2016广州中考化学模拟题(三)

2016广州中考化学模拟题(三)2016广州中考化学模拟题(三)2016广州中考化学模拟题(三)2016广州中考化学模拟题(三)编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:中考化学模拟题（三）一、选择题（本题有14小题，共28分，只有一个正确答案）1．（2分）下列变化中，属于化学变化的是（）A．汽油挥发 B．铜丝折弯 C．瓷碗破碎 D．纸张燃烧2．（2分）2015年尼泊尔地震中，搜救犬发挥了很大的作用．它们能根据人体发出的气味发现埋在地震废墟中的幸存者，这个事实从微观上说说明（）A．分子在不断运动 B．分子间有间隔C．分子可以再分 D．分子比原子大3．（2分）下列图示的实验操作正确的是（）A．过滤 B．称取氯化钠 C．稀释浓硫酸 D．测溶液的PH值4．（2分）下列受汕尾市民消费者依赖的无公害绿色食品中，富含维生素的是（）A．梅陇大米 B．联安草莓 C．青年水库鲤鱼 D．捷胜豆腐5．（2分）下列物质中，属于合成材料的是（）A．棉花 B．羊毛 C．塑料 D．天然橡胶6．（2分）生活离不开化学，下列认识错误的是（）A．氦气可用于填充安全气球B．在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏C．用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液D．用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物7．（2分）在奥运比赛中，举重运动员举重前常用白色的“镁粉”搓手，是因为“镁粉”质轻、吸水性好，可作防滑剂．“镁粉”的有效成分是碱式碳酸镁，它不可燃，300℃即分解，其分解的化学方程式是：Mg5（OH）2（CO3）45MgO+X+4CO2↑，则X的化学式是（）A．O2 B．CO C．Mg（OH）2 D．H2O8．（2分）“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动．下列活动不符合“低碳生活”的是（）A．讲卫生，尽量多使用一次性餐具B．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式C．用传统发条式闹钟代替电子钟D．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车9．（2分）二氧化铅（PbO2）是生产汽车蓄电池的电极材料，其中铅元素的化合价是（）A．+1 B．+2 C．+4 D．﹣410．（2分）结合下表中所列物质的pH判断，在下列各组物质中，分别能使紫色石蕊溶液变红、不变色、变蓝的是（）物质食盐水厕所清洁剂血浆牙膏肥皂水橘汁草木灰水柠檬汁pH71.77.48.29.23.510.62.5A．柠檬汁、食盐水、厕所清洁剂 B．牙膏、蒸馏水、肥皂水C．草木灰、蒸馏水、柠檬汁 D．橘汁、食盐水、草木灰水11．（2分）下列有关实验现象描述错误的是（）A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C．向纯碱中滴加稀盐酸有气泡产生D．酚醛塑料（俗称电木）受热后立即熔化12．（2分）分别将下列各组物质同时加到足量的水中，能得到无色透明溶液的是（）A．NaNO3NaClH2SO4 B．CaCO3NaOHNa2SO4C．BaCl2NaNO3CuSO4 D．AgNO3Na2SO4NaCl13．（2分）下列对一些事实的解释中，不合理的是（）选项事实解释A盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红它们所含的阳离子全部都是H+B鱼、虾能在水中生存氧气易溶于水C活性炭用于防毒面具活性炭具有吸附性D食盐是咸的，白糖是甜的不同种物质的分子性质不同A．A B．B C．C D．D14．（2分）如图分别与相应的操作过程相对应，其中正确的是（）A．向一接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体（不考虑温度变化）B．向等质量、等溶质质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁片和锌片C．向pH=10的氢氧化钙溶液中不断加水稀释D．向含有硫酸的硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液二、填空题（本题有5小题，共20分）15．（3分）现有八种物质，选择相应物质的字母填空：A．活性炭B．酒精C．甲烷D．石油E．生石灰F．食盐G．干冰（1）可用作厨房调味品（2）可用作净水剂除臭（3）可用于人工降雨．16．（4分）如图是甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解曲线，据此回答以下问题：（1）t1℃时，A物质的溶解度为g；（2）a点的含义是；（3）溶解度受温度影响小的物质是；（4）从A、B的混合物中分离A物质，一般采用的方法．17．（5分）现有下列三种物质，请根据要求回答有关内容．物质化学方程式简述水说明：水由氢元素和氧元素组成酒精C2H5OH+3O22CO2+3H2O用途：二氧化锰二氧化锰作催化剂，分解反应18．（3分）如图是铬元素在周期表中的一格．（1）铬元素的相对原子质量为；（2）从该图你还能得到的信息有；（任写一条）（3）铬的化合物可用于检测司机是否酒后驾车，其原理为遇到酒精，红色的CrO3转变为绿色的Cr2（SO4）3，在CrO3中铬元素的化合价为．19．（5分）在“南海一号”打捞出来的文物中，“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少，这说明：（1）金、铜、铁这三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是；写出一个证明铁比铜活泼的化学方程式．（2）生铁和钢是世界上用量最大的（填“金属材料”或“合成材料”）．（3）写出防止铁生锈的一种方法是．三、综合能力题（本题有2小题，共15分）20．（7分）现有A～G七种物质，已知A是赤铁矿的主要成分，E的浓溶液稀释时会放出大量的热，G溶液为蓝色，它们之间存在如图所示的转化关系：（1）写出下列物质的化学式：D；F．