小学音乐人教版 四年级下册 第二单元《(活动)竹竿舞》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版四年级下册二单元活动）竹竿舞优质课公课教案教师格证面试试讲案1

通过本课学习与实践活动学生能积极参与《竹竿舞》的活,做到相互协调配合2

《竹竿舞》是我国南方少数民族流传很广的一种双拍子的自娱性舞,乐节奏感强,作简单两人相对,持竹竿做开合的动,其他人随音乐在竹竿的开合中间跳,被竹竿夹住脚的即为输者。根据四年级学生活泼好表现欲强的特点,本课设计通过《竹竿舞》的活动实践让学生喜欢参与并能做到相互协调配,知音乐。3

1.竹竿舞》活动中的相互合作。2.音乐节奏掌握开合的动作要点。4

4.1.1

第一学时1.生好唱师生问好歌2视导入学生观看《竹竿舞》视频,初步了解竹竿舞的基本动作。老师简介竹竿舞:竹竿舞》是我国南方少数民族流传很广的一种拍子的自娱性舞,音乐节奏感,动作简单两人相对手持竹竿做开合动,他人随音乐在竹竿的开合中间跳动被竹竿夹住脚的即为输者。许多少数民族都有跳竹竿舞的习如畲族、苗族、佤族、壮族、黎族、瑶族等竹竿舞既是文化娱,又是体育健身的活动。3.唱竹舞学生聆听《竹竿舞》音乐。老师指导学生哼唱《竹竿舞》,建立准确的节奏感。4.跳竹舞(1)老师讲解基本动作并示范击竹动作:开击双手打开以竹竿击地发;合,双手合拢以竹竿碰发声师领学生练习开合基本动作。跳舞的同学要在竹竿开合中间做出跳跃的动,一头跳到另一头。跳出者为赢,竹竿夹住者为输。学生分组,一组同学试跳竹竿舞。可先按节奏动稍熟练后再随音乐跳(可先用橡皮筋作竹竿来试轮换其他小组试跳(跳竹竿舞有一定的危险性,生容易被竹竿夹住脚老师要随时注意学生的动作和安5.演竹舞请小

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