2022年语文阅读答题格式完整版

..可编辑版可编辑版.可编辑版一．修辞手法修辞手法的作用：〔1〕它本身的作用。〔2〕结合句子语境。1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：自问自答，引人注意，启发思考。

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、比照：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。答题格式：强调了……突出了……5、反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

答题格式：强调了……加强语气6、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象生动的效果。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。其他常见的几种修辞手法的表达作用〔1〕夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

〔2〕对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

〔3〕反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

〔4〕引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

..可编辑版可编辑版.可编辑版〔5〕反语：增加挖苦意味，使表达更深刻，更有力度。

二、说明方法〔

两大说明方式：平实说明与生动说明〕语言特征：生动〔趣味性〕、准确〔科学性〕

列数字、作比拟、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料说明方法的作用：1、举例子：即以具体事物为例的方法。〔例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用?四库全书总目提要?或?中国古籍善本总目?等。〞〕答题格式：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。2、分类别：即对说明事物分门别类的方法。〔例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。〞〕答题格式：条理清晰地说明了…。3、打比方：即用比喻来说明事物的方法。〔例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。〞〕答题格式：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。4、列数字：即是运用数据说明事物的方法。〔例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。〞〕答题格式：科学准确具体的说明了……的……特点5、作比拟：即用另一个事物与说明事物相比以说明事物特点的方法。〔例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的稳固。〞〕答题格式：通过…和…的比拟，突出了…的…特点〔地位、影响等〕。..可编辑版可编辑版.可编辑版6、下定义：即指明某一名词概念的含义。〔例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。〞〕答题格式：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、画图表：直观形象说明了…。8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。C.理解说明方法的作用(表达效果)：

1.答清每种说明方法各自的表达上的作用，2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。三、术语整理〔1〕说明顺序：

１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚〔先后〕顺序

２、空间顺序：注意表方位的名词

３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。〔2〕记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙〔追叙〕〔3〕描写的方法：

１、概括介绍与具体描写；

２、肖像〔外貌〕描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

３、正面描写与侧面衬托〔4〕修辞：比喻、借代、夸张、对偶、比照、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。..可编辑版可编辑版.可编辑版〔5〕表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下〔过渡〕、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节开展语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、衬托人物形象〔或人物感情〕、点明中心〔揭示主旨〕、突出主题〔深化中心〕

语句特色评价用词：语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下〔过渡〕、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节开展语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、衬托人物形象〔或人物感情〕、点明中心〔揭示主旨〕、突出主题〔深化中心〕

语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形〞、“色〞是视觉角度；“声〞是听觉角度；“态〞分为动态和静态；“味〞是触觉角度。语文考试制胜三大秘诀

八、散文的分类：抒情散文和叙事散文

九、散文的特点：形散而神不散

十、小说的三要素：人物、故事情节与环境

十一、小说的结构：开端、开展、高潮、结局〔有的前有序幕，后有尾声〕..可编辑版可编辑版.可编辑版

４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境四、各种区别〔一〕“方式、手法〞的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法：起兴、联想、衬托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山·欲扬先抑、巧设悬念。③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、比照、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。(5)比照手法：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面衬托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)挖苦手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。..可编辑版可编辑版.可编辑版(9)前后照应(首尾照应)使情节完整、结构严谨、中心突出。〔二〕“情〞、“景〞关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情〞表达感情比拟直接，读完诗歌后的感受是见“情〞不见“景〞；“寓情于景〞、“情景交融〞。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景〞不见“情〞，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

五、议论文〔1〕议论文分类：立论、驳论〔2〕议论文三要素：

１、论点：解决“需要证明什么〞

２、论据：解决“用什么来证明〞

３、论证：解决“怎样来证明〞

〔3〕议论文结构

１、引论：提出问题

２、本论：分析问题

３、结论：解决问题

〔4〕论据类型：事实论据和道理论据〔5〕常见论证方法：

１、最根本的论证方法：摆事实、讲道理

２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证〔如引用故事那么属于举例论证，如引用名言那么属于道理论证〕、比照论证、比喻论证、类比论证〔常有“同样〞“诸如此类〞等词语〕六、其他的各种作用..可编辑版可编辑版.可编辑版〔1〕引号的作用：

１、表引用〔引用人物对话、诗文句等〕；

２、表特定称谓〔特殊含义〕；

３、表否认、反语、挖苦等意味；

４、表强调。〔2〕辨析记叙线索和作用

1、线索：：(1)以人物为线

(2)以时间为线

〔3〕以人物为线

(4)以事件为线

(5)以情感为线〔6〕以某物为线

〔7〕以题目为线

〔8〕明暗两线

2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3、答题套路：如：

文章以“……〞线索，中间串写了“……〞、“……〞几件事，组成一种“冰糖葫芦〞的“串〞式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

〔3〕记叙顺序及作用

1顺叙(按事情开展先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2、倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)。作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。3、插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。〔4〕表达方式及作用