（2）工业上常利用反应①的原理来炼铁，写出反应①的化学方程式：．（3）写出反应②的化学方程式：，反应类型为反应．21．（8分）在通常状况下，氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，易溶于水，广泛应用于实际生产和生活中．在工业上，制取氯气的主要工艺流程如下：（1）步骤①利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，该过程主要发生（“物理”或“化学“）变化．（2）步骤②若要除去食盐水中混有的少量泥沙，可选择的操作方法是，在实验室中该操作所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、，玻璃棒在步骤③中的作用是．（3）请写出步骤④发生反应的化学方程式，该反应（填“能”或“不能”）用于实验室制取氢气．（4）氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O，工业上用氯气与石灰乳（Ca（OH）2）反应来制取漂白粉，有关反应的化学方程式是．四、实验题（本题有2小题，共23分）22．（12分）下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称：①；②．（2）实验室利用A装置制取氧气，用化学方程式表示为，利用C装置收集氧气的最佳时刻是．（3）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从A﹣﹣E中选择），理由是①常温下能发生反应，②反应条件是加热，③密度比空气小，④密度比空气大，⑤难溶于水，该反应原理用化学方程式表示为．（4）若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从端进入（填a或b）．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→（用c、d、e、f等字母表示）．（5）小婷同学取用浓盐酸和大理石反应，制取CO2并检验其有关性质，她察到紫色石蕊试液变红色，但加热后红色不褪．对这一变化的合理解释你认为合理的是A．产生的CO2直接使石蕊试液变红B．挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红C．产生的CO2与水反应生成碳酸使石蕊试液变红．23．（11分）九年级（1）班学生在做课本下册P75酸、碱、盐之间能否反应的探究实验时，用到了H2SO4、NaCl、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3五种溶液．实验结束后，所有的废液收集在一个大烧杯中，观察到废液呈白色浑浊．为了防止污染环境，化学小组将废液进行过滤，回收利用：【关于滤渣的猜想】小聪猜想：滤渣中只有BaSO4小明猜想：滤渣中含有BaCO3你的猜想是：（1）小明证明自己观点的原理是（用化学方程式表示）：．【关于滤液的猜想】小光猜想：滤液中含有KNO3、NaNO3、Na2CO3、NaOH小宗猜想：滤液中含有KNO3、NaNO3、Na2SO4、H2SO4小耀猜想：滤液中含有KNO3、NaNO3、Ba（NO3）2、NaOH小祖猜想：滤液中含有KNO3、NaNO3、Na2SO4、Ba（NO3）2、NaOH（2）大家讨论后一致认为的猜想一定不成立，理由是（用化学方程式表示）；【设计实验探究】（3）根据实验①可知的猜想不成立，根据实验②可知的猜想不成立，（4）根据实验③你认为小光的猜想（填“成立”或“不成立”“不一定不成立”），理由是．【应用拓展】假设小光的猜想是合理的，实验小组用稀硝酸对废水进行处理，回收硝酸盐溶液作为化肥．你认为判断反应完全的现象是．五、计算题（本题有2小题，共14分）24．（6分）维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，遇热易被破坏，人体缺乏维生素C可能引发多种疾病，它的化学式是C6H8O6．计算：（1）维生素C中含有种元素，（2）维生素C的相对分子质量为；其中氢元素的质量分数为（结果保留一位小数）；（3）小婷遵医嘱，她一天补充到的维生素C为mg；（4）取一片“维生素C”溶于水，滴入紫色石蕊试液变红色，说明“V﹣C”的溶液显性．加热该溶液至沸腾，红色消失，所以在烹调新鲜蔬菜时要减少“V﹣C”的损失，应采取的措施可以是．25．（8分）检测本市某电子工厂排出的废水，取320g含有硫酸和硫酸铜的废液逐滴加入氢氧化钠溶液，请根据如图所示的实验过程和提供的数据，回答下列问题：（1）废液中具有污染环境的金属离子是（用符号表示）．（2）该废液含硫酸铜的质量分数是多少？（3）在实际生活中，我们对废酸水常用熟石灰进行处理．请问这样做的理由是（只回答一点）．

参考答案一、选择题（本题有14小题，共28分，只有一个正确答案）1．【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、汽油挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、铜丝弯曲的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、瓷碗破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：搜救犬能根据人体发出的气味发现埋在地震废墟中的幸存者，是因为人体气味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使搜救犬闻到人体气味．A、由于分子是在不断的运动的，这是造成搜救犬能搜索到幸存者的主要原因，故选项正确．B、由分子的性质可知，搜救犬能搜索到幸存者的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误．C、由分子的性质可知，搜救犬能搜索到幸存者的主要原因与分子可以再分无关，故选项错误．D、由分子的性质可知，搜救犬能搜索到幸存者的主要原因与分子是否比原子大无关，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．