《我的叔叔于勒》课件、公开课、教学设计

心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你心的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向哪一边倾斜？金钱亲情心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重

我的叔叔于勒莫泊桑我的叔叔于勒莫泊桑

(1)分析文章结构，明确叙事线索。

(2)理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。(3)感知文章主题。

(4)培养正确的金钱观和价值观。学习目标(1)分析文章结构，明确叙事线索。学习目标

莫泊桑(1850-1893):十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家,短篇小说巨匠，被称为“短篇小说之王”代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》中短篇小说《羊脂球》《项链》等.本文选自《羊脂球》

莫泊桑是世界三大短篇小说大师之一,(美国,欧·亨利,代表作《警察与赞美诗》;俄国,契诃夫，代表作《变色龙》)。这三位作家惯用幽默讽刺的手法,作品读来让人深思,让人惊醒.莫泊桑(1850-1893):莫泊桑是世界三大写作背景《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，社会矛盾日益尖锐激烈。小资产阶级因贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。他们中很多人落得穷困潦倒的结局。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。写作背景《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前读准字音拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟囔（）与日俱增十拿九稳郑重其事jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnang生字词读准字音jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìs

解释下列词语。拮据：栈桥：糟蹋：别墅：褴褛：女婿：端详：缺少钱，经济境况不好。车站、码头等处的桥形建筑物，多用来装卸货物。任意浪费或损坏。衣服破烂。在郊外或风景区建的园林住宅，供休闲度假用。女儿的丈夫。细心看。解释下列词语。缺少钱，经济境况不好。车站、码头等处的桥形

恭维：阔绰：煞白：与日俱增：十拿九稳：郑重其事：为讨好对方，当面说赞扬的话。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。一天天增长。比喻很有把握。形容说话做事态度非常严肃认真。阔气，奢侈豪华。为讨好对方，当面说赞扬的话。由于恐惧、愤怒或某种疾病等一小说知识回顾1.小说的三要素:、、。2.

_______是小说的灵魂。3.表现人物性格的方法有：描写、描写、描写、描写、_____描写。4.情节包括：_______、_____、______、_______。5.环境分为：___________、__________。人物情节环境人物外貌语言动作心理开端发展高潮结局社会环境自然环境神态小说知识回顾1.小说的三要素:、、一、初读课文，理清故事情节

1.快速阅读课文，思考：这篇小说运用了怎样的手法描写了一件什么事？

这篇小说运用了对比的写作手法，写了一个法国小市民家庭的日常生活。描绘了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度。一、初读课文，理清故事情节1.快速阅读课文，思考：这篇

2.小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同的角度梳理课文的故事情节。第一种（逻辑）原因：结果：于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。2.小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折第二种（心理）期待：破灭：听到于勒发财的消息，菲利普一家盼望于勒归来解困。发现于勒成了又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。于是希望破灭了。第二种（心理）听到于勒发财的消息第三种（技巧）悬念：结局：菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，菲利普夫妇失望怨恨而归。在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？第三种（技巧）菲利普一家等待于勒归第四种（情节发展）开端:发展:高潮:结局:菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。3.根据情节划分文章结构，并为每一个部分拟一个小标题。（1-4）（5-19）（48-49）（20-47）盼于勒赞于勒躲于勒遇于勒朝思暮想望眼欲穿赞不绝口计划千般咫尺不认惊恐咒骂改乘他船如避瘟神前后第四种（情节发展）菲利普一家因于勒的

4.请结合前面的分析，说说本文围绕什么线索展开故事情节的？（提示：线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可以看见的词、句子或情况等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。有以人物为线索；以事情为线索；以物品为线索；以地点为线索；以时间为线索；以感情为线索等）明线：暗线：于勒的贫富变化。菲利普夫妇对于勒的态度变化。4.请结合前面的分析，说说本文围绕什么线索展开故事情节二、再读课文，分析人物形象思考：故事涉及了哪些人？他们之间是什么关系？菲利普（姐姐姐夫）若瑟夫克拉丽丝于勒父子叔嫂夫妻叔侄兄弟二、再读课文，分析人物形象思考：故事涉及了哪些人？他们之间

1.在文中勾画出描写于勒的句子思考：于勒的经历可以分为几个阶段，分别呈现出一个怎样的于勒？早:中:后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人（一）分析于勒1.在文中勾画出描写于勒的句子思考：于勒的经历可以分为2.结合课文内容，简述于勒的经历。

