理解词语的方法技巧与练习课件

词语意思理解技巧（一）词语意思理解技巧（一）1学习词语的要求1、正确读出和写出学过的词语；2、懂得词语的意思；3、注意词语的积累并能在口头和书面表达中正确运用。学习词语的要求1、正确读出和写出学过的词语；2、懂得词语的意2

理解词语绝非指单纯记住词典上对词语的解释，而是包括两个方面的要求：1、联系上下文理解词语的基本意思；2、联系上下文，了解关键词语在表情达意上的作用。理解词语绝非指单纯记住词典3

在做之前，要先给词语定位呦！从文中找到该词语的位置，然后读含有这个词语的句子或者段落，最后联系课文内容体会这个词语的意思。小贴士步骤：一找二读三体会 在做之前，要先给词语定位呦！从文中找到该词语的位置，然后读4公式：词语的本意+在文中的意思例如：秋天到了，五彩缤纷菊花开了，有黄的，白的，紫的，绿的……真是美丽极了。

怎样理解“五彩缤纷”这个词呢？

本意：形容颜色很多。文意：本文指菊花的色彩很多，十分美丽。本意+文意：形容颜色很多，本文指菊花的色彩很多，十分美丽。

公式：词语的本意+在文中的意思例如：秋天到了，五彩5

怎样准确地理解课文中有关词语的意思呢？最有效的方法就是借助语境，联系上下文理解词语。

在具体解释词语时， 做题遇到不理解的词语，根据词语的不同特点，常用以下几种方法：怎样准确地理解课文中有关词语的意思呢？最6

注意常用的方法：

①如果是独立的词语，最好的方法是分解法，把词先拆开，再把意思合起来理解。

②如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则，联系上下文理解词语的正确解释。

③找它的近义词和反义词，通过近义词和反义词理解它的大概意思。注意常用的方法：7一、查阅工具书一、查阅工具书8

揭示词语概念内涵的解词方法。这种方法适用于表达科学概念的词语和一般性名词，可以通过查工具书来理解。

如“苔藓”是植物的一纲，绿色，生长在潮湿的地方。

如：视野──视力所及的范围；拂晓──天快亮的时候。 揭示词语概念内涵的解词方法。这种方法适用于表9二、举例归类法二、举例归类法10通过列举相同的事物，从而概括归类和理解词义的方法。

如：理解“领域”一词，可以从实际生活中列举数学领域、文学领域、化学领域等各种活动范围，然后进行概括：“领域”就是学术思想或社会活动的范围。通过列举相同的事物，从而概括归类和理解词义的11三、字义相加法三、字义相加法12

字义相加法即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义，也叫拆分法、分析综合法。

如：“勤俭”就是勤劳节俭，

“疲劳”就是疲乏劳累。再如：《滴水穿石的启示》中的“自勉”一词，“自”是自己，“勉”就是勉励，二者合起来就是“自己勉励自己”。字义相加法即先把构成词语的关键字或词拆开13再如：

1、理解“歧途”一词，“歧”是错误，“途”是道路，“歧途”的意思就是错误的道路。2、“夜以继日”，“夜”夜晚；“以”用来；“继”，继续，连着；“日”，白天。整个词的意思就是晚上的时间连着白天，形容日夜不停。再如：1、理解“歧途”一词，“歧”是错误，“途”是道路14强化练习字义相加法

如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。气度不凡：___________________________________强化练习字义相加法 如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意15强化练习

如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。气度不凡：气：气质。度：风度。不凡：不一般。所以意思是气质、风度不一般。字义相加法强化练习 如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心16强化练习

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。梦幻：___________________________________字义相加法强化练习 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人17强化练习

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。梦幻：梦：做梦。幻：幻想。所以意思是梦中的幻境。字义相加法强化练习 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人18强化练习

毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。手不释卷：___________________________________字义相加法强化练习 毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲19强化练习拆拼法

毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。手不释卷：释：放开；卷：书本。所以意思是书本不离手。强化练习拆拼法 毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一20四、近义词替换法 四、近义词替换法 21

近义词替换法，也叫换词法即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。

如：不畏──不怕；一眨眼──一刹那；

犹豫——迟疑。胆怯——胆小

“毫不犹豫”就是“毫不迟疑。”

“不畏艰难”就是“不怕困难”

近义词替换法，也叫换词法即找出与所要解释的词22注意：

这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近。

如“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”理解“顷刻间”换成一个与它意思相同或相近的词语，如“突然间”、“一转眼”、“转瞬间”，词语的意思就出来了。注意：