1、描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。

A、描写分人物描写和环境描写。

2、人物描写又细分为：〔1〕肖像描写

2外貌描写

〔3〕神态描写

〔4〕动作描写

〔5〕语言〔对话〕描写

〔6〕心理描写

(7)景物描写

(8)场景描写..可编辑版可编辑版.可编辑版

PS.人物描写从另一个角度看，又可以分为：

正面描写、侧面描写、细节描写。

人物描写作用：塑造人物性格；推动情节开展；揭示文章主题。

B、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写〔景物描写〕句的主要作用：

〔１〕、表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；

〔２〕、推动情节开展；〔３〕、渲染气氛；

〔４〕、衬托人物形象〔或人物心情、感情〕；

〔５〕、突出、深化主题。

社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景,揭示社会现实。

〔5〕议论：记叙文中议论是以记叙为根底，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情：抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。

抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

〔4〕记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。

附1语言特色

1、朴实自然的语言赏析词库：

〔1〕、朴实无华

〔2〕、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画

〔3〕、言简意赅，清真雅洁，朴素自然

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〔4〕、语言简洁，气势纵横

〔5〕、文字洗练，意境深邃

〔6〕、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳

〔7〕、文辞畅达，沉静雅洁

〔8〕、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……

2、生动优美的语言赏析词库：

〔1〕、文笔凝练，刻画传神〔2〕、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出〔3〕、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味〔4〕、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美〔5〕、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触〔6〕、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑〔7〕、大笔泼墨，尽情挥洒〔8〕、说理深刻，内容厚重〔9〕、语言气垫壮阔，精练凝缩，冲动人心〔10〕、深婉隐约，耐人寻味〔11〕、语言优美，富有诗意，撼人心扉〔12〕、行文起伏跌宕，含义深邃隽永。

附2记叙文的六步阅读法

这是一种根据文体特点来阅读记叙文的根本方汉。它适用于阅读一切记以表达，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为以下六个步骤：一、看标题信息，揣摩记叙类型；二、抓记叙要素，了解大致内容；..可编辑版可编辑版.可编辑版

三、理行文线索，分清段落层次四、辨表达方式，领会布局特点；五、挖中心思想，理解作品意义；六、析表现手法，以供习作借鉴。

只要按照这六个步骤进行阅读，就能逐步到达全面掌握一篇记叙文的目的。下面，对这种阅读方法分析介绍：

⑴“看标题信息〞，类似作文审题；而“摩揣记叙类型〞，那么是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。

⑵“抓记叙要素〞，这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、开展、结果这六个要素。

⑶“理行文线索〞，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。

⑷“辨叙术方式〞，即辨析志读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙、被叙或追叙等表达方法。

⑸“挖中心思想〞，目的是“理解作品的意义〞，这是记叙文在思想内容方面要到达的一个终极目标。

⑹“析表现手法〞，是从写作特点方面分析记叙文的根本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从表达、描写、抒情、议论等语文表达方式，象片、衬托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法，而阅读时间有限，因此一般宜结合记叙对象，抓其中最主要、最突.概括文章的说明中心：概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)记叙文阅读答题技巧..可编辑版可编辑版.可编辑版1.问文章体裁？

答：此文是一篇————。

备选答案有：是诗歌，小说(长篇小说，小说，短篇小说，小小说)。散文〔抒情散文，叙事散文，议论性散文即哲理散文〕求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素？时间、地点、任务、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容？方法：看题目、人物〔事物〕、事件，进行综合、概括。强调三部、内容是什么？文章怎么样？作者怎么样？

答：A.此文记叙了〔描写了、说明了〕……的故事〔事迹、经过、事件、景物〕。即写了什么——这可以作为一句话概括文章答案

B．表现了〔赞美了、揭示了、挖苦了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了〕…C．抒发了作者什么样的感情？4.材料组织特点？紧紧围绕中心选举典型事件，剪裁得体，详略得当5.划分层次？1.按时间划分〔找表示时间的短语〕

2.按地点划分(找表示地点的短语)

3.按事情开展过程(找各个事件)

4.总分总(掐头)6.记叙线索及作用？线索〔明线和暗线〕——核心人物、核心事物、核心事件时间、地点、作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和时间有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。7.为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有：1.核心人物

2．核心事物3.核心事件

4.作者感情8.品味题目可以从——A内容上

B主题上

C线索

D设置悬念上等方面上进行品味例如：1.主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样答复：拟题目一语双关，本指什么，实指什么？突出主题，耐人寻味。2．说明文：运用了什么修辞手法，生动形象的说明了….，点明乐本文的主要内容，点名了本文了说明对象。..可编辑版可编辑版.可编辑版9.了解人称的作用。

第一人陈：亲切自然、真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征

第二人称：便于情感交流

第三人称：显得客观，不收时空限制，便于叙事和议论设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等A．可以用诗经里的比兴手法，比方说：兴是先言他物B．可以用引用的手法，如名句箴言之类的C．可以先声夺人。用一系列的排比句，气势强烈D．采用题记的方法，显得携永深刻，又有文采E．开头用景物描写方法，渲染你所需要的气氛和基调F．开门见山G．倒叙附三说明文答题方式：

