小学音乐人教版 五年级下册 第五单元《(唱歌)梅花》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版五年级下册五单元唱歌）梅花优质课公开教案教师资证面试试讲教1

1.运不同形式表现歌,握歌曲的韵味,用优美、连贯的声音演唱。2.掌并唱好切分音的节奏。3.通学唱歌曲,受梅花坚强不屈,贵贞洁的品质。2

歌曲为两段体大调式。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句“墙”,了切分节奏在以mi为主的一拍半,又用了一个十六分音符的强了第一个字的语,使音乐显得有生气。第二乐句在节奏上是第一乐句的重,持了旋律进行的统一。第二乐段的节奏和旋律同前一乐句形成了鲜明的对比,一乐句把情绪推向了高潮表现了梅花的坚强性。第二乐句旋律逐渐下行结束在主音上。第二乐段又反复了一,更加突出了梅花坚强性格。3

切分节奏的演唱以及能用连贯的声音演唱歌曲。4

4.1.1

第一学时让我们随着一曲动听的音乐《雪花来了梅花开》动起来。师当我们用心沉浸在这首动听的乐曲中,你一定感受到了漫天飞舞的花,一支支迎风傲立的寒梅竞相开,这就是梅花(出示课)师关于梅花你了解多?(请学生自主回答师简介梅花(示课件)梅花是中国十大名花之,蔷薇科梅亚属的植,寒冬先叶开放,花瓣五片有白﹑红、粉红等多种颜色。叶片广卵形至卵是有名的观赏植物。梅花开放在冬季它不和百花争时,不与群芳斗艳丽每到百花凋,严寒刺骨的冬季,花便如婀娜多姿的仙女悄然飘落在山岭坡间林径,有韵致梅花不惧严寒由于它独有的这种品质而被历来的文人墨客所赞颂。:泽东的诗词《卜算·咏》和宋代诗人王安石的诗《梅花》就对梅花的坚强性格加以赞颂。今天老师就带来了宋代诗王安石的《梅花,当今的作曲家给它谱了,这首流传千古的诗变成了歌的味道。接下来让我们一起聆听。一欣赏歌曲《梅花》请学生探讨变成歌曲的《梅花》和诗《梅花》的不同感受师歌曲《梅花》更能愉悦我们的心情,可见音乐的魅力之大。今,我们就一起来学这首歌曲《梅花》。二学唱歌曲师范唱歌曲《梅花》学生感受歌曲的情绪运用哩字,字模唱旋律两遍。朗诵歌词随伴奏音乐添加歌词(唱1-2遍)。纠正难点(示课件对比纠正完整演唱歌曲。运用不同形式演唱歌曲师生接龙演唱生生接龙尝试轮唱效果三拓展环节1.师演唱歌曲《红梅赞》师通过学唱梅花这首歌,我们从歌声中感到了梅花那种坚强不屈的优秀品,下来请同学们休息片刻老师也给同学们带来了一首赞美梅花的歌曲《红梅赞》请同学来欣赏。师刚刚老师唱的《红梅赞》就是借用梅花坚强不屈的品质来赞美革命战士面对残酷的斗争坚强不屈坚信美好的新生活定会到来的坚定信念。2.歌谱尝试添加古诗词《卜算.咏梅》我们伟大的领袖毛泽东也是一位伟大的诗,(出示课件《卜算子。咏梅这首诗就是出自他的笔下现在让我们一起用《梅花》这首歌的歌谱来尝试添加这首诗唱一唱。四小结通过学习《梅花》这首歌我

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