小学音乐湘文艺版 二年级上册 第九课《(演唱)音阶歌》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐文艺版二年级上册九课《（演唱）阶歌》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

1、生能认并唱准确1—1八音的唱能唱准——1的行和下行的然音阶。2、习身体阶,通过律动更生动活泼掌握音符。3、生能进小组合学唱《音阶歌》并增进同学之间的友谊。2

《音阶歌》是湖南文艺出版社二年级上册的教学内,本课的核心内是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学,这些知识的学习往是枯燥而乏味的。据音乐课程标准的十大理念之一以兴趣爱好为动”我在本节课的设计中注重趣的先导作让学生在生动活泼的动性的学习方式中学,让学生在各种音活动中妙学音巧学音符活学音符正让学生在乐中学在学中,在乐中感受音乐,验到学习音乐的乐趣。3

1、识并唱1——1个音的唱名2、音阶歌3、准的把及七个小音符的认识4

4.1.1

教学过程一、组织教学随着<<doremi>>音乐进场师生问好二、导学铺垫1.事导入:师同学们看这是什么?(图片出示对,这是大家熟悉的数字宝宝今天我们的课程从数字宝宝的一次奇妙的旅行开始。数字宝宝接到朋友的邀请前往音乐王国做,们被美丽神奇的音乐王国深深的迷住,是决定留下来成为音乐王国的居,它们也有了新的音乐名字图示唱名)[设计意图:为初步了解七个音符唱,以故事的形式呈为唱准1---1八个小音符和音阶做准备激学生的兴趣。学习音符唱名设计意图]:让学生进一步熟悉个音符的唱,并学会认识七个音符能够演唱并初步具备唱准七个音符的能力。(过渡小朋友们唱得真,音符宝宝听到高兴极,定邀请大家去音乐王国做!请小朋友跟老师学习一个通关口令吧!三、音阶练习音阶像楼梯(图片游戏走楼,音符完成音阶练习。通关口令,创设情境过桥演唱音阶捉迷藏通游戏找出音,固音符的音名与唱名道具出示唱,写出相应的音名。[设计意图:创设情境学习音,过趣味性强的游戏巩固音符学,循循序渐进的原则同时也符合学生认知规律。四、律动—身体音阶歌通过律动更生动活泼的掌握音符[设计意图:充分调动学生的参与热,学生在活动化的学习中进一步巩固熟练七个音符的音高认七个音符。五、学习《音阶歌》1.手游戏学唱《音阶歌》歌词熟悉歌词,通过游戏学习掌握节奏拍分句教唱旋律唱一唱师唱旋律,生唱词男女生对唱像问答一样。[设计意图:这一环节的学习充分现出合作学习的优,师生合作接龙演,生合(或组组合作)接龙演,让学生在合作的氛围中体现到学的快,时也达到教学目标。齐唱《音阶歌》巩音准打拍子歌曲演绎《阶歌》选择自己喜欢的方式进行表演六、课后小结快乐的时光总是特别的短今天,我们一起到奇妙的音王国里认识了七个小音,并和他们交了朋友知了音阶还演唱了一首美妙动听的歌曲《音阶歌》。小

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