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文档简介

第第页幼儿园中班教案《爬高楼》含反思中班教案《爬高楼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿参加活动，体验活动过程中所获得的欢乐，激发幼儿感受、憧憬美妙生活的情感，结合图片理解儿歌内容，培育幼儿识图、口语交际、仿照动作等技能，感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动目标

1、结合图片理解儿歌内容，培育幼儿识图、口语交际、仿照动作等技能。

2、引导幼儿参加活动，体验活动过程中所获得的欢乐，激发幼儿感受、憧憬美妙生活的情感。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

4、培育幼儿的观赏技能。

教学重点、难点

重点：结合图片感知、以游戏活动为载体引领幼儿学习儿歌。难点：背诵儿歌。

活动预备

音乐光盘、挂图、牵牛花朵〔模拟〕

活动过程

1、音乐导入：牵牛花带领小伙伴去她家。

2、战士挂图，让小伙伴逐一触摸高楼、树梢、墩墙、泥巴高、长、滑、细的感受，同时贴上字卡片，认读高楼、树梢、墩墙、泥巴。

3、老师简述牵牛花爬高楼、树梢、墩墙、泥巴的过程，从而引入课题儿歌《爬高楼》

4、老师出示牵牛花〔贴手背〕，幼儿也贴，老师教幼儿学儿歌时加动作、表情。

5、游戏：四名幼儿分别扮演高楼、树梢、墩墙、泥巴，其他幼儿边读儿歌边触摸。

6、活动延伸：老师随音乐带领幼儿到大自然去采牵牛花。

教学反思

《纲要》中指出："教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感'。我以能促进"每个幼儿都能主动进展'的教学思想，以儿歌是幼儿喜欢且易接受的教学形式，找到幼儿爱好点入手，再以游戏活动为载体，使儿童在活动中得到认知、情感和价值观的主动进展。

我在教学过程中着重了：第一环节，以精美轻松的音乐为背景，创设了轻松开心和谐的教学氛围。在第二环节，让幼儿观测、亲身体验牵牛花爬高楼，培育观测力和留意力。第三环节，进一步理解儿歌内容，体验爬高楼的不易，加强了幼儿理解技能。第四环节，幼儿边学儿歌边做动作，辅以表情，激发幼儿主动参加学习的爱好。第五环节，分角色表演进一步加深幼儿理解力，提升了表演技能，加强了记忆力。第六环节，回来大自然，让幼儿在愉悦的氛围中结束活动。整个活动中，幼儿在观测力、留意力、参加表扬技能等方面都得到主动进展。

不足之处：在第二环节中，应在认识高楼、树梢、墩墙、泥巴、野牵牛时贴上字卡，初步让幼儿识字。在第五环节中让幼儿带上高楼、树梢、墩墙、泥巴的头饰，这样幼儿学习爱好会更浓些。

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