这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果23强化练习

“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真有趣！”大致：___________________________________近义换词法强化练习“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致24强化练习

“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真有趣！”大致：大概，大约。近义换词法强化练习“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致25强化练习

第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。”诚实：_______________________________近义换词法强化练习 第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维26强化练习

第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。”诚实：做人要老实厚道。近义换词法强化练习 第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维27五、反义词否定法五、反义词否定法28

反义词否定法即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。

如：模糊──不清楚；崎岖──不平坦；绝望——没希望。 反义词否定法即用反义词加“不”或“没有”的否定29

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职……要理解“尽职”一词，只要先找出它的反义词“失职”，然后在“失职”前面加上否定词“不”，就能知道“尽职”是“不失职”的意思。再如：

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职……要理解“尽职30强化练习

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。朦胧：_________________________________反义词否定法强化练习 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙31强化练习

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。朦胧：反义词是清楚，所以意思是不清楚，模糊。反义词否定法强化练习 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙32强化练习

孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。拘束：___________________________________________反义词否定法强化练习 孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉33强化练习

孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。拘束：反义词是自在，所以意思是不自在。反义词否定法强化练习 孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉34六、抓关键字

一个词语中，常常有一、两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈眶”，较难理解的是“盈”字，从字典上查出“盈”是“充满”的意思，就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶”。六、抓关键字 一个词语中，常常有一、两个关键35七、形象描绘法

形象描绘法即对所要解释的词语加以具体的描绘。

如：蹒跚──腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

七、形象描绘法形象描绘法即对所要解释的词语36比喻法即用具体、形象的比喻说法来解释词语。

如：车水马龙──车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。八、比喻法比喻法即用具体、形象的比喻说法来解释37

一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。强化练习比喻法 一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭38理解词语的方法技巧与练习课件39

一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。强化练习比喻法倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨很大。 一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭40九、语境联系法

语境练习法指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义，也叫联系上下文法。如：《桂花雨》“整个村子就浸在桂花的香味里了”中一个“浸”字，原来指泡在液体里，联系课文才知道，桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子就像泡在桂花的香气里似的。这才是“浸”的真正意思。再如：“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。九、语境联系法语境练习法指联系上下文，结合41结合语境理解词语：那三百年来，梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！“生母”是指：“儿”是指：结合语境理解词语：那三百年来，梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名42

根据自己的生活经历来解释词语，也是理解词语的有效方法。

《尊严》中，“他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。”我们通过回想自己肚子很饿的时候，回到家大口吃饭、大口吃菜的情景，就知道“狼吞虎咽”的意思是形容吃东西又猛又急。十、联系生活法

根据自己的生活经历来解释词语，也是理解词语的有效方法。

43强化练习

教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。鸦雀无声：___________________________________________联系生活法强化练习 教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男44强化练习

教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。鸦雀无声：乌鸦和麻雀都没有了声音，形容很安静。联系生活法强化练习 教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男45强化练习联系生活法

女儿如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干净了，刚松了一口气，没有想到身子一歪，撞到了杯子。如履薄冰：___________________________________强化练习联系生活法 女儿如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干46强化练习联系生活法

女儿如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干净了，刚松了一口气，没有想到身子一歪，撞到了杯子。如履薄冰：像踩在薄薄的冰上，形容非常小心谨慎。强化练习联系生活法 女儿如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干47十一、画图或借助音像资料理解词语

如：解释“上腭”，张开嘴巴看。

再如“磅礴”一词，可以仔细观察大江大河涨潮时的音像资料，就能准确理解“气势磅礴”的意思了。 十一、画图或借助音像资料理解词语如：解释48学习中常常遇到字形、词义较为接近的词语，一般可借助字形辨析来理解词语。如，《纸船和风筝》一文中，在第七自然段先后出现了“漂流”“飘荡”两个词语，教师可手拿两张词卡，提示学生仔细观察两个“piāo”字的字形，想一想哪张词卡应该贴在空中的风筝旁，哪一张又该贴在水中的纸船旁？借助部首比较，可轻松理解这两个词的意思。学习中常常遇到字形、词义较为接近的词49十二、比较对照法

