人教版三年级语文下册《二单元8池子与河流》公开课课件6

请大家思考，这几篇故事有什么共同的特点？

1、通过一段故事说明一个道理，2、篇幅比较短小。3、都是小说的文体。4、主人公是拟人化的动植物或其他。请大家思考，这几篇故事有什么共同的特点？1、通过一段

看来啊，寓言故事不局限于短小的小说中，形式是多样的，但都是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。看来啊，寓言故事不局限于短小的小说中，形式是多样的

同学们，你们见过池塘和河流吗？那你是喜欢池塘，还是河流呢？

有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。同学们，你们见过池塘和河流吗？那你是喜欢池塘，还是河人教版语文三年级下册8池子与河流人教版语文三年级下册8池子与河流

克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认应验妇人fùlùzūnxúnyàn尊敬zūn忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认应验妇人fùlùzū

识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的荷花开了

识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的荷花开了整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？

池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，十分得意，而河流奔流不息，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事互动课堂这篇诗歌主要是写池子与河流的对话。哪几个小节写的是池子的话？哪几个小节写的是河流的话？互动课堂这篇诗歌主要是写池子与河流的对话。哪几个小节写互动课堂

那我们将这篇长长的诗歌分成三个部分来学习。请同学们先默读第一部分，第1-6小节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？互动课堂那我们将这篇长长的诗歌分成三个部分来学习。请同第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反映了河流的忙碌池子对于河流过的生活是怎样评价的？“这是怎么回事？”池子对它邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第二节“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。

每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第读一读，写一写。你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。读一读，写一写。天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一“你几时才能抛开这样的生涯？

要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

为河流的生活担心为河流的忙碌担心过渡，引出池子的生活写池子把河流的生活与自己的生活相对比。第三节“你几时才能抛开这样的生涯？为河流的生活担心为河流的忙碌担心河流很长

从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四节“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。

河流很长从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对蜿蜒的河流蜿蜒的河流“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。

对自己的生活满意池子喜欢什么样的生活？写池子对现在安逸的生活很满意。第五节“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，对自己的生活满意池子喜欢什贵妇池塘贵妇池塘没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”

没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节

面对池子的疑惑，河流是怎么回答的呢？默读课文第7、8节，说说河流的人生态度是什么？思考：自然规律说的是什么？面对池子的疑惑，河流是怎么回答的呢？默读课文第7、8节，“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？

写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。反问句

水只有在流动的情况下才能有活力。第七节“啊，你在推究哲理？”写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。

这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”

写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华民族的传统美德。尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。尊重别人，才能得到别人的尊重。词语辨析尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华

拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，河流的话应验了吗？池塘的命运发生了什么变化？猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。

猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，河流的话应验了吗

让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节河流的话果然应验。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，给人们带来利益受人尊重完全枯干长流不断池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，受人尊重完全才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中心只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。第十节才能不利用就会衰退，写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中

结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？在生活中有这样的例子吗？

提示：这篇课文更赞同河流的观点，因为才能不利用就会衰退，人如果懒惰的话，将一事无成。结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一

学了这篇寓言故事，你有什么收获呢？

在这节课中，我们知道了原来寓言故事也可以用诗的形式来讲，也知道了一个人如果懒惰，才能就会衰退，将一事无成。反之，凡是勤奋努力，不怕吃苦，就能取得一定的成就。学了这篇寓言故事，你有什么收获呢？在这节

思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？

如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？拓展延伸

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦

燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白拓展延伸我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。请大家思考，这几篇故事有什么共同的特点？

1、通过一段故事说明一个道理，2、篇幅比较短小。3、都是小说的文体。4、主人公是拟人化的动植物或其他。请大家思考，这几篇故事有什么共同的特点？1、通过一段

看来啊，寓言故事不局限于短小的小说中，形式是多样的，但都是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。看来啊，寓言故事不局限于短小的小说中，形式是多样的

同学们，你们见过池塘和河流吗？那你是喜欢池塘，还是河流呢？

有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。同学们，你们见过池塘和河流吗？那你是喜欢池塘，还是河人教版语文三年级下册8池子与河流人教版语文三年级下册8池子与河流

克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认应验妇人fùlùzūnxúnyàn尊敬zūn忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认应验妇人fùlùzū

识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的荷花开了

识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的荷花开了整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？

池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，十分得意，而河流奔流不息，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事互动课堂这篇诗歌主要是写池子与河流的对话。哪几个小节写的是池子的话？哪几个小节写的是河流的话？互动课堂这篇诗歌主要是写池子与河流的对话。哪几个小节写互动课堂

那我们将这篇长长的诗歌分成三个部分来学习。请同学们先默读第一部分，第1-6小节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？互动课堂那我们将这篇长长的诗歌分成三个部分来学习。请同第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反映了河流的忙碌池子对于河流过的生活是怎样评价的？“这是怎么回事？”池子对它邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第二节“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。

每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第读一读，写一写。你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。读一读，写一写。天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一“你几时才能抛开这样的生涯？

要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

为河流的生活担心为河流的忙碌担心过渡，引出池子的生活写池子把河流的生活与自己的生活相对比。第三节“你几时才能抛开这样的生涯？为河流的生活担心为河流的忙碌担心河流很长

从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四节“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。

河流很长从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对蜿蜒的河流蜿蜒的河流“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。

对自己的生活满意池子喜欢什么样的生活？写池子对现在安逸的生活很满意。第五节“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，对自己的生活满意池子喜欢什贵妇池塘贵妇池塘没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”

没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节

面对池子的疑惑，河流是怎么回答的呢？默读课文第7、8节，说说河流的人生态度是什么？思考：自然规律说的是什么？面对池子的疑惑，河流是怎么回答的呢？默读课文第7、8节，“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？

写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。反问句

水只有在流动的情况下才能有活力。第七节“啊，你在推究哲理？”写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。

这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”

写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华民族的传统美德。尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。尊重别人，才能得到别人的尊重。词语辨析尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华

拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，河流的话应验了吗？池塘的命运发生了什么变化？猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。

猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，河流的话应验了吗

让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节河流的话果然应验。