初中语文知识点《基础知识及语言表达》《字义》同步精选专题训练

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业初中语文知识点《基础知识及语言表达》《字义》同步精选专题训练【33】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.下列各组字形完全正确的一项是（

）A．蝼蚁淤滩吹毛求疵呱呱坠地B．坯芽熏陶咬文嚼字束手无策C．簇新戏谑威风禀禀如坐针毡D．慰籍隐匿断壁残垣一气呵成【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形【解析】试题分析：B、胚芽。C、威风凛凛。D、慰藉。考点：本题考查学生修改错别字的能力。点评：修改词语的错别字，关键在于了解词语的意思。如：“威风凛凛”中的“凛”是“严肃、可敬、可畏”的意思，不能写成读“lĭn”的一些同音字。2.下列句子中划线成语运用不正确的一项是（

）（2分）A．人们常常把贝克汉姆和罗纳尔相提并论，因为他俩都是世界级的球星。B．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。C．他的画风很快得到大家的认可，一系列画作发表之后，他在漫画领域崭露头角。D．别人正忙得焦头烂额，他却怡然自得地在一边看电视。【答案】B【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》成语（熟语）【解析】B中“翻来覆去”一般指翻动身体，与语境不符。3.下列对划线字的注音完全正确的一项是（

）A．洗濯（dí）啜泣（chuò）霎时（chà）沉湎（miǎn）B．砭骨（biān）炽痛（zhì）剽悍（piāo）羁绊（jì）C．寒噤（jìn）芳馨（xīn）伧俗（cāng）稽首（qǐ）D．绮丽(qǐ)藩篱(pān)锃亮(zèng)阴霾(mái)【答案】C【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音【解析】A中应是“霎时（shà）”B中应是“炽痛（chì）”D中应是“藩篱（fān）”。4.读下面的一段话按要求答题。（4分）再回首，春天那红艳艳的鲜花，夏天那火辣辣的阳光，秋天那篮汪汪的天空，冬天那白皑皑的冰雪，如一幅幅美丽的图画珍藏在我们的心灵深处；再回首，父母那期盼的面容，老师那殷切的目光，同学那鼓励的话语，如一杯杯香chún

的美酒，沉淀在我们的记忆深处；再回首，那一个个大大小小成功后的喜悦，那一次次坎坎坷坷失败后的悲伤，如一道道清晰的印记，juān刻在我们尘封的往事之中……【小题1】请给文中的划线字注音，根据拼音写汉字。（3分）沉淀（

）

香chún

juān刻

【小题2】文中有一个错别字，找出来并订正。（1分）

改为

【答案】【小题1】（3分）（diàn）醇

镌【小题1】（1分）蓝，改为蓝【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音【解析】注意对常见的字词音形意考点进行针对性的认知。尤其对形似字要加以辨别。5.下列划线句子都有语病，请你修改。（4分）①2011年11月17日，北京市人大委员建议研究圆明园重建。在北京众多的文化古迹中，②圆明园承载着太多国人的民族情感。消息传出，遭到不少网友反对。有网友问：③火烧圆明园本身就是中华民族一段不该难忘的屈辱史，我们是该生活在富丽堂皇的梦幻中还是生活在警钟长鸣的世界里？学者吴祚称：复建圆明园是一个“无良动议”。他表示，“复建圆明园，没有任何意义，只要好好地保护就可以了。④我们应该意识到圆明园具有独特的价值是不可替代的，不要让它落入重复性的窠臼。”【小题1】句子①成分残缺，应在句末加上

【小题2】句子②语序不当，应将

调至

前。【小题3】句子③搭配不当，应将

改为

【小题4】句子④句式杂糅，应改为

【答案】【小题1】应在句末加上“事项”、“工作”或“一事”。【小题1】句子②语序不当，应将“国人”调至“太多”前。【小题1】句子③搭配不当，应将“难忘”改为“忘却”。【小题1】句子④句式杂糅，应改为：我们应该意识到圆明园具有的独特价值。或者改为：圆明园的独特价值是不可替代的。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析【解析】要求学生了解病句的类型、学会使用修改符号对病句加以修改，并学会修改语段。6.下列句子中书写准确无误的一项是（

）A．声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风摇荡中张驰不定，有点龙吟凤哕意味。B．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。C．创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。D．他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁撩倒，无以为生，回来做了信客。【答案】C【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易易字，仔细辨析。用反选排除法，A句中“驰”为“弛”，B句“躁”为“燥”，D“撩”为“潦”，答案为C。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。7.下列句子中，比喻不贴切的一项是（2分）（

）A．梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。B．月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，如碧天里的星星。C．仲春时节，清风送爽，我们走在小路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。D．清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。【答案】C【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》修辞格【解析】试题分析：了解比喻修辞手法的特点，即本体与喻体要有相似点。C比喻不贴切，“踩在棉花”的感受是“轻软”“虚空”而不是“轻快”。考点：辨析、运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。8.下列各句中的加横线词语运用不恰当的一项是（