比较对照法就是把两个或几个词语放在一起对照比较，说明其含义、用法异同的解词方法。

学习中常常遇到字形、词义较为接近的词语，一般可借助字形辨析来理解词语。如，《纸船和风筝》一文中，在第七自然段先后出现了“漂流”“飘荡”两个词语，教师可手拿两张词卡，提示学生仔细观察两个“piāo”字的字形，想一想哪张词卡应该贴在空中的风筝旁，哪一张又该贴在水中的纸船旁？借助部首比较，可轻松理解这两个词的意思。十二、比较对照法比较对照法就是把两个或几个50

再如“殉职”一词可以和“牺牲”进行对照，二者都是为了正义的目的而舍弃生命，然而“殉职”的用法限定在因公务而牺牲上。  再如“殉职”一词可以和“牺牲”进行对照，二者51十三：合并同类词法

四字结构词 ，四个词的字义两两相对，可以先合并同类词，再解释。例如：在“能书善画”一词中，“能”和“善”，“书”和“画”两两相对，“能”和“善”都有擅长、长于的意思，“书”和“画”就是指书法和绘画。“能书善画”指擅长书法和绘画，形容很有才华。十三：合并同类词法 四字结构词 ，四个词的字52十四、成语一般要分三步解

一解字意，二解原义，三解比喻或引申义。

如1、“守株待兔”一解：株，树桩。

二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。

三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。

2、“浅尝辄止”——辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。练习3“囫囵吞枣”——囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。4“含辛茹苦”——辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。十四、成语一般要分三步解一解字意，二解53常见考试题型1、联系上下文解释词语的意思。2、根据意思从文中找出对应的词语。3、体会加点词语在文章中的意思以及表达的作用。4、文中带点的词语能否去掉？为什么？5、体会带点词语所表达的感情。常见考试题型1、联系上下文解释词语的意思。543、体会加点词语在文章中的意思以及表达的作用。3、体会加点词语在文章中的意思以及表达的作用。55例1.《一次成功的实验》“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

联系上下文，小女孩在回答教育家的问题时，毫不犹豫，脱口而出，一点也没有思考，这就是“不假思索”。

在表情达意上的作用：“不假思索”说明了先人后己的优秀品质已经扎根于小女孩的心中，先人后己成了小女孩理所当然的行为，突出表现了小女孩的优秀品质。例1.《一次成功的实验》“你为什么要这样做呢？”教育家又问。56例2.

《爬天都峰》爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

联系上文：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

例2.《爬天都峰》爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上57例3.

《爬天都峰》爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

联系上文：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

由“奋力”“一会儿……一会儿……”可知，“我们”都付出了艰辛的努力，克服了重重困难，最后才爬上了天都峰，可见，“终于”一词表示经过艰辛达到了某种结果。

在表情达意上的作用：表现了“我”克服困难爬上山顶的喜悦之情。例3.《爬天都峰》爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上58

例1.

《灰雀》列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。果然例1.《灰雀》列宁问：“会飞回来？”果然59

例4.第5课《灰雀》列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。果然例4.第5课《灰雀》列宁问：“会飞回来？”果然60

例4.《灰雀》列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。联系上文，男孩说灰雀“会飞回来”，第二天，正如男孩所说，灰雀飞回来了。由此可以推知，“果然”表示事实与所说或所料相符。用“果然”说个句子：天气预报说今天有雨，到了下午天（果然）下起了大雨。果然例4.《灰雀》列宁问：“会飞回来？”联系上文，61例5.《陶罐和铁罐》联系下文：“你敢碰我吗？”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”国王的御（ｙù）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。例5.《陶罐和铁罐》联系下文：国王的御（ｙù）厨里有62例5.《陶罐和铁罐》联系下文：“你敢碰我吗？”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”国王的御（ｙù）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。铁罐用尖刻的话数说陶罐的短处，使陶罐难堪，这就是“奚落”。例5.《陶罐和铁罐》联系下文：国王的御（ｙù）厨里有63例6.《一次成功的实验》“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

联系上下文，小女孩在回答教育家的问题时，毫不犹豫，脱口而出，一点也没有思考，这就是“不假思索”。

例6.《一次成功的实验》“你为什么要这样做呢？”教育家又问。64一、根据括号内的方法提示理解加点的词语在语境中所表达的意思。

1、第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”    

维持（拆拼法）                             

拮据（近义换词法）                           

诚实（反义词否定法）                         2、请运用

“联系生活法”理解下面的词语。 

 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙一、根据括号内的方法提示理解加点的词语在语境中所表达的意思。653、请你判断一下，下面这些词语哪些适宜应用“拆拼法”来理解词义，将序号写在横线上。_______________________

