冀教版数学一年级上册全册优质课件

冀教版一年级上册数学全册优质课件比一比教学目标1.引导同学们结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使同学们能够进行高矮长短的比较。2.通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。3.使同学们在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。×同一高度√比一比高的画矮的画√○√○√○

做一做√○√○○√√○身高最高的画，最矮的画√○√○如何比？全课总结

体会高矮、长短的意义，会比较身边物体的高矮、长短。谢

谢10以内数的认识0鸟窝里有几只小鸟？一只也没有，用0表示。这个鸟窝里一只小鸟也没有。4320生活中有哪些地方用到0？电视机有0频道。温度计有0摄氏度。汽车上有0。我家住302室。下面的0表示什么？表示从0开始。记分牌上的0表示没有进球。2个气球0210起点没有了()()04用数字表示30420403个小朋友浇花还剩几个人浇花？一共有几朵花？看图说话看图说话看图说话谢

谢10以内数的认识1~91像小棒细又长。2像小鸭水中游。3像耳朵听声音。4像红旗迎风飘。5像秤钩去买菜。6像哨子嘟嘟响。7像镰刀割青草。8像葫芦扭一扭。9像勺子来盛饭。28做一做做一做谢

谢10以内数的认识10同学们能够说说你们从图中看到哪些东西了吗？1010练一练数一数各有多少？谢

谢10以内数的认识顺序课程引入他们分别是谁？请写上名字？（1）小文在小丽的左边。（2）从右往左数，小明排第1，小红排第4。（小红）（小文）（小丽）（小明）6从左往右数，绿色的小球在第几个？从左往右数，绿色的小球在第几个？7从左往右数，绿色的小球在第几个？8从左往右数，绿色的小球在第几个？10

我后面是谁？我前面是谁？

我前面是哪几只小动物？你还知道什么？数一数有几辆车从右数，是第5辆，一共有（）辆车。2辆5辆有只，从左数排在第。44

两个里的数表示的意思一样吗？谢

谢10以内数的认识>=<做游戏我们一起来做游戏吧！看上图你发现了什么？我没有椅子坐。？小朋友多，椅子少。再搬一把新椅子！大家再来做一次吧！小朋友和椅子一样多了。练一练摆，要与一样多。我来摆！好棒！哪种水果最多？哪种水果最少？最多最少好棒！在进行多少的比较时，采用一一对应的方式。小结谢

谢搭积木摆一摆。先放1个长方体。再放1个圆柱。同桌可以合作。在长方体上放一个正方体。在圆柱上放一个球。搭一搭。看谁搭的又高又稳。谢

谢合与分猜谜语我知道！

谜语一棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画不说话。数一数：手有几根手指？手指操9182736455勤于思考！你知道10的组成了吗？我知道1001010100919110108282101073731010646410105510找规律涂色！谁和谁合起来是10？7

59416835找朋友谢

谢有趣的数字兔博士请客兔博士要请它的数字朋友来做客，想想都有谁会来呀？1像铅笔细又长,

2像鸭子水中游,

3像耳朵听声音,

4像小旗迎风飘,

5像称钩来卖菜,

6像哨子吹声音,

7像镰刀割青草,

8像麻花拧一圈,

9像勺子来做饭,

0像鸡蛋做蛋糕.手写体阿拉伯数字1234567890印刷体阿拉伯数字你认识这些字吗？生活中的数字钟表计算器门牌号日历6个30号生活中的数字人民币电梯按键仔细观察，你发现这些数字有什么特点？摆一摆：你能用火柴摆出数字吗？我会变考考你：只移动一根小棒，使下面的式子成立。考考你：只移动一根小棒，使下面的式子成立。比一比：看谁写的数字最规范。去掉一根火柴，使得下面各数变成另外一个数。添上两根火柴，使得下面各数变成另外一个数。谢

谢分类课程引入将下列图形进行分类，看看可以怎样分？教学圆形正方形三角形按形状分：把水果圈出来。分一分。下面的物体可以按怎样的标准分类？可以按颜色分。可以按大小分。还可以按形状分。可以按颜色分。可以按大小分。还可以按形状分。分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“△”，水里游的画“○”。√√√△△○○练习练习选出在水中行驶的。练习谢

谢11～20各数的认识第一课时教学目标1、结合具体情境，经历数11～20各数、认数和读写的过程。2、能数出20以内的数，能认、读、写11～20各数。3、积极参加数学活动，培养估计意识，感受数学与生活的密切联系。数一数。上面都有哪些水果？各有多少个？抓一把花生米，数一数有多少粒。我抓了18粒。1、2、3、4、5、6……再抓一把，数一数、看一看两次的结果一样吗？数一数，认一认。从11写到20。练一练1.读出直尺上的数。2.从1数到20，再倒着数。12345678910111213141516171819203.数一数。把第12片树叶涂色。谢

