四年级下册科学教案 - 5.17 让瘪乒乓球鼓起来｜ 冀教版_第1页
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文档简介

课程名称：冀人2001课标版四年级下册《科学》主讲教师：陈建红工作单位：保定市唐县王京镇王京小学17．让瘪乒乓球鼓起来

教学设计

第一课时一、课程目标◆知识与目标使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了。◆能力与过程引领学生体验“问题——猜测——实验验证——结论”的探究过程，使学生初步掌握科学的探究方法。◆情感态度与价值观培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。二、教学重点指导学生探究空气热胀冷缩的性质。三、教学难点指导学生设计实验、独立开展探究活动。四、教学用具热水、凉水、瘪的乒乓球、烧杯、烧瓶、气球等。五、教学方法教师指导、对比、归类等学习方法。六、教学过程教师利用生活中的现象引入：有同学在课间打乒乓球时，不小心脚踩了乒乓球一下，使乒乓球瘪了。同学们谁能帮帮他们呢？生：（演示）教师演示用热水使乒乓球鼓起来。（板书课题）2．学生观察并提出问题。乒乓球为什么会鼓起来呢？3．学生猜想乒乓球鼓起来的原因。4．小组讨论怎样设计实验。5.学生选择材料进行实验验证自己的假设。活动1：空气受冷、受热的研究（教师）讲解为了弄清这个问题，我们来做个实验。用试管和气球代表乒乓球外壳，在烧瓶口套上气球。在两个烧杯中分别倒入热水和冷水；先把这个实验装置放入热水中，观察会发生什么现象；然后再把这个实验装置放入冷水中，观察会发生什么现象。1．分组实验2．汇报实验结果。（讨论）①气球鼓起来，说明里面的空气发生了什么变化？是不是烧瓶里的空气增多了？为什么？（通过讨论使学生认识是空气的体积变大了，体积变大叫做体积膨胀。教“膨胀”这个词。）②气球瘪了，说明发生了什么变化？（通过讨论使学生认识空气的体积变小了，体积变小叫做体积收缩。教“收缩”这个词。）③烧瓶里的空气在什么条件下体积膨胀？在什么条件下体积收缩？④把空气的体积变化和所需要的条件联系起来，说说空气有什么性质（小结）通过以上实验，说明空气有受热体积膨胀、受冷体积收缩的性质。简单说，气体有热胀冷缩的性质。（讨论）现在再来解释一下，瘪的乒乓球放入热水里为什么会鼓起来呢？而破了的乒乓球为什么不能完全鼓起来？巩固、应用：夏季，自行车轮胎的气不能充得太足，否则轮胎内的空气受热膨胀，能使轮胎“放炮”。这是为什么呢？飞速行驶的汽车

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