（１）宏大  （２）栩栩如生   （３）幽美    （４）一丝不苟4、京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。（）3、请你判断一下，下面这些词语哪些适宜应用“拆拼法”66

现在，六（1）班的每个同学都精神饱满。（）六（1）班同学勤学好问的这种精神真值得我们学习！（）精神①②①表现出来的活力。②指人的意识、思维、情感等主观世界。现在，六（1）班的每个同学都精神饱满。（）精神①67

节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。“座”在文中指：

。“虚”在文中指：

。“座无虚席”在文中指座位空的场内没有空的座位，全坐满了观众。节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的，全是68使用合适的方法解释词语二、练习使用合适的方法解释词语二、练习69使用合适的方法解释词语

老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。使用合适的方法解释词语 老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何地70使用合适的方法解释词语

老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。无可奈何：没有任何办法。使用合适的方法解释词语 老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何地71使用合适的方法解释词语

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好。”使用合适的方法解释词语 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。72使用合适的方法解释词语

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好。”风风火火：形容急急忙忙、很短时间的赶过来。使用合适的方法解释词语 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。73三、阅读短文，完成下面的练习。 

好品质总有人欣赏 （建议用时：１０～１２分钟）  

他出生在一个富裕的家庭，父亲开小公司，母亲是公立小学教师，日子过得殷实而温馨。  父亲工作忙，很少跟孩子聚在一起。一个周末，父亲放下手中的事，准备带领全家去看杂技团的表演。儿子听到这个消息，高兴得手舞足蹈。  

刚要出门，小小年纪的他突然不走了，他想起朋友小杰约她下午去看卧病在床的瑞塔。他支支吾吾地向父亲道出了其中的原委。  

妈妈微笑着对他说：‚傻孩子，我们可以明天到医院去看瑞塔，再说，爸爸好不容易才弄得门票。‛  他很为难地回答：‚不行，我们约定好了不见不散，我走了，他会失望的。‛父亲微笑着说：‚我们今天听孩子的，他做主。‛  二十年后，父亲感觉有点力不从心，他紧锣密鼓地准备培养儿子成为接班人。得知这一消息，儿子显得有些痛苦：自己只对写作感兴趣。  

这事还没定下来，父亲却在一次车祸中瘫痪。他硬着头皮，挑起父亲身上的重担，虽然百倍努力，可还是徒劳无功。三、阅读短文，完成下面的练习。 74

一年后，公司破产，背上二十万美元的债务。父亲的老朋友想凑钱帮他还债，他拒绝了，说：‚我可以失去所有的东西，但不能失去信誉。‛  为了还债，他更加努力地工作。在这个艰难的过程中，他的经历越来越丰富，人生也开始闪光。  一次，一位债主兼出版商读了他的小说，专程上门拜访，说：‚先生，我知道您的才华和信用，我决定为您免费出版以后的小说，你赚的钱拿五成偿还我的债务即可，希望我们合作愉快。‛  他就是著名的英国小说家司各特。后人发现，他的日记本里夹藏着一张废弃的门票，背面写着这样一句话：‚门票可以作废，但人的信用永远不能作废。‛

１.写出下列词语的近义词。 殷实（    ） 原委（    ） 信用（    ） ２.联系上下文理解词语的意思。 手舞足蹈：                               支支吾吾：                               力不从心：                               ３.“好品质总有人欣赏”中的“好品质”在本文中是指（  ）   Ａ．美好的品质  Ｂ．讲信用  Ｃ．助人为乐的品质 一年后，公司破产，背上二十万美元的债务。父亲的老朋友75

二

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。理解成语分三步：①逐字解。张：

冠：

戴：

②解本义：“张冠李戴”原来指：

③解比喻或引伸义：“张冠李戴”现在指

76

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未等到成功的那一天便猝然长逝。“积劳成疾”在文中指谁，（怎么样）

猝然长逝——有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车77使用合适的方法解释词语

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为赐付出了全部心血与生命，未等到成功的那一天便猝然长逝积劳成疾：积：积累；劳：劳累；疾：疾病。因长期过 度劳累而得病。使用合适的方法解释词语 有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬78崔永元：大叔啊，大叔这么说不对，其实大妈现在看上去都挺精神的。宋丹丹：现在不行了，现在是头发也变白了，皱纹也增长了，两颗洁白的门牙去年也光荣下岗了~~~

赵本山：哈哈哈~~~这词儿整的~~~崔永元：知道这下岗还用这儿了还。下岗的意思是_____________________________________崔永元：大叔啊，大叔这么说不对，其实大妈现在看上去都挺精神的79

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。汗珠滚滚汗如雨下汗珠滚滚汗如雨下手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖80

文中指

.

