中班教案《花朵》

中班教案《花朵》中班教案《花朵》中班教案《花朵》1我们自己做“水果”（泥工）一、设计意图：在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱。通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。二、活动目标：1、喜欢泥塑活动2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征3、培育幼儿乐于助人的良好品质三、活动准备：1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等2、准备香蕉、苹果、梨等水果3、创设“果园”环境四、活动过程：1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。师：小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈）幼：兔妈妈，兔妈妈 师：对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。幼：开心，开心，我最喜欢水果园了。师：那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?（引导幼儿回答）幼：老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨 师：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！幼：好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝 兔妈妈：兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果，好吗？兔宝宝：好呀。（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地）兔妈妈：啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果。（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸）兔妈妈：来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。大家来看一看，摸一摸，苹果，香蕉是怎么样的？兔宝宝：我的苹果是红颜色的，圆圆的，滑滑的；我的香蕉是黄颜色的，长长的，尖尖的；我的梨也是黄颜色的，不是很等圆，上面还有很多黑色小点点。2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。兔妈妈：大家观察的都很仔细。今天呢，我们班还来了三位小客人，他们都是谁呀？（是小猫、小狗、小鸡），兔宝宝们快跟小客人打招呼把。他们也想来吃、摘水果，可是树上的苹果没有了，都被大家摘光了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆，长长的水果，送给他们，好吗？兔宝宝：好，小狗，小猫，小鸡快来，我们给你做水果。（教师边讲边示范，先取一块红色橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，最后插上一个苹果把。一个大苹果做好了；取一块黄色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，压一下，做成长长的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）兔宝宝们，我们现在开始做水果吧。（幼儿自己动手操作，教师适当指导。）3、共同游戏，感受助人的愉悦之情。兔妈妈：兔宝宝们真聪明，做了这么多的水果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧。嗯，小客人们现在的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱歌，跳舞，做游戏把！（带领大家做游戏，唱歌跳舞。）五、活动延伸：今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果，大家也学会了怎么做水果，老师就请大家今天回到家，教教爸爸妈妈们怎么做水果，好吗？那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。中班教案《花朵》2活动目标：1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等。2.让幼儿学会从不同的角度认识事物。3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。活动准备：迎春花盆栽一盆，ppt,ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶。活动过程：一、教师让幼儿猜一谜语，导入。1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋二、认识不同的花。1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。2.ppt展示一些常见的但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。三、帮助小花朵找朋友。1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“现在有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个办法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。2.这是老师帮小花朵找的朋友，现在老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。3.换两种花（白荷花与红玫瑰）请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找朋友。四、游戏---我是小花朵。.“刚才小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，现在老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。.老师说明游戏规则：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。五、活动总结。我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！中班教案《花朵》3活动设计xx县是著名版画之乡。从1985年开始，我园由最初的个别辅导，到兴趣小组的开展，再到试点班的实验，到现在全面推广，全园人人知版画，人人爱版画，人人会做版画，形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了，幼儿园里花团锦簇，孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，非常适合用来表现幼儿园的花朵，因此我设计了本次活动，让幼儿在画、磙、印的操作过程中，大胆表现各种各样形状不同的花朵。活动目标1、观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。