幼儿留意几个担心全的因素，然后引导请幼儿猜想吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观测吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告知我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探究和发觉。在亲自操作的过程中获得胜利的满意和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，愿意交往，擅长合作等终身受益的性格品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了擅长观测，勤于思索，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验欢乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的深厚爱好，和剧烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感立场，构建完满人格。

假如给我再一次上这节课，我将增加一个抓环节，让幼儿去抓泡泡，在抓的过程中熬炼孩子的弹跳技能;鼓舞幼儿回家跟家长一起

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