1、汗珠滚滚的字面意思是

，2、汗珠滚滚：________________________________________________________________文中指81

四、

蚂蚁蟑螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢?天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东

西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪

。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁

仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”堂螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎，真是麻烦！”他自言自语道：“干嘛要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵

的雪花。到处都是雪，堂螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

楚螂蹒跚地走在雪地上，心想：__________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

82理解词语的方法技巧与练习课件83理解词语的方法技巧与练习课件84理解词语的方法技巧与练习课件85理解词语的方法技巧与练习课件86理解词语的方法技巧与练习课件87理解词语的方法技巧与练习课件88结合上下文理解词语闲散懒惰，不愿意劳动。游手好闲：结合上下文理解词语闲散懒惰，不愿意劳动。游手好闲：89

腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。蹒跚：腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。蹒跚：90

总结

联系上下文理解词语，是一项非常重要的基

本功，也是一种非常重要的阅读能力。同学们在

平时的阅读中要注意运用这种方法。日积月累，

就会自觉地在说话和写作中，正确地运用词语来

表情达意了。总结

联系上下91多思考多积累别忘联系上下文多思考多积累别忘联系上下文92词语意思理解技巧（一）词语意思理解技巧（一）93学习词语的要求1、正确读出和写出学过的词语；2、懂得词语的意思；3、注意词语的积累并能在口头和书面表达中正确运用。学习词语的要求1、正确读出和写出学过的词语；2、懂得词语的意94

理解词语绝非指单纯记住词典上对词语的解释，而是包括两个方面的要求：1、联系上下文理解词语的基本意思；2、联系上下文，了解关键词语在表情达意上的作用。理解词语绝非指单纯记住词典95

在做之前，要先给词语定位呦！从文中找到该词语的位置，然后读含有这个词语的句子或者段落，最后联系课文内容体会这个词语的意思。小贴士步骤：一找二读三体会 在做之前，要先给词语定位呦！从文中找到该词语的位置，然后读96公式：词语的本意+在文中的意思例如：秋天到了，五彩缤纷菊花开了，有黄的，白的，紫的，绿的……真是美丽极了。

怎样理解“五彩缤纷”这个词呢？

本意：形容颜色很多。文意：本文指菊花的色彩很多，十分美丽。本意+文意：形容颜色很多，本文指菊花的色彩很多，十分美丽。

公式：词语的本意+在文中的意思例如：秋天到了，五彩97

怎样准确地理解课文中有关词语的意思呢？最有效的方法就是借助语境，联系上下文理解词语。

在具体解释词语时， 做题遇到不理解的词语，根据词语的不同特点，常用以下几种方法：怎样准确地理解课文中有关词语的意思呢？最98

注意常用的方法：

①如果是独立的词语，最好的方法是分解法，把词先拆开，再把意思合起来理解。

②如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则，联系上下文理解词语的正确解释。

③找它的近义词和反义词，通过近义词和反义词理解它的大概意思。注意常用的方法：99一、查阅工具书一、查阅工具书100

揭示词语概念内涵的解词方法。这种方法适用于表达科学概念的词语和一般性名词，可以通过查工具书来理解。

如“苔藓”是植物的一纲，绿色，生长在潮湿的地方。

如：视野──视力所及的范围；拂晓──天快亮的时候。 揭示词语概念内涵的解词方法。这种方法适用于表101二、举例归类法二、举例归类法102通过列举相同的事物，从而概括归类和理解词义的方法。

如：理解“领域”一词，可以从实际生活中列举数学领域、文学领域、化学领域等各种活动范围，然后进行概括：“领域”就是学术思想或社会活动的范围。通过列举相同的事物，从而概括归类和理解词义的103三、字义相加法三、字义相加法104

字义相加法即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义，也叫拆分法、分析综合法。

如：“勤俭”就是勤劳节俭，

“疲劳”就是疲乏劳累。再如：《滴水穿石的启示》中的“自勉”一词，“自”是自己，“勉”就是勉励，二者合起来就是“自己勉励自己”。字义相加法即先把构成词语的关键字或词拆开105再如：

