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文档简介

【课题与课时】课题：《串珠手工》；课时：1课时课题：《串珠手工》；课时：1课时【课程纲要依据与课程分析】《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。化等方面的意识和能力。”的基础上继续学习延伸,是对绳编制材料拓展的一节课。不再是绳带间的挑压,,使学生了解民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的编带材料，了解他们的特性，掌握一些材料编制的方法与技能。【学习目标】掌握制作串珠作品的基本技法，并学会串编杯垫。感。通过欣赏与创作多彩的串珠作品，培养审美情操。【评价任务】完成【活动一】认识串珠，材料与工具，完成【活动二】了解串珠的特点。（1）完成【活动三】掌握串珠手工的基本方法，【活动四】创意与实践。（2）【学习资源】串珠，工具，课件等。【学习过程】一、创设情境，导入新课出示实物激发兴趣你见过精美的串珠吗？它们有的是工艺品，为我们的生活增添色彩；有的是的串珠的呢？制作串珠需要哪些材料呢？制作串珠要用到哪些手法呢？相信你心中一定充满了好奇与疑问。我们一起探究串珠的奥秘吧！【活动一】：认识串珠让我们探究其中的奥秘吧！说一说在生活中，你见过哪些类型的串珠？你的感受是什么？议一议串珠鱼线有粗有细，我们可以根据珠孔的大串珠是用什么材料来选择。【活动二】：新课讲解初步感知学习基木技法①串珠分出左右线。②右线穿过右边第边的线称为右线一颗珠子，形成一个线圈。右线回穿：右线穿过右边第一颗珠子形成一个线圈，左线穿过线圈拉紧打结。左线回穿：左线穿过左边第一颗珠子形成一个线圈，右线穿过线圈拉紧③左线穿过右线。④左右线拉紧，形打结。成珠圈。【活动三】：引导发现，深入探究同学们你觉得哪部不容易做好？（生反馈难点）生带着思考看视频。学生汇报，教师补充。3.动手实践要求(1)完整的编制一支漂亮的串珠(2)制作时要耐心、细致。(3)遇到问题可以向小组内的同学或老师请教【活动四】组织交流展示评价1.组内互评:小组内看看谁的手工最漂亮2看一看编的方法是否表现出了串珠的特点3.介绍经验、说说制作时遇到了什么困难【活动五】拓展知识课堂总结一组图片。出你心中最美的那一朵花。对本节课进行形成性评价。作品评价

评价标准完成组内分工任务主题突出掌握动物的基本捏制方法外形塑造美观，色彩搭配合理具有独特性和创造性

评价等级填表说明：请将以上等级涂色；一颗表示合格两颗表示良好，三颗表示优秀4.总结提升请同学们完成本节课的探究报告，从以下内容制作探究报告探究内容小组成员及分工探究内容小组成员及分工姓名分工材料与工具材料与工具探究方案

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