１、实物说明文：说明对象＋对象的特征

２、事理说明文：关于……的道理〔原因、方法、原理等〕

３、程序说明文：……的操作或实验或制作的过程

说明方法及其作用分析的常用答题格式：

本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______〔说明内容〕，使读者_____________。6.说明文中词语作用的认识与辨析：

题型：

××词好在哪里？

答题方式：用了“××〞词，生动地/准确地,说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣〔符合实际情况，具有科学性〕。7.题型：说明文中的主观题及其解答：

〔着重要表现创新意识、科学精神，表达自己的价值观〕。..可编辑版可编辑版.可编辑版8.题型：概括说明对象的特点。①抓住文段中的段落和层次，②从每段〔或每层〕中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头〔或各段的第一句〕和结尾〔或各段最后一句〕往往说明了对象的特点。9.题型：段意概括。

句式：说明了……介绍了……

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

10.题型：为什么不能调换段落顺序？答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

文章用典的赏析

一.丰富主题

二.增添文章情趣，使文章有文采16.句子语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来答复

一.内容上：首段和尾段：字面义和象征义，点明主旨，升华主题，画龙点睛，表达了作者的思想感情等作用〔语面的象征义，喻指义，表现在任务思想性格，点明全文思想意义〕有时要结合文章的具体内容补充说明

二.在文章开头：总提，总领全文，开启下文〔引出下文〕等作用。

在文章中间：1.承接上文

2.开启下文〔引出下文〕3.承上启下〔过度〕

4.为后文做铺垫：标志思路，为下文做铺垫，埋下伏笔的作用

在文章结尾：总结上文，全文。照应开头，独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，卒章点题，意味深长等作用。

三.表达效果上：升华中心、渲染气氛、衬托心情等作用..可编辑版可编辑版.可编辑版

四.常有开篇点题，为后文设伏笔，做铺垫，深化中心、点明主旨，衬托，渲染、照应、照应、比照、象征、先扬后抑、预示性作用。常见题型整理〔一〕某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛〔散文〕，埋下伏笔〔记叙类文章〕，设置悬念〔小说，但上海不会考〕，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心〔散文〕；深化主题〔记叙类文章文章〕；照应开头〔议论文、记叙类文章文、小说〕A、从结构上：起承上启下的句子：〔１〕对上文〔或全文〕：照应上文、首尾照应、总结上文〔或全文〕；〔２〕对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；〔３〕对上下文：承上启下〔过渡〕B、从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。在文章结尾：深化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。〔三〕句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。〔四〕某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词〔如都，大都，非常只有等〕：不行。因为该词准确地说明了……的情况〔表程度，表限制，表时间，表范围等〕，换了后就变成……，与事实不符。〔五〕一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：..可编辑版可编辑版.可编辑版〔1〕与人们认识事物的〔由浅入深、由表入里、由现象到本质〕规律不一致。〔2〕该词与上文是一一对应的关系。〔3〕这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。〔六〕段意的概括归纳1．记叙类文章：答复清楚〔什么时间、什么地点〕什么人做什么事。格式：〔时间＋地点〕＋人＋事。2．说明类文章：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明〔介绍〕＋说明对象＋说明内容〔特点〕3．议论类文章：答复清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了〔论证了〕＋论点文段中关键词语、短句的分析：

在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往说明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原那么：

词不离句→句不离段→段不离篇

也就是说一定要结合具体语境来考虑。

语句作用、含义分析题：

１、句中用了关联词“虽然……但是……〞，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……〞之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置〔即调到前面〕的局部，例如：“甚矣，汝之不惠〞就是为了强调“汝之不惠〞的程度是“甚矣〞。又如“并不见佳，我以为〞一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照〞这一胜景的评价是“并不见佳〞。

３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……..可编辑版可编辑版.可编辑版

４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色〔准确、生动〕。

６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点〔或是全文的中心论点，或是所在段的分论点〕以及议论文语言的特色。

８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子〔如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句〕；⑤运用各种修辞手法的句子〔如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子〕。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

社会环境描写的主要作用：

１、交代作品的时代背景。

２、在答复时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写〔景物描写〕句的主要作用：

１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

２、推动情节开展；

３、渲染气氛；

４、衬托人物形象〔或人物心情、感情〕；

５、突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：..可编辑版可编辑版.可编辑版

１、对上文〔或全文〕：照应上文、首尾照应、总结上文〔或全文〕；

２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

３、对上下文：承上启下〔过渡〕。

句子比拟分析题：

常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？

答题方法及步骤：

１、说明观点〔行不行，哪个好〕；

２、分析原句优点；

３、分析改句缺点。

用自己的话答复以下问题：

１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来答复，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

２、现在要考虑的就