1、理解“歧途”一词，“歧”是错误，“途”是道路，“歧途”的意思就是错误的道路。2、“夜以继日”，“夜”夜晚；“以”用来；“继”，继续，连着；“日”，白天。整个词的意思就是晚上的时间连着白天，形容日夜不停。再如：1、理解“歧途”一词，“歧”是错误，“途”是道路106强化练习字义相加法

如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。气度不凡：___________________________________强化练习字义相加法 如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意107强化练习

如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。气度不凡：气：气质。度：风度。不凡：不一般。所以意思是气质、风度不一般。字义相加法强化练习 如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心108强化练习

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。梦幻：___________________________________字义相加法强化练习 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人109强化练习

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。梦幻：梦：做梦。幻：幻想。所以意思是梦中的幻境。字义相加法强化练习 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人110强化练习

毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。手不释卷：___________________________________字义相加法强化练习 毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲111强化练习拆拼法

毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。手不释卷：释：放开；卷：书本。所以意思是书本不离手。强化练习拆拼法 毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一112四、近义词替换法 四、近义词替换法 113

近义词替换法，也叫换词法即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。

如：不畏──不怕；一眨眼──一刹那；

犹豫——迟疑。胆怯——胆小

“毫不犹豫”就是“毫不迟疑。”

“不畏艰难”就是“不怕困难”

近义词替换法，也叫换词法即找出与所要解释的词114注意：

这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近。

如“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”理解“顷刻间”换成一个与它意思相同或相近的词语，如“突然间”、“一转眼”、“转瞬间”，词语的意思就出来了。注意：

这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果115强化练习

“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真有趣！”大致：___________________________________近义换词法强化练习“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致116强化练习

“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真有趣！”大致：大概，大约。近义换词法强化练习“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致117强化练习

第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。”诚实：_______________________________近义换词法强化练习 第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维118强化练习

第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。”诚实：做人要老实厚道。近义换词法强化练习 第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维119五、反义词否定法五、反义词否定法120

反义词否定法即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。

如：模糊──不清楚；崎岖──不平坦；绝望——没希望。 反义词否定法即用反义词加“不”或“没有”的否定121

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职……要理解“尽职”一词，只要先找出它的反义词“失职”，然后在“失职”前面加上否定词“不”，就能知道“尽职”是“不失职”的意思。再如：

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职……要理解“尽职122强化练习

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。朦胧：_________________________________反义词否定法强化练习 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙123强化练习

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。朦胧：反义词是清楚，所以意思是不清楚，模糊。反义词否定法强化练习 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙124强化练习

孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。拘束：___________________________________________反义词否定法强化练习 孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉125强化练习

孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。拘束：反义词是自在，所以意思是不自在。反义词否定法强化练习 孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉126六、抓关键字

一个词语中，常常有一、两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈眶”，较难理解的是“盈”字，从字典上查出“盈”是“充满”的意思，就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶”。六、抓关键字 一个词语中，常常有一、两个关键127七、形象描绘法

形象描绘法即对所要解释的词语加以具体的描绘。

如：蹒跚──腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

七、形象描绘法形象描绘法即对所要解释的词语128比喻法即用具体、形象的比喻说法来解释词语。

如：车水马龙──车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。八、比喻法比喻法即用具体、形象的比喻说法来解释129

一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。强化练习比喻法 一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭130理解词语的方法技巧与练习课件131

一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。强化练习比喻法倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨很大。 一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭132九、语境联系法

语境练习法指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义，也叫联系上下文法。如：《桂花雨》“整个村子就浸在桂花的香味里了”中一个“浸”字，原来指泡在液体里，联系课文才知道，桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子就像泡在桂花的香气里似的。这才是“浸”的真正意思。再如：“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。九、语境联系法语境练习法指联系上下文，结合133结合语境理解词语：那三百年来，梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！“生母”是指：“儿”是指：结合语境理解词语：那三百年来，梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名134

根据自己的生活经历来解释词语，也是理解词语的有效方法。

《尊严》中，“他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。”我们通过回想自己肚子很饿的时候，回到家大口吃饭、大口吃菜的情景，就知道“狼吞虎咽”的意思是形容吃东西又猛又急。十、联系生活法

根据自己的生活经历来解释词语，也是理解词语的有效方法。

135强化练习

教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。鸦雀无声：___________________________________________联系生活法强化练习 教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男136强化练习

教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。鸦雀无声：乌鸦和麻雀都没有了声音，形容很安静。联系生活法强化练习 教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男137强化练习联系生活法