3、体验版画操作活动的乐趣。活动准备1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。活动重难点重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。活动过程一、出示范画，交代课题师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?”生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?”师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?”二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法1、定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。2、制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，（老师边讲解边示范给幼儿看），注意在刻画的过程中，不能太轻，（太轻了轮廓线不清晰），也不能太用力，（太用力纸会坏掉），在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。3、滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。4、拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。三、幼儿操作，教师巡回指导1、提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。2、滚油墨要用力、要均匀。3、印时拓印纸不能移动。（画面会错位）4、要注意清洁卫生，完成后协助老师版画操作材料。（师：先在吹塑纸上画己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。）四、讲评作业1、和幼儿一起布置作业展。2、请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和。活动评析这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。《萝卜的一家》（泥工）精品教案活动设计思路：秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活的原则，将此活动吸纳到《秋天的菜篮》主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。针对幼儿喜欢玩泥的特性，我设计本活动时，通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终，活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的操作中让孩子们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。教学实施策略：1、创设富有童趣的教学情境。以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序性。结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进行自我评价和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体验参与活动获得的成功感。当然，以上只是我准备实施的教学策略。在组织活动过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获取有益经验。活动目标：1、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。2、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保持作品干净、不混色。3、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。活动准备：1、课件：有关创设情境和制作步骤的课件。2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。活动重难点：有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，能力强的幼儿可以制作不同形状的萝卜。活动过程：1、以“萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发幼儿活动的兴趣。教师创设“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿观察各种萝卜的基础上，萌发幼儿制作的欲望和兴趣。2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。1）引导幼儿观看课件，通过观察分析、尝试操作，学习按步骤制作萝卜。第一幅图片（制作萝卜身体的两步图示）：萝卜的身体用什么方法做出来的？请一名幼儿试一试。怎样可以让萝卜的身体变大或变细？引导幼儿探究萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。第二幅图片（制作叶子的三步图示）：引导幼儿观察比较第二个和第三个图示的不同，重点讲解印叶纹的的方法：用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。第三幅图片（组合完整的萝卜）：萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的？请一名幼儿试试。2）观察不同形状的萝卜范例，了解其制作方法。第四幅图片（不同的萝卜）引导幼儿观察萝卜一家的不同，重点讲解制作圆形萝卜的方法：把橡皮泥团圆后，在圆球的下面用手指捏一捏，向外轻轻一拉，变出一个尖尖角。3、幼儿看图示制作萝卜，教师针对不同层次的幼儿进行指导。1）介绍材料。2）教师提出制作要求：请幼儿看图示制作。3）幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿选择合适的泥块制作大小、粗细不同的萝卜的一家；注意保持作品干净不混色。4）引导能力强的幼儿制作不同形状的萝卜。4、引导幼儿展览、欣赏、评价作品。1）围绕“你们做的萝卜的一家都有谁？它们有什么不同？你最喜欢哪一家的萝卜？”进行评价。2）教师借助萝卜娃娃的口吻进行小结。中班教案《花朵》5教案目的：1、学习按照物体的某一特征进行分类。2、尝试根据物体的颜色特征制作颜色标记。3、能用语言表达自己的操作活动，并从中体验成功的快乐。教案准备：1、教具：黄花、红花、兰花卡片3朵，3个花盘卡片，彩色笔。2、学具：第一、二、三组，幼儿用书，蜡笔。第四、五、六组，人手一套13的点卡，每组提供一小筐塑料插花若干，分类盒人手一个。教案流程：1、集体活动：按颜色特征进行分类：分别出示红花、黄花、;兰花卡片，提问：这是什么?他们有什么不同?出示花盘卡片，请个别幼儿上来将相同颜色的放在同一个花盘里，鼓励幼儿边插花，边说：黄花我送你到花盘里，黄花和黄花在一起。最后，请幼儿说说：这三个花盘里有什么颜色的花?尝试制作颜色标记。提问：想一想，在每一个花盘上做一个怎样的标记来表示花盘中的花朵呢?启发幼儿根据花朵的颜色在花盘上制作颜色标记。最后，大家一起说说：黄标记花盘里面有黄色的花;红标记花盘里有红色的花……2、操作活动：第一、二、三组。