于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因而被视为“全家的恐怖”。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲阔了一阵，重又潦倒，沦落成为一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上靠摆摊卖牡蛎过日子，他又重新被哥哥一家弃之门外。2.结合课文内容，简述于勒的经历。于勒年轻时，是

1.面对不同阶段的于勒，菲利普夫妇的态度一致吗？态度的变化主要是通过什么体现出来的？找出菲利普夫妇不同阶段对于勒的不同的称呼。菲利普夫妇变来变去的态度中，有没有什么是不变的？全家唯一的希望全家的恐怖、坏蛋、流氓、无赖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、老流氓、那个讨饭的对于勒的称呼的变化（二）分析菲利普夫妇态度：恐怖—希望—恐怖—仇恨贫富贫不变的是：金钱至上的势利心态。1.面对不同阶段的于勒，菲利普夫妇的态度一致吗？态度的变化

人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化表现了人物的性格特点，“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利普夫妇的为人。原来，称呼的变化是为表现人物形象服务的。

人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。人物形象还可以通过什么表现出来呢？语言、动作、神态、心理、外貌语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究2.精读课文，勾划描写菲利普夫妇语言、动作、神态的句子，揣摩其心理，分析其性格。并用我认为菲利普夫妇是______的人，我从文中______可以看出的句式回答。自私虚荣贪婪势利精细冷酷形象：唯利是图金钱至上

他们两个是19世纪末期法国小资产阶级自私、贪婪、爱慕虚荣、庸俗冷酷的典型代表。2.精读课文，勾划描写菲利普夫妇语言、动作、神态的句子，揣摩母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的”然后转身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。

说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说说这表现出母亲怎样的性格特点？既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。表现了她吝啬而又爱慕虚荣且虚伪的特点。品析1：母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。怕

母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------

母亲回来了，我看出她在哆嗦。

神态品析2：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。

神态品析3：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是1.说说你对：我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”一句话的理解。（1）运用反复强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系；（2）表现出若瑟夫对于勒的深切同情；（3）对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满（4）想认于勒又不敢认的矛盾心理；（5）“我”的行动、心理和菲利普夫妇形成鲜明的对比，反衬出其父母的冷酷自私。在“我”身上，寄托着作家的希望和理想。（三）分析“我”—若瑟夫1.说说你对：我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我2.在这篇文章中还“我”是唯一一个同情于勒的人。作者从哪些方面刻画了“我”对于勒的同情？，并说说“我”是一个怎样的孩子？

“我”是一个善良、正直、看中骨肉亲情且富有同情心的孩子。—心里默念“亲叔叔”

—给于勒10个铜子的小费动作描写:心理描写:

同情不满纯真善良2.在这篇文章中还“我”是唯一一个同情于勒的人叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？两个姐姐和姐夫1.人物是小说必不可少的要素之一，那么，你知道本文的主人公是谁吗？（四）明确小说主人公，感知小说主题叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？两个姐姐和姐夫1.

提示：小说中最重要的因素是人物，小说创作的意图是通过人物彼此交往的关系和思想感情的变化，反映社会生活。因此判断作品中的某一人物是不是主人公，关键应看这一形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。提示：小说中最重要的因素是人物，小说创作的

本文作者把笔墨凝聚在“我”的一家去哲尔塞岛旅游在游轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现了菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画菲利普夫妇的性格特征，揭示全文的主题思想。因此主人公是菲利普夫妇本文作者把笔墨凝聚在“我”的一家去哲尔塞岛旅游在游轮

2.本文通过菲利普夫妇揭示了怎样的主题思想？本文选材以小见大，通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。2.本文通过菲利普夫妇揭示了怎样的主题思想？

3.“叔叔于勒”、“我”和“我”的两个姐姐姐夫在小说中分别起到了怎样的作用？尽管于勒叔叔这个人物贯穿了课文的始终，但他却不是主人公。于勒只是小说中的线索人物，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节的发展，并不是靠他来揭示主题的。

“我”是见证人，故事的叙事者，是内容的一部分，仅仅充当了作者的代言人，虽然“我”从头到尾出现，整个故事是由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成的，但那只是为了使作品有一个更客观的叙述角度。

姐姐姐夫只是小说的陪衬人。3.“叔叔于勒”、“我”和“我”的两个姐姐姐夫在小说中三、探讨环境描写的作用

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说必不可少的三要素。

请找出文中环境描写的句子并赏析。三、探讨环境描写的作用小说是以刻画人物形象为中心，通过

自然环境描写，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了景色的明丽，烘托人物初次出外旅游的快活而骄傲的心情。（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远外。20段自然环境描写，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了景色自然环境描写，用暗沉的景象烘托人物的失望、沮丧的心情。与上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。“紫色的阴影”一语双关，即指哲尔塞岛，也象征着菲利普夫妇心头的阴影。