女儿如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干净了，刚松了一口气，没有想到身子一歪，撞到了杯子。如履薄冰：___________________________________强化练习联系生活法 女儿如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干138强化练习联系生活法

女儿如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干净了，刚松了一口气，没有想到身子一歪，撞到了杯子。如履薄冰：像踩在薄薄的冰上，形容非常小心谨慎。强化练习联系生活法 女儿如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干139十一、画图或借助音像资料理解词语

如：解释“上腭”，张开嘴巴看。

再如“磅礴”一词，可以仔细观察大江大河涨潮时的音像资料，就能准确理解“气势磅礴”的意思了。 十一、画图或借助音像资料理解词语如：解释140学习中常常遇到字形、词义较为接近的词语，一般可借助字形辨析来理解词语。如，《纸船和风筝》一文中，在第七自然段先后出现了“漂流”“飘荡”两个词语，教师可手拿两张词卡，提示学生仔细观察两个“piāo”字的字形，想一想哪张词卡应该贴在空中的风筝旁，哪一张又该贴在水中的纸船旁？借助部首比较，可轻松理解这两个词的意思。学习中常常遇到字形、词义较为接近的词141十二、比较对照法

比较对照法就是把两个或几个词语放在一起对照比较，说明其含义、用法异同的解词方法。

学习中常常遇到字形、词义较为接近的词语，一般可借助字形辨析来理解词语。如，《纸船和风筝》一文中，在第七自然段先后出现了“漂流”“飘荡”两个词语，教师可手拿两张词卡，提示学生仔细观察两个“piāo”字的字形，想一想哪张词卡应该贴在空中的风筝旁，哪一张又该贴在水中的纸船旁？借助部首比较，可轻松理解这两个词的意思。十二、比较对照法比较对照法就是把两个或几个142

再如“殉职”一词可以和“牺牲”进行对照，二者都是为了正义的目的而舍弃生命，然而“殉职”的用法限定在因公务而牺牲上。  再如“殉职”一词可以和“牺牲”进行对照，二者143十三：合并同类词法

四字结构词 ，四个词的字义两两相对，可以先合并同类词，再解释。例如：在“能书善画”一词中，“能”和“善”，“书”和“画”两两相对，“能”和“善”都有擅长、长于的意思，“书”和“画”就是指书法和绘画。“能书善画”指擅长书法和绘画，形容很有才华。十三：合并同类词法 四字结构词 ，四个词的字144十四、成语一般要分三步解

一解字意，二解原义，三解比喻或引申义。

如1、“守株待兔”一解：株，树桩。

二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。

三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。

2、“浅尝辄止”——辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。练习3“囫囵吞枣”——囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。4“含辛茹苦”——辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。十四、成语一般要分三步解一解字意，二解145常见考试题型1、联系上下文解释词语的意思。2、根据意思从文中找出对应的词语。3、体会加点词语在文章中的意思以及表达的作用。4、文中带点的词语能否去掉？为什么？5、体会带点词语所表达的感情。常见考试题型1、联系上下文解释词语的意思。1463、体会加点词语在文章中的意思以及表达的作用。3、体会加点词语在文章中的意思以及表达的作用。147例1.《一次成功的实验》“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

联系上下文，小女孩在回答教育家的问题时，毫不犹豫，脱口而出，一点也没有思考，这就是“不假思索”。

在表情达意上的作用：“不假思索”说明了先人后己的优秀品质已经扎根于小女孩的心中，先人后己成了小女孩理所当然的行为，突出表现了小女孩的优秀品质。例1.《一次成功的实验》“你为什么要这样做呢？”教育家又问。148例2.

《爬天都峰》爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

联系上文：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

例2.《爬天都峰》爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上149例3.

《爬天都峰》爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

联系上文：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

由“奋力”“一会儿……一会儿……”可知，“我们”都付出了艰辛的努力，克服了重重困难，最后才爬上了天都峰，可见，“终于”一词表示经过艰辛达到了某种结果。

在表情达意上的作用：表现了“我”克服困难爬上山顶的喜悦之情。例3.《爬天都峰》爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上150

例1.

