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小学音乐文艺版二年级下册第九课《小乐器讲事》优质课公开教案教师资证面试试讲教

这一年龄段的学生以形象思维为好奇好模仿力强能够用自然的声音按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱,用不同的力度表现歌曲情绪。3

1、唱准domisola,使用打击乐为其伴并创编歌词。2、体会用打击乐器表现生活中动有趣的声音场景。4

第一学时4.1.1

师引导生随音乐律动。师同学们让我们一起随音乐活动起来!师生问好。带入音阶手势复习柯尔文手势,跃气氛。1、习柯尔手势domisola。师在刚才的律动,们做了一些音阶手势你们认得是哪些音吗?师比手势生哼唱注意音准和音色相机评价奖励。引导学生在活动中进行发声练)师出示图谱生音乐用手指画出旋律。师这是歌曲《小乐手》的图,让我们一起来画音乐(将抽象的旋律具体)3师出特定音的音,生跟伴奏哼唱图谱中标出的音(巩固356的势及音)师让我们比一比谁唱得准。师出示特定音的节奏生随图谱打节奏。师出示不完整简,根据手势填唱。(再次熟悉旋律师出示完整简谱生跟琴哼唱。出示歌词读一读里藏着四种打击,把它们找出来。引导学生理解歌词含,为歌词创编做准备它们都模仿出什么样的声?播放歌曲生听唱。1、名分配击乐。师这里有一些打击,谁能找出歌曲中唱的沙锤、铃鼓、响筒和碰?(利用好奇心提高学生的参与意识。)部分学生跟范唱演唱部分随旋律敲打乐。展示蛙鸣筒和串,展示它们的演奏方法。师同学们听听它们的声音像什么谁能用拟声来模仿它们的声?4、生共同编歌词。(例:起蛙鸣筒呱呱呱呱呱,好像一只小呀小青蛙摇起串铃叮铃铃铃铃好像小狗挂铜铃。啊呱呱呱呱,啊叮铃铃铃铃,啊呱呱呱呱,啊叮铃铃铃铃,美妙的音乐传天下)(师生共同创编歌词降低创编的难,引发学生的参与情和成就感)播放课件展示响板、小军鼓和大,生猜猜它的名称。演示演奏方,说说它能模仿什么音。你能用打击乐模仿这些声音吗?整合本课所接触的九种打,融会贯通)出示图片找找图中的声音青蛙、闹钟、小狗铃铛、小雨、打雷、大雨为故事配乐:清早小朋友乐乐在青蛙声和闹钟声中起,他背着小书,带着可爱的小狗去野外画画写生一路上乐的小狗可高兴,快活地奔跑身上的铃铛发出叮铃铃铃的声音们来到树林里乐乐拿出画板与画笔描绘着大自然的美景。小鸟在树枝上叽叽喳喳愉快地歌唱。突天空电闪雷鸣渐地下起了小,乐乐和小狗急忙收拾好东跑回家越下越大,乐推开窗户看着窗外荷塘里的雨,雨点滴滴答答落荷叶青蛙依然呱呱呱地歌,乐乐与小狗度过了愉快又有意义的一天。交换打击乐再练习。(让所有学生都参与)欣赏《鸭子拌嘴》师用打击乐这种小乐器来讲故事真是太有趣了。接下来老师要为大家介绍一首全部由打击乐演奏的

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