（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔塞岛了。48段自然环境描写，用暗沉的景象烘托人物的失望、沮丧的心情1.作者为何以“我的叔叔于勒”为题？

表明了作者的美好愿望，希望人们能像若瑟夫一样，多一点同情，多一点友爱，多一点善良。四、问题探究1.作者为何以“我的叔叔于勒”为题？表明了作者的美好2.第2段集中写家庭生活的拮据，有什么作用？

突出全家人对金钱的极度渴望，为全家人盼望于勒发财归来和表现父母极其势力、自私的性格特点做铺垫。3.“哎！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”一句出现两次，有什么作用？结构上：前后照应。内容上：为下文做铺垫，进一步突出了父亲盼望于勒归来从而改善家境的急迫而自私的心理。2.第2段集中写家庭生活的拮据，有什么作用？4.第17、18段写了姐姐的婚事，这个情节有什么作用？因为家里穷，所以大姐和二姐都嫁不出去。但是因为有了于勒的信，这个青年才下定了与二姐的婚事。这富有戏剧性的情节具有讽刺意味，揭示了这个社会对金钱的崇拜和渴望。5.全家决定在二姐举行婚礼之后到哲尔塞岛旅行，这个情节在全文中起什么作用？因为一封信，二姐的婚事成了；因为婚事成了，所以到哲尔塞岛旅行；因为旅行，才碰到了于勒，引入对中心事件的叙述。这样设置情节使故事逻辑严密，跌宕起伏，有张有弛。4.第17、18段写了姐姐的婚事，这个情节有什6.父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。7.“我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他”。文章这样结尾有和深刻含义？反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。6.父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什

于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，而且又担心于勒会重新回来拖累全家，她内心的旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。

8.菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希9.小说为什么采用第一人称写？（1）从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得真实、亲切，增强了作品的真实性和感染力。（2）通过一个未被“金钱”玷污过的孩子的眼光，便于揭露丑恶的现实。（3）用第一人称，给讲故事的方式提供了更多的自由。9.小说为什么采用第一人称写？（1）从“我”的角度来观察，叙

①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔；②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。五、品味小说的情节美①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心②一波三折，高潮罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄.三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.1.对于金钱，名人这样说：其他:贫居闹市无人问,富在深山有远亲.

有钱能使鬼推磨六、拓展延伸罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄.2.学了本文之后，你对“钱”是如何认识的，不妨试着用下列句式说一句话。钱可以买到

，但不一定能买到

。2.学了本文之后，你对“钱”是如何认识的，不妨试着用下列句式钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；钱可以买到药物，但不一定能买到健康；钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚；钱可以买到武器，但不一定能买到和平；钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情……钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；3.如果故事情节发展成以下情形，请展开想象翅膀，写一个片段，力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界。

A.菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒，他们的表情将会怎样?

他们夫妇间将会进行怎样的对话？B.如果菲利普一家悄悄离开于勒的时候，被于勒一眼认出，于是高兴地抓住菲利普的手不放，故事又将会如何发展？3.如果故事情节发展成以下情形，请展开想象翅膀，写

世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

唯利是图

钱重于情

金钱至上世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，一朝相逢，咫尺天涯，

心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你心的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向哪一边倾斜？金钱亲情心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重

我的叔叔于勒莫泊桑我的叔叔于勒莫泊桑

(1)分析文章结构，明确叙事线索。

(2)理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。(3)感知文章主题。

(4)培养正确的金钱观和价值观。学习目标(1)分析文章结构，明确叙事线索。学习目标

莫泊桑(1850-1893):十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家,短篇小说巨匠，被称为“短篇小说之王”代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》中短篇小说《羊脂球》《项链》等.本文选自《羊脂球》

莫泊桑是世界三大短篇小说大师之一,(美国,欧·亨利,代表作《警察与赞美诗》;俄国,契诃夫，代表作《变色龙》)。这三位作家惯用幽默讽刺的手法,作品读来让人深思,让人惊醒.莫泊桑(1850-1893):莫泊桑是世界三大写作背景《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，社会矛盾日益尖锐激烈。小资产阶级因贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。他们中很多人落得穷困潦倒的结局。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。写作背景《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前读准字音拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟囔（）与日俱增十拿九稳郑重其事jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnang生字词读准字音jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìs

解释下列词语。拮据：栈桥：糟蹋：别墅：褴褛：女婿：端详：缺少钱，经济境况不好。车站、码头等处的桥形建筑物，多用来装卸货物。任意浪费或损坏。衣服破烂。在郊外或风景区建的园林住宅，供休闲度假用。女儿的丈夫。细心看。解释下列词语。缺少钱，经济境况不好。车站、码头等处的桥形

恭维：阔绰：煞白：与日俱增：十拿九稳：郑重其事：为讨好对方，当面说赞扬的话。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。一天天增长。比喻很有把握。形容说话做事态度非常严肃认真。阔气，奢侈豪华。为讨好对方，当面说赞扬的话。由于恐惧、愤怒或某种疾病等一小说知识回顾1.小说的三要素:、、。2.