《灰雀》列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。果然例1.《灰雀》列宁问：“会飞回来？”果然151

例4.第5课《灰雀》列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。果然例4.第5课《灰雀》列宁问：“会飞回来？”果然152

例4.《灰雀》列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。联系上文，男孩说灰雀“会飞回来”，第二天，正如男孩所说，灰雀飞回来了。由此可以推知，“果然”表示事实与所说或所料相符。用“果然”说个句子：天气预报说今天有雨，到了下午天（果然）下起了大雨。果然例4.《灰雀》列宁问：“会飞回来？”联系上文，153例5.《陶罐和铁罐》联系下文：“你敢碰我吗？”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”国王的御（ｙù）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。例5.《陶罐和铁罐》联系下文：国王的御（ｙù）厨里有154例5.《陶罐和铁罐》联系下文：“你敢碰我吗？”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”国王的御（ｙù）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。铁罐用尖刻的话数说陶罐的短处，使陶罐难堪，这就是“奚落”。例5.《陶罐和铁罐》联系下文：国王的御（ｙù）厨里有155例6.《一次成功的实验》“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

联系上下文，小女孩在回答教育家的问题时，毫不犹豫，脱口而出，一点也没有思考，这就是“不假思索”。

例6.《一次成功的实验》“你为什么要这样做呢？”教育家又问。156一、根据括号内的方法提示理解加点的词语在语境中所表达的意思。

1、第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”    

维持（拆拼法）                             

拮据（近义换词法）                           

诚实（反义词否定法）                         2、请运用

“联系生活法”理解下面的词语。 

 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙一、根据括号内的方法提示理解加点的词语在语境中所表达的意思。1573、请你判断一下，下面这些词语哪些适宜应用“拆拼法”来理解词义，将序号写在横线上。_______________________

（１）宏大  （２）栩栩如生   （３）幽美    （４）一丝不苟4、京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。（）3、请你判断一下，下面这些词语哪些适宜应用“拆拼法”158

现在，六（1）班的每个同学都精神饱满。（）六（1）班同学勤学好问的这种精神真值得我们学习！（）精神①②①表现出来的活力。②指人的意识、思维、情感等主观世界。现在，六（1）班的每个同学都精神饱满。（）精神①159

节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。“座”在文中指：

。“虚”在文中指：

。“座无虚席”在文中指座位空的场内没有空的座位，全坐满了观众。节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的，全是160使用合适的方法解释词语二、练习使用合适的方法解释词语二、练习161使用合适的方法解释词语

老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。使用合适的方法解释词语 老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何地162使用合适的方法解释词语

老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。无可奈何：没有任何办法。使用合适的方法解释词语 老奶奶见姑娘不肯让座，只好无可奈何地163使用合适的方法解释词语

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好。”使用合适的方法解释词语 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。164使用合适的方法解释词语

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好。”风风火火：形容急急忙忙、很短时间的赶过来。使用合适的方法解释词语 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。165三、阅读短文，完成下面的练习。 

好品质总有人欣赏 （建议用时：１０～１２分钟）  

他出生在一个富裕的家庭，父亲开小公司，母亲是公立小学教师，日子过得殷实而温馨。  父亲工作忙，很少跟孩子聚在一起。一个周末，父亲放下手中的事，准备带领全家去看杂技团的表演。儿子听到这个消息，高兴得手舞足蹈。  

刚要出门，小小年纪的他突然不走了，他想起朋友小杰约她下午去看卧病在床的瑞塔。他支支吾吾地向父亲道出了其中的原委。  

妈妈微笑着对他说：‚傻孩子，我们可以明天到医院去看瑞塔，再说，爸爸好不容易才弄得门票。‛  他很为难地回答：‚不行，我们约定好了不见不散，我走了，他会失望的。‛父亲微笑着说：‚我们今天听孩子的，他做主。‛  二十年后，父亲感觉有点力不从心，他紧锣密鼓地准备培养儿子成为接班人。得知这一消息，儿子显得有些痛苦：自己只对写作感兴趣。  

这事还没定下来，父亲却在一次车祸中瘫痪。他硬着头皮，挑起父亲身上的重担，虽然百倍努力，可还是徒劳无功。三、阅读短文，完成下面的练习。 166

一年后，公司破产，背上二十万美元的债务。父亲的老朋友想凑钱帮他还债，他拒绝了，说：‚我可以失去所有的东西，但不能失去信誉。‛  为了还债，他更加努力地工作。在这个艰难的过程中，他的经历越来越丰富，人生也开始闪光。  一次，一位债主兼出版商读了他的小说，专程上门拜访，说：‚先生，我知道您的才华和信用，我决定为您免费出版以后的小说，你赚的钱拿五成偿还