⑴给花朵做颜色标记。观察花朵的颜色，请你将相同颜色的花朵圈在一起，再在方框中制作颜色标记。⑵根据颜色标记的提示，给实物涂色。第四、五、六组送卡片。读一读卡片圆点的数量，请你在分类盒上有序地插上点卡，再放上相应数量的卡片，鼓励幼儿说说：一个圆点，我送你一个卡片;两个圆点，我送你两个卡片；……3、活动评价。展示个别幼儿的操作材料，请幼儿说说：你是怎样给花朵作标记的?你是怎样送卡片的?教师对边操作边讲述的幼儿给予鼓励和表扬。中班教案《花朵》6活动目标：1、尝试用吹画的方法，吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。2、能大胆作画体验其中的乐趣。3、养成作画干净整洁的卫生习惯。活动准备：桃花景色图片、棕色、粉红色颜料、白纸、毛笔、棉签、报纸、范例、投影仪、抹布。活动过程：一、出示桃花景色图，导入活动1、教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。（1）教师：“春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它长在哪里，是什们样子的呀？”幼儿：“长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，它有五个花瓣围起来的而且紧紧地挨在一起。开得很漂亮。”二、引导幼儿学习吹画和用棉签点画的方法。（1）教师：“今天老师把这么漂亮的桃花画了出来，我们一起来看一看。”（2）教师出示并分析范例：“这棵桃树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，然后，再用棉签蘸粉红色颜色点上桃花。”（3）教师边示范边讲述吹画桃花的树干和树枝的方法以及点画桃花的方法：（4）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。（5）吹好树枝后用棉签蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花的花瓣。点画的时候要先看好位置，花瓣要均匀的排成一个圆。要注意画面干净、整洁。三、幼儿操作，教师指导。（1）教师：“小朋友想不想也画出这么漂亮的桃花呢，让我们一起来动手做一做吧。”（2）教师：“先用棕色颜料吹画桃花的树干，再用棉签点画桃花，注意不要把颜料弄在身上。”（3）教师：“先用毛笔蘸颜料注意不要弄到手上，吹画时注意不要吹到衣服上，毛笔用好后放在抹布上，棉签用好后放在颜料盘里。”四、展示全班幼儿作品，引导幼儿欣赏同伴作品，教师评价，结束活动。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。活动目标：1、尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。2、体验插编的有趣，喜欢编织活动。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、感受作品的美感。活动重难点：学习插编的方法和搓皱纸的技能。两条纸条交替插编。活动过程：一、激趣引题1、出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？2、引导幼儿充分说出感受。3、花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）4、教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。二、编织的方法1、今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！2、教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。3、引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。4、重点示范编连续两条纸条的不同顺序。三、幼儿操作1、提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。2、提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。3、观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。4、引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。四、作品展示1、你最喜欢那一朵小花，为什么？2、幼儿共同欣赏，分享快乐。活动反思：因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。中班教案《花朵》8一教学目标：1让幼儿大胆的运用色彩表现春天花朵的美丽；2激发幼儿的创作激情；3锻炼幼儿的手眼协调能力。二教学准备：教学幻灯片（漂亮的春天之美丽的花朵）剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数）水彩笔（6盒，每组两盒，十人一组）或者油画棒三教学过程：1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标；同时口述教学名称领域目标。2课前导入：手指游戏（简短）观看PPT（美丽的花朵），并作相应的阐述，激发幼儿创作的兴趣。过渡语：看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花朵呢？老师今天带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老师想和小朋友们一起创作。我们一起去创作春天的花朵吧！3教师示范操作：看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的时候不能把它覆盖了。首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的颜色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条覆盖了。看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，漂亮吗？裁剪老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？④老师要变魔术了，当当当当……变成了漂亮的花朵。4讲规则：水彩笔的使用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小朋友互换颜色；不能画在小朋友身上。剪刀的使用：涂好色后，举手告诉老师，老师给你发剪刀；不能对着小朋友；一开一合的使用。5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。6幼儿操作：给纸杯上色裁剪送剪刀④送水彩笔⑤交作品四活动延伸：和宝宝一起做环创，装饰我们的教室；体现主题《漂亮的春天》。中班教案《花朵》9活动目标：1．尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣。2．认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：宣纸、笔、颜料、墨、范画。活动过程：一、课件导入，引导观察1）天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？