小学音乐湘文艺版 四年级上册 第一课《(演唱)茉莉花》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐文艺版四年级上册一课《（演唱）莉花》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

情感目:通过对《茉莉花》的学,激发学生对民族音乐的热爱。知识目:了《茉莉花音及关知识,能较准确的视唱简谱及熟练唱读附点四分音符。3、能力目标通律,歌唱等式能准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。2

四年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能,并乐于接受新鲜事,求知欲较强情感易激发。此歌曲节奏旋律简单流畅,课堂上教师提倡自主学,扬学生个性,注重学生情感领悟与自学。3

重点:准确、有感情的演唱江苏歌《茉莉花》。难点:能准确识唱简谱以及附点分音符。4

第一学时4.1.1

1、通过课件老师给学生们播放同的,然后引出茉莉,进行简单的介,进入新课。2、让学生带着问题,来欣赏《茉花》的音乐视,学生听后说出感,然后老师给出答案。教师带手势随伴奏范唱歌《茉花让学生体会江南民族音乐清丽柔婉的情绪体会歌曲特点1、识唱歌曲简谱及认知节奏。①老师唱完,带生看看简谱没有不认识的节,现附点音符学附点拍子简谱中有两处附点复习音阶,带领学生练声,开始唱《茉莉花》简谱。复习拍节奏强弱规,用体表现强弱节拍。学生带入强弱读歌词,然后教师歌词进行讲解前两句赞美,中两句花的特点最两句加入附点表示舍不得摘下花的爱惜之)教学第一遍老师随琴唱一(不加伴)会的同学可以一起哼唱第二遍单句来教重点要分句细致,也可以加入些手势。第三,随电子琴加入强弱齐声唱一遍。老师来伴舞学随歌曲伴奏完整的并有感情的演唱一遍。老师刚刚通过肢体语言来表现对茉莉花的喜现在同学们我们一起也用自己的动作来表现下,待会请同学上来给我们大表演下你心中的茉莉可以吗?(启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。)指名学生随音乐舞蹈,全体同学边欣赏一边有感情地演唱。欣赏江南《莉花》与东北《莉花演的不同的风,让学生集体说出差,老师并给出答案让学生欣赏一个中国民族乐团在九几年就第一次去维也纳金色大厅参加新年音乐就演奏的是《茉莉花》的交响乐的视,引出茉莉花不仅在

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