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文档简介

小学音乐音版五年级下册5京韵《聆听调》优质课公开课教教师资格证试试讲教案

第一学时2.1.1

情感态度价值观通过聆听、学唱编创与活动等学习方来感受和体验京剧的韵味,养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜,弘扬民族音乐文化。过程与方法通过唱演歌曲《京调,会能用声音高位置即京剧的假嗓子演唱、延长音即用拖腔的方法,现出歌曲的京腔京韵。知识与技能学唱等方式,深对京剧的行当、表演形式、脸谱以及伴奏形式等京剧相关文化知识的认识。2.1.2

感受歌曲《京调》欢快、活泼的情体验京剧元素创作的《京调》所呈现出来的独特音韵。切分音及后半拍节奏及延长音等对歌曲的京韵的表现。2.1.3

对歌曲进行创编表演。2.1.4

播放《说唱脸谱》这首歌曲和我们平时唱的歌曲在曲调上有什么不?(歌)导出歌曲《京调》。初听京调。1、京调说词。提问请问你听到了歌词里都有哪些京剧艺?如京剧的行当生、旦、净、),演形式唱、念、做、),脸艺(彩脸上画)伴奏形式锣)。微课的形式来了解京剧艺术知课堂微课学生听,动课堂对学习进行小测验。2、京调打奏。再次聆听歌,提问:请问歌曲是几几拍的节?注意节拍2/4拍让生为歌曲击拍。感受《京调有板有眼即板为强拍眼为弱拍的节拍特点。播放歌曲录音。问请问是用真嗓子还是假嗓子演唱?京剧的假嗓子演)

用京剧吊嗓子的方法体验什么是假嗓。教师范唱歌曲。学生跟钢琴yi来模唱歌曲。注意切分音和后半拍节奏及符点音符的掌,用“杯子节奏型来辅助解决难点。请同学们看乐谱还有什么音乐标?换气记号延长音记号:气的地方要迅速延长音的地方模仿京剧的拖腔。带歌词完整歌唱轻声高位置念白再迁移到歌唱中结合歌词对京调进行动作创编。注男生和女生动作的区别。借助互动课堂录制视频学生欣赏。并评价。京剧文化在生活中的运用PPT的微课教学。京剧艺术历史悠,受大家的喜,外国朋友也为之陶醉痴迷为国人我们很自,学们以后要更多地聆听京剧喜欢京剧,京

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