_______是小说的灵魂。3.表现人物性格的方法有：描写、描写、描写、描写、_____描写。4.情节包括：_______、_____、______、_______。5.环境分为：___________、__________。人物情节环境人物外貌语言动作心理开端发展高潮结局社会环境自然环境神态小说知识回顾1.小说的三要素:、、一、初读课文，理清故事情节

1.快速阅读课文，思考：这篇小说运用了怎样的手法描写了一件什么事？

这篇小说运用了对比的写作手法，写了一个法国小市民家庭的日常生活。描绘了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度。一、初读课文，理清故事情节1.快速阅读课文，思考：这篇

2.小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同的角度梳理课文的故事情节。第一种（逻辑）原因：结果：于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。2.小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折第二种（心理）期待：破灭：听到于勒发财的消息，菲利普一家盼望于勒归来解困。发现于勒成了又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。于是希望破灭了。第二种（心理）听到于勒发财的消息第三种（技巧）悬念：结局：菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，菲利普夫妇失望怨恨而归。在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？第三种（技巧）菲利普一家等待于勒归第四种（情节发展）开端:发展:高潮:结局:菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。3.根据情节划分文章结构，并为每一个部分拟一个小标题。（1-4）（5-19）（48-49）（20-47）盼于勒赞于勒躲于勒遇于勒朝思暮想望眼欲穿赞不绝口计划千般咫尺不认惊恐咒骂改乘他船如避瘟神前后第四种（情节发展）菲利普一家因于勒的

4.请结合前面的分析，说说本文围绕什么线索展开故事情节的？（提示：线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可以看见的词、句子或情况等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。有以人物为线索；以事情为线索；以物品为线索；以地点为线索；以时间为线索；以感情为线索等）明线：暗线：于勒的贫富变化。菲利普夫妇对于勒的态度变化。4.请结合前面的分析，说说本文围绕什么线索展开故事情节二、再读课文，分析人物形象思考：故事涉及了哪些人？他们之间是什么关系？菲利普（姐姐姐夫）若瑟夫克拉丽丝于勒父子叔嫂夫妻叔侄兄弟二、再读课文，分析人物形象思考：故事涉及了哪些人？他们之间

1.在文中勾画出描写于勒的句子思考：于勒的经历可以分为几个阶段，分别呈现出一个怎样的于勒？早:中:后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人（一）分析于勒1.在文中勾画出描写于勒的句子思考：于勒的经历可以分为2.结合课文内容，简述于勒的经历。

于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因而被视为“全家的恐怖”。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲阔了一阵，重又潦倒，沦落成为一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上靠摆摊卖牡蛎过日子，他又重新被哥哥一家弃之门外。2.结合课文内容，简述于勒的经历。于勒年轻时，是

1.面对不同阶段的于勒，菲利普夫妇的态度一致吗？态度的变化主要是通过什么体现出来的？找出菲利普夫妇不同阶段对于勒的不同的称呼。菲利普夫妇变来变去的态度中，有没有什么是不变的？全家唯一的希望全家的恐怖、坏蛋、流氓、无赖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、老流氓、那个讨饭的对于勒的称呼的变化（二）分析菲利普夫妇态度：恐怖—希望—恐怖—仇恨贫富贫不变的是：金钱至上的势利心态。1.面对不同阶段的于勒，菲利普夫妇的态度一致吗？态度的变化

人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化表现了人物的性格特点，“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利普夫妇的为人。原来，称呼的变化是为表现人物形象服务的。

人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。人物形象还可以通过什么表现出来呢？语言、动作、神态、心理、外貌语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究2.精读课文，勾划描写菲利普夫妇语言、动作、神态的句子，揣摩其心理，分析其性格。并用我认为菲利普夫妇是______的人，我从文中______可以看出的句式回答。自私虚荣贪婪势利精细冷酷形象：唯利是图金钱至上