谢11～20各数的认识第二课时用小棒表示数。数出13根小棒摆在桌子上。我也摆好了。我摆好啦！把10根放一堆……把10根捆成一捆。怎样做让别人一看就知道是13根？10个一是一十。一捆小棒是10根。10个一。1个十。用计数器表示数。十位上1个珠表示1个十，个位上1个珠表示1个一。用小棒表示11至20各数。猜一猜：纸片盖住的小棒可能有几根？这个数是多少？也可能没有，这个数是11。可能是4根，这个数是15。最多是9根……还可能是1、2、3、5、6、7、8根，这时这个数分别为12、13、14、16、17、18、19。你是怎样想的？比一比。我有18块。我有15块。谁多？谁少？聪聪的糖比红红的多。红红的糖比聪聪的少。15<1818>15谢

谢20以内的加法进位加法第一课时一共有多少只鹅？9+3=用花片摆一摆，告诉大家你是怎么算的。从9接着数：10、11、12。先拿出1个与9凑成10,10再加2得12。丫丫的算法可以如下表示：9+3=101212答：一共有12只鹅。一共有多少块月饼？8+5=8+5=8+5=233513131010把5分成2和3,2加8等于10……把8分成3和5,5加5等于10……谢

谢20以内的加法进位加法第二课时教学目标1、在观察情景图，发现数学信息，再提问题并解答的过程中，学习7加几、6加几的计算方法。2、能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法。3、对情景图中的数学信息有兴趣，在提问题、解答问题的过程中获得成功的学习体验。提问题，并解答。一共有多少只鸭子？7+5=251012一共有多少只鸽子？7+4=311011一共有多少只兔子？6+5=151011练一练7+4=6+5=6+6=1.摆一摆，算一算。1111122.看图列式计算。+=8614+=67133.提出问题并解答。4.一共有多少只小鸡？谢

谢20以内的加法不进位加法摆一摆，算一算。10+2=1210+3=131个十和2个一，是12。1个十和3个一，是13。先摆出一捆，再摆出几根。15一共有多少个花皮球？12+3=说一说你是怎样算的。1个十和2个一是12,3个一是3，加起来是15。看图写算式。15510177201010+=10+=+=采蘑菇。5+12=1710+9=193+15=1811+5=167+10=175+10=1514+3=1710+6=1613+6=1911+5=4+10=10+7=3+13=16+3=6+11=12+4=10+9=4+15=16计算。1616141919171719谢

谢20以内的加法连加课程引入摆一摆，填一填。421293++==++710□+□+□=□9243□○□○□=□33410++7+2+43+11+54+2+10131915+3+113+2+15+11+2161819168

+6

+519提问题，并解答。还有3人没来晨练。平时有多少个人晨练？6+7+3=16（个）答：平时有16个人晨练。7+4+6=8+7+2=6+9+4=6+8+3=5+6+5=2+6+9=5+5+7=4+6+5=7+3+8=171717171615191718牛刀小试。谢

谢玩扑克做数学探求新知——数学游戏游戏规则：1．同桌两人一组，每人摸一张，根据扑克上的数，说出加、减法算式，并且计算出来。也可以把说出的算式同一个数比较，用＞或＜表示。2．谁的数大谁先说，一人一句。3．把你每次说出的算式记录下来。4．谁说出算式多，谁就得到扑克牌。达标反馈1．算一算。15-（）=74+()=1111-()=5()-9=3

9+（）=1412-（）=8（）+4=17-8（）-6=18-9

10-6=（）-9（）+6=5+86+（）=7+6（）-6=15-92．填一填。15比（）多3．（）比12少5．（）比20少5．17比（）少3．（）比19多1．（）比12多4．课堂小结：师：这节课，我们学习了“玩扑克做数学”。谁能说说在玩游戏的过程中要注意什么以及学到了什么？不要求学生描述得特别准确，只要意思对就可以。最后，师生进行概括：1．明白游戏规则。2．同桌两人每人摸一张扑克牌（有一张＜10）的情况下，我们可以根据扑克牌上的数，说出两道加法算式和一道减法算式，并且可以说出好多比较大小的算式。谢谢!探索乐园黄、红交替出现长、短交替出现有规律排列小组讨论：（1）珠子是按怎样的规律排列的？（2）盒