2022最新 加几教案

《8、7、6加几练习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能巩固8、7、6加几的计算算理和计算方法。正确应用计算知识解决与此相关的实际问题，鼓励学生解决问题的思路多样化。（二）过程与方法经历利用计算知识解决问题的过程,会分析题目中的数学信息和问题,积累解决问题的方法和经验,提高计算能力。（三）情感态度和价值观感受数学知识的内在联系，体会数学知识的应用价值，体验数学学习的乐趣。二、教学重难点教学重点：帮助学生熟练掌握8、7、6加几的不同算法，提高计算能力。教学难点：帮助学生积累解决问题的方法和经验。三、教学准备课件、题纸。四、教学过程（一）导入激趣，巩固算法导语：同学们，我们已经学习了9加几，聪明的小熊来了，带来一道练习题，请你读一读，算一算8+2=2+8=7+3=6+4=10+2=10+14=10+7=10+5=出示练习题目：8+6=学生可根据自己喜欢的方法计算8+6的和，教师给予肯定，并主要展示凑十的方法，巩固计算算理。小结：计算这道题，同学们既可以把8拆成4和4，4和6凑十；也可以把6拆成2和4，2和8凑十，共同点:都是凑十法，再计算算式的和。见8想2【设计意图】巩固计算方法，鼓励算法多样化，提高学生的计算能力。（二）趣味练习，深化认知1．口算练习，体会计算方法的重要性师：小羊邀请大家到森林做客，不过它有一个小挑战----口算闯关，如果你既会算题目、又会说方法，才能顺利过关，我们一起看一看！先进行计算，再观察两组的算式，说一说有什么发现。小结：“交换加数位置，和不变”，这是重要的规律。同学们能发现这个规律真的了不起。【设计意图】在口算挑战中提高学生计算能力，并培养学生自觉应用规律进行计算的意识。2．解决问题，体会计算的应用价值师：看！聪明的小动物也来欢迎你们，看看到底有多少小动物？课件演示：教师请学生说出这幅图表示什么意思？并列式解决问题。预设：学生认真观看课件的演示过程，认真分析题目中知道的信息：左边有8个动物，右边有3个动物；以及问题：一共有多少个小动物？学生自己列算式解决问题。小结：大家能从图中找到条件和问题，并分析条件与问题之间的关系，正确解决问题。3．游戏：师：小兔想算算胡萝卜和白菜一共花了多少钱？你能帮帮它吗？计算8＋9＝4游戏帮小牛算算草莓和梨一共花了多少钱？计算8+75游戏帮斑马算算篮球足球一共花了多少钱？计算8+8总结：见8想2，见7想3，见6想4小结：通过观察，同学们可以发现藏在算式之间的联系和规律，这可以帮助我们更好地提高计算本领！【设计意图】开放的环节设计，帮助学生探索数学知识之间的联系。激发学生学习兴趣，发展数学思考。（三）拓展练习，提升能力1圈一圈，算一算PPT呈现7+56+52算一算，说一说3碰球游戏,说出相碰两球的和有6,7,8,9，四个球，说出相碰两球的和4妈妈给了12元钱，让我们（两只鸭子）每人买一种食品，可以买什么呢？PPT呈现【设计意图】学生在明确条件和问题的基础上，尝试用不同方法解决问题，积累解题经验，提高学生思维水平。（四）课堂小结总结：今天我们和小动物一起畅游数学王国，共同对8、7、6加几的计算