）A．母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。B．在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。C．我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D．36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。【答案】B【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达【解析】试题分析：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。B项：“瘦骨嶙峋”形容人或动物消瘦露骨。而句子中形容胸腔，不符合。故答案为B。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。9.课文内容填空。大自然是美的，如《春》把春天比作_________________，赞美春天的新意、娇美和活力；而老舍先生笔下济南的冬天更美，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受，这些美景均紧紧抓住________________这一特点来写。【答案】娃娃、小姑娘、健壮的青年

温晴【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达【解析】试题分析：本题涉及所学过的《春》《济南的冬天》两篇课文，抓住文段中的信息要点，根据所学所记，回顾课文内容用词语填答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。10.下列句中加横线成语使用恰当的一项是（

）A．初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。B．令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。C．朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。D．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。【答案】B【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达【解析】试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。用排除法，A句中“萍水相逢”是指遇然相遇，且此词不带宾语，C句中有“强烈”一词，不应使用“轩然大波”，意义重复，D句中“耸人听闻”指夸大其辞不实的消息，有贬义，不符合语境，故B对考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。11.阅读短文，回答问题。特殊的旅行那天的开头是一部公路片。宽阔的热尔草原，有穹顶般的青空。长长的风偶尔会断掉，冬草场的长草浪就挺起身来。从甘南进入四川阿坝的高原，眼前绿色柔和的风光浑然不似青海藏区。公路颠簸，我们一路摇摇摆摆，穿过一个接一个的草场、湖泊、湿地。终于，看到了柏油路面，车里人一阵欢呼。BeeGees在唱，车开得平稳，下午的高原阳光来得热烈。远远看见前方有个分岔口，柏油大路旁有条坑洼小土路。一个藏族男孩站在岔路口。我们的车速很快，一会儿就到了男孩的身旁。男孩对着我们的车打着手势。“怎么啦？”“前面没有路。走那条。”男孩用不熟练的普通话说，用手指着那条土路。我们都抬眼看了看两条路，看到前方继续快速向前的几辆车。路面区别太大了，这使得我们几乎没怎么思索，就下了判断。踩了油门，我们继续沿着大路走了下去。后视镜中，男孩没有表情地看着我们远去。然后他又转向下一辆高速驶来的车。车开得飞快，音乐的声音很大。但这仅仅持续了不到三分钟。前方五百米处的弯道出现了一个尽头，路面在一条河边消失。这是新的路，桥还没有开始修。音乐被狠狠关掉，车和人有一瞬间的静止。我回想起来，那时我的胃像是被剧烈抽打了一下。阳光燃烧着我的脸。我已经走了五万多里，从没有过这种生理反应。车里每个人都没有去看另一个人。车在宽阔的路面上一下子就掉了头。我们之前的车，之后的车。纷纷掉头。那些宝马，那些别克，那些桑塔纳，那些越野车。那些川A，那些渝A，那些粤A……沉默中车重新回到了男孩身边。我们停了车，给男孩递上水果和糖果，很大声说了谢谢。阳光打着，风吹着，男孩站得久了，嘴唇开裂得厉害。掉头的车多数并不停下来，为着赶路，立马拐向土路。接着来的车聪明如故，一辆接一辆固执地沿大路飞驰下去。这一个镜头，在灿烂阳光中反复重放，那么多来自城市的车。这个下午充满着震惊了我自己的黑色幽默。在我们的后视镜中，男孩依旧徒劳地挥手，解释。但每一辆车注定了要经过他两次。【小题1】文章题目为“特殊的旅行”，请说说这趟旅行的“特殊”具体表现在哪里？结合全文简要分析。【小题2】下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。①我回想起来，那时我的胃像是被剧烈抽打了一下。阳光燃烧着我的脸。②接着来的车聪明如故，一辆接一辆固执地沿大路飞驰下去。【小题3】文章中多次写到“音乐”，请说说“音乐”在文章中有什么作用？【小题4】请结合文意，对“男孩”这一形象作赏析。【答案】【小题1】表现在：面对一条平坦的柏油大路和一条坑洼的小土路，人们不信任岔路口男孩的指示，信赖自己的判断，结果走到断头路又不得不回头。这特殊的经历让人们最终明白要信任他人。所以这趟旅行，意义非凡，是一趟特殊的旅行。【小题2】①运用了夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了当时的震惊以及因不信任男孩的后悔、羞愧。②运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了众多车子一往直前，表现人们对男孩的不信任。【小题3】写音乐，渲染了一种氛围，能很好的烘托人物的心情；作为文章的线索，贯穿全文；为后文故事的发展作铺垫。【小题4】男孩是一个善良人，从文中他用不熟练的普通话不断地为众多车辆指示可以看出来；是一个不怕吃苦的人，从文中他站在阳光下，被风吹着，嘴唇开裂得厉害可以看出；是一个坚韧、坚持为人服务，乐于助人的热心人，并未因人们的不信任而放弃指示。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解【解析】【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。这次特殊的旅行，既指人们不信信男孩指路，结果走错路这件事，又指特殊的经历让人们最终明白要信任他人。【小题2】本题考查学生赏析句子的能力。赏析句子解答时要先明确句子的修辞，结合修辞方法分析其作用。①运用了夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了当时的震惊以及因不信任男孩的后悔、羞愧。②运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了众多车子一往直前，表现人们对男孩的不信任。

