小学音乐苏少版六年级上册第八单元《唱四季童趣》优质课公开课教案

小音苏版年上第单《四童》质公课教教资证试讲案1

教学目标1.识与技:用明亮跳跃的声音演唱《四季童趣》。在歌唱中学习气息的控保持位置的统一。2.程与方:通过谈话、让学生回忆、用语言描绘等方法让学生进一步感知音乐作品。3.感态度与价值观大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生,本课反映了少年们在四季的童趣活,表达他们对生活的情趣与热爱。教学目标1.识与技:用明亮跳跃的声音演唱《四季童趣》。在歌唱中学习气息的控保持位置的统一。2.程与方:通过谈话、让学生回忆、用语言描绘等方法让学生进一步感知音乐作品。3.感态度与价值观大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生,本课反映了少年们在四季的童趣活,表达他们对生活的情趣与热爱。2

学生由于生活范围和认知领域的进一步发,验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强要以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学三个班的情况有所不同。三班学生的音准稍差五不全的和性格内向的也最,一班学生的组织纪律最,老师布置的收集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也最,生之间合作最;一班学生音准最,想象力也丰富二班次之。3

通过表演歌,理解音乐的风格情。4

4.1.1

第一学时师同学们让我们来听一听这些是来自哪个季节的声?春天在哪里师同学们在四季中都会做些什么事情?爱的春天炎热的夏天丰收的秋天,冷的冬天。师今天,我们要通过歌声来唤醒身边的四季。那先让我们来做一个热身的游,起来看看这组节奏请同学们用指尖敲击凳子的两,模仿这样的节奏老师提问你们用下面的节奏来回答师同学们做的真,草树木在你们的呼唤声中都醒了过春风呼呼的吹着,面我们来听听春风的声,注意气息连贯。师春风轻盈的吹,子们迈着轻快的脚步哼着小曲来到了草地上放注意乐句的断奏,轻快地脚步唱出这种感觉)p—师多么有趣的春,实每个季节都有每个季节不同的乐请大家看着老师的表演想一,孩子们在四季里分别做了些什?(春天放风筝,夏天捉鱼虾)师这是我们今天要学的歌曲《四季童趣请同学们完整的聆听遍歌想想这首音乐的情绪是怎样的给你带来什么感?师思有答案了吗我们暂且把答案在心,带着你对乐曲初听的感受我们先学唱。春天的旋律请学们找一找歌曲中带色块的乐,些唱起来像孩子们的脚步一样轻,些唱起来像春风一样连贯(师生对唱)师我们填入春天的歌,跟琴学唱歌曲的前两,注意断奏句与长句的息控(提示手指尖在手掌上的律动感受弹跳的感觉)师童趣在春天的时候悄悄的唤醒了万,以我们唱的时候用的度来试试师夏天到了我们来到了小河,来看看这是一条怎样的小,试着用手划出小河的旋律线条边唱边)师你看那里到处都是鱼虾螃,我们来听一听这一句的演,受一下孩子们来到河,看到那么多的鱼虾螃,情有怎样的变化(越来越开心我们在演唱时要注意由弱到强的力度变化表达这份喜悦的心情。师唱完了春天和夏,让我们一起来跟琴演唱秋天和冬师请同学们完整的跟琴演唱歌曲的两(意前奏和间)师这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快,情绪应该是活泼快乐的,我们带着这样的情绪再次演唱这首四季童趣。师在前奏和间奏的地,请同学们加入之前我们的敲击节,律部分用这样的节奏师缤纷的四,彩的童,同学们,你们的方式来表演这首歌曲,班分成春夏秋冬四个小组大家可以用不同的演唱形,和手中的道,合作完成歌曲的表演师今天