一一菊花2）出示图片，引导幼儿观察特征：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？3）小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的'卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。二、讲解示范1）出示底稿瞧！我种的菊花已长出了绿绿的茎了，它会开出怎样的花呢？这根茎上呢？（根据幼儿回答，示范画弯弯形、瀑布形菊花或小雏菊，提示毛笔竖起来画）花开了，还少什么？2）出示完整作品，简单介绍叶子和背景（篱笆）的添画。3）幼儿作画三、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知道，快点把它画出来吧！提示幼儿画出不同姿态的菊花。指导个别幼儿适当添画。四、“菊花展览会”这么多美丽的菊花，来办个展览会，好不好？你种了什么品种的菊花？谁来介绍一下（针对外形、姿态、颜色等的不同）对有添画的作品简单介绍，感受画面的丰富（可对比留白）3）品尝菊花茶，自由参观菊展，结束活动菊花又美丽又勇敢，你喜不喜欢它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶，一边喝一边参观菊展好不好！活动反思：一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。中班教案《花朵》10活动目标：1、学习用折、揉、撕和贴等方法装饰盒子外观，制作物品收纳盒。2、利用生活中的废旧品制作玩具，节约制作材料。1、花朵收纳盒的范样若干。2、牛奶空纸盒、皱纹纸、色纸、白胶和剪刀等人手一份。3、幼儿用书。活动过程：一、出示花朵收纳盒的范样，激发幼儿学习的兴趣。教师：这是什么？有什么用呢？你也想做一个吗？二、教师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。1、出示幼儿用书，教师示范牛奶盒口的折法。2、教师：看看这个花朵收纳盒是怎么做的？用了哪些材料？3、教师：怎样让高高的盒子嘴巴折进盒子里呢？折的时候要注意什么？4、幼儿探索装饰盒子的方法。三、鼓励幼儿有创意地制作花朵收纳盒。四、展示幼儿的花朵收纳盒，引导同伴间相互欣赏。1、教师：你的盒子上装饰了什么样的花朵？2、教师：这朵花是怎么做的？3、教师：你准备用这个花朵收纳盒装什么呢？中班教案《花朵》11活动目标1、了解菊花有多种颜色和姿态造型。2、用多种材料绘画和制作菊花。3、培养幼儿观察能力，绘画能力，动手制作能力。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备菊花盆花，菊花图片，水彩笔，剪刀，一次性纸杯。活动过程一、认识菊花1、出示菊花的盆花（两盆或三盆）。2、提问：这是什么花?它在什么季节开放?（幼儿思考并回答）3、教师小结：菊花在秋季开放，它是在秋季开放的一种花，菊花能够代表秋季。4、观察：菊花的颜色一样吗?它们长的姿态造型一样吗?（幼儿观察后回答）二、看图片，欣赏和观察菊花1、教师出示很多图片，重点让幼儿观察菊花的颜色，姿态造型。2、教师小结：菊花有不同的颜色，不同的姿态造型。3、教师提问;菊花的花瓣有什么特点?（幼儿思考并回答）。4、教师小结：一般菊花瓣很多，重瓣，上下很多层花瓣，有的花瓣很细，勾起。（教师结合图片来说明）三、绘画菊花。1幼儿根据菊花的特点来绘画，教师注意巡视指导。2展示绘画好的作品，指导其他幼儿的绘画。四、手工制作菊花。1、教师演示并制作。（1）把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成均匀的小条，全部剪完。（2）把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状。教学反思：一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。中班教案《花朵》12活动目标：（应体现三维认知、能力、情感）1.认识11-15的数字和数量。2.正确点数11-15，并说出总数。3.按照顺序排列数字11-15。重点：认识11-15难点：点数11-15活动准备：11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。活动过程：一、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。（二）请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。（三）分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。（四）请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。活动反思不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。中班教案《花朵》13教学目的：1、学会制作简单的“纸贴伞”。2、通过学习制作，培养学生的自主探究能力，动手能力。3、通过活动让幼儿感受艺术的美。4、培养幼儿初步的创造能力。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。教学重点、难点1、学会制作简单的“纸贴伞”。2、培养学生的自主探究能力、动手操作能力和创新能力。活动准备教师作品课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片、自己的伞等。活动过程一、创设情景导入在春暖花开的季节里，小动物们相约来到美丽的花园去散步，正当他们玩得高兴的时候，天空突然变的阴暗起来，不一会儿，便下起了大雨。这时候，小动物们可着急了，同学们，咱们想个办法来帮帮它们好吗？对，下雨了我们可以给它们送把雨伞。伞在我国已有悠久的历史，它是我国的一项民间艺术。今天我们就来自己做一把漂亮的花伞，让朵朵伞花在我们这儿尽情开放。（出示课题）二、自主探究同学们，老师带来了几把自己做的“伞”，请大家仔细观察，这些伞是由什么拼的？观察伞的形状，让幼儿自由观察自己带的伞。三、创新巧制作下面请同学们设计制作一把自己最喜欢的小伞，让它展示在老师和同学面前。1、教师示范：先在绘画纸上画出自己伞的形状，再用碎纸片粘贴。（强调在伞里面贴，纸片要小而密）四、评价有针对性的从以下几个方面评（伞形整体效果）五、总结同学们，你们都用自己灵巧的双手做出了最漂亮的小伞，请你把它拿回去送给你最想送的人，让他和你共同分享这做伞的快乐。六、结束小朋友们真能干，一朵朵盛开的伞花，就像小朋友美丽的笑脸，这么优美的环境可不能容忍有许多的垃圾，看谁收拾的又快又干净。教学反思活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。2、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。4、如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？中班教案《花朵》14活动名称：七色花活动由来：有一天是聪聪的生日，大家一起为她过生日。当她面对着生日蛋糕许愿时，很多小朋友也跟着一起许愿，孩子们都很想说出自己的愿望。于是便想起了《七色花》的故事，想让孩子们都能大胆地说出自己的愿望……活动目标：.鼓励幼儿能大胆的表达自己的想法。.引导幼儿简单的理解故事的内容。.鼓励幼儿进行合作，体会合作带来的快乐。活动准备：七色花瓣；花芯；胶棒；水彩笔。活动过程：（一）导入故事1、出示七色花，引起幼儿的兴