【小题3】本题考查学生对文章线索的掌握。文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。写音乐，渲染了一种氛围，能很好的烘托人物的心情；作为文章的线索，贯穿全文；为后文故事的发展作铺垫。

【小题4】此题考查的是对文中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。男孩是一个善良人，从文中他用不熟练的普通话不断地为众多车辆指示可以看出来；是一个不怕吃苦的人，从文中他站在阳光下，被风吹着，嘴唇开裂得厉害可以看出；是一个坚韧、坚持为人服务，乐于助人的热心人，并未因人们的不信任而放弃指示。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。12.下列词语加底纹字解释正确的一项（

）A

旸谷（日出）

眷念（想念）

B

朔方（南方）

脂粉奁（盒子）C

咫尺（距离远）

喜形于色（高兴）D

不容置疑（怀疑）

不可名状（名字）【答案】A【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达【解析】此题考查学生对词义的理解能力。解释含义一定要抓住词语在语境中的含义，不要只解释词语的本义。B项中“朔方”的意思应该是北方；C项中“咫尺”谓接近或刚满一尺。形容距离近。D项中的“不可名状”意思是无法用语言来形容。名：用言语说出。13.古之君民①者，仁义以治之，爱利以安之，忠信以导之，务除其灾，思致其福。此五帝三王之所以无敌也。身已终矣，而后世化之如神，其人事审②也。魏武侯之居中山也，问于李克曰：“吴之所以亡者，何也？”李克对曰：“骤战而骤胜。”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也。其独以亡，何故？”对曰：“骤战则民罢骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者，天下少矣。骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨则极虑。上下俱极，吴之亡犹晚。此夫差之所以自殁于干隧也。”（节选自《吕氏春秋》，有改动）【注释】①君民：统治百姓。②审：弄明白。【小题1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．爱利以安之\衣食所安B．忠信以导之\欲信大义于天下C．魏武侯之居中山也\居庙堂之高则忧其民D．吴之所以亡者\此先汉所以兴隆也【小题2】用三条“/”给文中划线的句子断句。骤战则民罢骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者【小题3】吴国为什么会灭亡？本文阐述了怎样的治国之道？用自己的话简要概括。【答案】【小题1】D【小题2】骤战则民罢/骤胜则主骄/以骄主使罢民/然而国不亡者。【小题3】吴国屡战屡胜，导致君骄民疲，国君放纵而百姓怨恨。阐述了君王应该仁爱治国、造福百姓的治国之道。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解【解析】选自《吕氏春秋》

作者：吕不韦

年代：战国【参考译文】古代当君主的人，用仁和义治理百姓，用爱和利使百姓安定，用忠和信引导百姓，致力于为民除害，想着为民造福。这就是五帝三王之所以无敌于天下的原因。他们自己虽然去世了，可是后世蒙受他们的教化如同神灵一般，这是因为他们对人世间的各种事情实行的准则经过认真审察。魏武侯当中山君的时候，向李克问道：“吴国之所以灭亡的原因是什么呢?”李克回答说：“是因为屡战屡胜。”武侯说：“屡战屡胜，这是国家的福分，吴国却偏偏因此灭亡，这是什么原因呢？”李克回答说，“多次作战百姓就疲惫，多次胜利君主就骄傲。用骄傲的君主役使疲惫的百姓，这样国家却不灭亡的，天下太少了。骄傲就会放纵，放纵就会用尽所欲之物，疲惫就会怨恨，怨恨就会用尽巧诈之心。君主和百姓都达到极点，吴国被灭亡还算晚了呢。这就是夫差之所以在干隧自刎的原因。【小题1】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.安定\养生。B.诚信\通“伸”，伸张。C.居住\处于。D.都是表示“……的原因”。【小题2】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：多次作战百姓就疲惫，多次胜利君主就骄傲。用骄傲的君主役使疲惫的百姓，这样国家却不灭亡的。可以根据句意进行停顿。点睛：阅读停顿是阅读能力的重要体现，有以下几种情况注意停顿：主谓之间要停顿：谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。【小题3】本题考查理解课文内容的能力，在了解课文大意的基础上，结合题目的提示，从文中找出关键语句，用