小学音乐人音版 四年级下册 5风景如画《演唱 西风的话》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐音版四年级下册风景如画《演唱风的话》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

了解我国著名的音乐教育——自,能从他的作品中获得美的享受。学唱歌曲《西风的话,能用优美连贯的声音歌唱秋天的美,育学生热爱生活、珍惜时间。2

《西风的话》这首歌歌曲短小,曲调优,词生动学们容易学也喜欢唱。对于四年级的学生来说在歌词记忆、节奏、旋律方面能够较快的掌,在声音强弱处理和歌曲情绪表达上还是有一定难度的需要通过教师引导合理运气,唱出歌曲强弱变,主达歌曲情绪体味歌曲的美感。3

一、能够准确地视唱旋律唱准五、七度的大跳音程附点八分音符节奏。二、演唱歌曲时学生运用不同音色表示西风的话不同形象和性格。4

4.1.1

第一学时1、日景色的图片展。设问(1)并思考秋天是一个怎样的季节?秋天是怎样的颜色?说说关于秋天的主题,“秋收”“秋高气爽“收获”“火红的枫叶”“沉甸甸的秋谷金色等。(2)是谁给我们带来这样的美?学生回答“西风。模仿风吹做发声练习。2/4123454321-Wu---1、初听音乐教师设问:歌曲演唱情绪及力度作者借西风”的“”向我们表白了什?介绍作者黄自。2、唱《西的话》学歌词老师轻轻地弹奏歌曲的优美旋,学生有感情地朗读歌词将学生带入歌词描绘的美丽意境中。(“”“”蓬红”的咬字一定要饱满准确。学旋律老师弹奏旋,学生先用u”跟唱。老师弹奏旋律学唱唱名。旋律熟悉后最后才唱歌词。教师范唱教唱。讲解“5-4-等长音处的正确演唱方式和四休止符。处理歌曲让学生复习歌曲中的力度记号、连音线、渐强、减弱等标记的。怎么样才能唱出歌曲的意?分组表现互相评价、改正。师生合作。教师指挥,同学共同完成歌曲处理。如果我们采用稍快的速度较强的力度明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果?唱试试引导学生去体会速度力对歌曲情绪的影)曲情绪全变了由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有,得注意歌曲的什?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音)年年岁岁多情的西风去了又来,来了又去它在提醒我们一定要珍惜时,热爱生活。黄自老师通

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