他们两个是19世纪末期法国小资产阶级自私、贪婪、爱慕虚荣、庸俗冷酷的典型代表。2.精读课文，勾划描写菲利普夫妇语言、动作、神态的句子，揣摩母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的”然后转身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。

说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说说这表现出母亲怎样的性格特点？既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。表现了她吝啬而又爱慕虚荣且虚伪的特点。品析1：母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。怕

母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------

母亲回来了，我看出她在哆嗦。

神态品析2：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。

神态品析3：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是1.说说你对：我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”一句话的理解。（1）运用反复强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系；（2）表现出若瑟夫对于勒的深切同情；（3）对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满（4）想认于勒又不敢认的矛盾心理；（5）“我”的行动、心理和菲利普夫妇形成鲜明的对比，反衬出其父母的冷酷自私。在“我”身上，寄托着作家的希望和理想。（三）分析“我”—若瑟夫1.说说你对：我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我2.在这篇文章中还“我”是唯一一个同情于勒的人。作者从哪些方面刻画了“我”对于勒的同情？，并说说“我”是一个怎样的孩子？

“我”是一个善良、正直、看中骨肉亲情且富有同情心的孩子。—心里默念“亲叔叔”

—给于勒10个铜子的小费动作描写:心理描写:

同情不满纯真善良2.在这篇文章中还“我”是唯一一个同情于勒的人叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？两个姐姐和姐夫1.人物是小说必不可少的要素之一，那么，你知道本文的主人公是谁吗？（四）明确小说主人公，感知小说主题叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？两个姐姐和姐夫1.

提示：小说中最重要的因素是人物，小说创作的意图是通过人物彼此交往的关系和思想感情的变化，反映社会生活。因此判断作品中的某一人物是不是主人公，关键应看这一形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。提示：小说中最重要的因素是人物，小说创作的

本文作者把笔墨凝聚在“我”的一家去哲尔塞岛旅游在游轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现了菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画菲利普夫妇的性格特征，揭示全文的主题思想。因此主人公是菲利普夫妇本文作者把笔墨凝聚在“我”的一家去哲尔塞岛旅游在游轮

2.本文通过菲利普夫妇揭示了怎样的主题思想？本文选材以小见大，通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。2.本文通过菲利普夫妇揭示了怎样的主题思想？

3.“叔叔于勒”、“我”和“我”的两个姐姐姐夫在小说中分别起到了怎样的作用？尽管于勒叔叔这个人物贯穿了课文的始终，但他却不是主人公。于勒只是小说中的线索人物，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节的发展，并不是靠他来揭示主题的。

“我”是见证人，故事的叙事者，是内容的一部分，仅仅充当了作者的代言人，虽然“我”从头到尾出现，整个故事是由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成的，但那只是为了使作品有一个更客观的叙述角度。

姐姐姐夫只是小说的陪衬人。3.“叔叔于勒”、“我”和“我”的两个姐姐姐夫在小说中三、探讨环境描写的作用

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说必不可少的三要素。

请找出文中环境描写的句子并赏析。三、探讨环境描写的作用小说是以刻画人物形象为中心，通过

自然环境描写，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了景色的明丽，烘托人物初次出外旅游的快活而骄傲的心情。（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远外。20段自然环境描写，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了景色自然环境描写，用暗沉的景象烘托人物的失望、沮丧的心情。与上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。“紫色的阴影”一语双关，即指哲尔塞岛，也象征着菲利普夫妇心头的阴影。

（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔塞岛了。48段自然环境描写，用暗沉的景象烘托人物的失望、沮丧的心情1.作者为何以“我的叔叔于勒”为题？

表明了作者的美好愿望，希望人们能像若瑟夫一样，多一点同情，多一点友爱，多一点善良。四、问题探究1.作者为何以“我的叔叔于勒”为题？表明了作者的美好2.第2段集中写家庭生活的拮据，有什么作用？

突出全家人对金钱的极度渴望，为全家人盼望于勒发财归来和表现父母极其势力、自私的性格特点做铺垫。3.“哎！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”一句出现两次，有什么作用？结构上：前后照应。内容上：为下文做铺垫，进一步突出了父亲盼望于勒归来从而改善家境的急迫而自私的心理。2.第2段集中写家庭生活的拮据，有什么作用？4.第17、18段写了姐姐的婚事，这个情节有什么作用？因为家里穷，所以大姐和二姐都嫁不出去。但是因为有了于勒的信，这个青年才下定了与二姐的婚事。这富有戏剧性的情节具有讽刺意味，揭示了这个社会对金钱的崇拜