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第第页幼儿园主题活动《宝宝上幼儿园》一、主题的产生：

对于刚上幼儿园的宝宝来说，幼儿园是一个生疏的地方，也是他们离开家庭走向社会的第一步。虽然这里有很多吸引他们的东西，如：玩具、游戏、老师、同伴等，因此我们选择了《宝宝上幼儿园》的主题活动，以此来援助孩子们尽快熟识和适应幼儿园里的集体生活。

二、主题目标：

鼓舞宝宝情愿上幼儿园，心情开心的参与幼儿园的各类活动。

三、主要活动计划表：

主题活动《宝宝上幼儿园》

在这个活动中，我们结合托班幼儿喜爱以自我为中心的特点，首先设计了让孩子们在集体的面前，大声向大家说说自己的名字，对于说得清晰又洪亮的宝宝，我们予以了小礼物进行嘉奖，收到了较好的效果。

〔反思：由于孩子们已来园一个月了，彼此之间也有些认识了，又在小零食的吸引下，所以大部分的宝宝都情愿走到集体前面大声说自己的名字。有些宝宝为了能再吃到小零食，竟然主动要求上来再说一遍自己的名字。〕

另外在活动中，我们发觉有的宝宝会主动询问自己身边的同伴：你叫什么名字呀？于是我们又再延伸活动中，设计了让宝宝上来说说自己好伙伴的名字，对于说对的幼儿再予以小零食嘉奖。结果很多宝宝上来后仍旧说自己的名字，就算是已经问到了好伙伴的名字，但上来介绍时已经忘却了。

〔反思：这是我们太急功近利的结果，对于2-3岁的孩子来说，他们由于受自我为中心的影响，因此他们只知道自己的名字，而要记住同伴的名字，是件很困难的事情。因此活动失败也在情理之中。〕

在反思之后，我们将这个活动放在了日常生活中、游戏活动中以及随机的活动中，利用孩子们的交往活动，以个别指导的形式，引导部分或个别孩子相互认识，并相互介绍名字，这样几次之后，收到了较好的效果。

反思：

对于托班的孩子来说，他们由于动作、语言和认知技能的进展，扩大了社会交往的范围，渐渐习惯与同龄的伙伴及其成人交往，而幼儿园正是一个特别好的场所，这里不仅有老师、同伴，还有哥哥姐姐，但他们由于一贯生活在自己的亲人身边，所以一旦离开还不会立刻适应幼儿园的集体生活，因此援助他们尽快熟识自己的老师、同伴是特别重要的。在幼儿已来园一个月后，在长假过后再来园的时候，通过上述

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