3．【考点】过滤的原理、方法及其应用；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、过滤液体时，没有注意一贴二低三靠的原则；B、称量固体：左物右码；C、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；D、PH试纸放在玻璃片上，用胶头滴管滴取一滴试剂，再与标准比色卡比较【解答】解：A、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中操作错误，缺少玻璃棒引流和没有注意“三靠”，故A错误；B、称量固体：左物右码，图中操作错误，故B错误；C、释浓硫酸时，将浓硫酸沿容器内壁缓缓注入水中，否则会沸腾溅出，可能伤人，故C正确；D、整个pH试纸丢入试剂，污染了试剂．图中操作错误，故D错误．故选C．【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查过滤、托盘天平的使用及溶液的酸碱度测定和浓硫酸的稀释方法．4．【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】化学知识生活化；化学与生活．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．【解答】解：A、梅陇大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．B、联安草莓中富含维生素，故选项正确．C、青年水库鲤鱼中富含蛋白质，故选项错误．D、捷胜豆腐中富含蛋白质，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．5．【考点】有机高分子材料的分类及鉴别．【专题】化学与生活．【分析】有机合成材料是指人工利用有机高分子化合物制成的材料，主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶等，据此分析解答即可；【解答】解：A、棉花属于天然纤维，不是合成材料；B、羊毛是天然材料，非人工合成；C、塑料是人工合成的有机高分子材料；D、天然橡胶是天然存在的有机高分子材料，非人工合成；故选：C．【点评】此题是对合成材料的考查，解决的关键是能对合成材料的范围有明确的认识．6．【考点】常见气体的用途；一氧化碳的毒性；硬水与软水；乳化现象与乳化作用．【专题】物质的性质与用途；化学知识生活化；溶液、浊液与溶解度；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据氦气的性质解答；B、根据易燃易爆物的安全知识解答；C、根据乳化原理解答；D、根据硬水的危害解答．【解答】解：A、氦气是除氢气以外最氢的气体，化学性质很稳定，可用于填充安全气球，说法正确；B、煤气无色无味有毒，一旦泄漏不易查觉，在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏说法正确；C、用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污乳化，说法错误；D、硬水中加入肥皂水产生泡沫少，用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣服．故选C【点评】熟悉日常生活中的化学知识，将化学知识应用于生活，服务于生活．7．【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律中关于反应前后原子的种类及个数不会变化分析解答即可．【解答】解：根据质量守恒定律，在化学反应前后，原子的种类和数目保持不变，可推知X中含有2个氢原子、一个氧原子，化学式为H2O．故选D【点评】本题考查了质量守恒定律的具体应用，化学反应前后原子的种类及数量均不变是解题的关键．8．【考点】自然界中的碳循环．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据题意：“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，从而降低碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、讲卫生，尽量多用一次性餐具，一次性餐具制作过程消耗能源和资源，多用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．B、短时间不使用电脑，将其转为休眠模式，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．C、用传统发条式闹钟代替电子钟，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．D、减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．故选A．【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．9．【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化铅的化学式进行解答即可．【解答】解：氧元素显﹣2价，设铅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．10．【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱指示剂及其性质．【专题】信息给予题；课本知识同类信息．【分析】根据石蕊试液的变色情况分析：石蕊试液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，遇中性溶液不变色．【解答】解：A、厕所清洁剂显酸性，能使石蕊试液变红色，此项错误．B、牙膏显碱性，能使石蕊试液变蓝，此项错误．C、草木灰显碱性，能使石蕊试液变蓝，此项错误．D、橘汁显酸性，能使石蕊试液变红色，食盐水呈中性，不能使石蕊试液变色，草木灰水显碱性，能使石蕊试液变蓝，此项正确．故选D【点评】本题主要考查了石蕊试液与酸碱性物质相互作用时显色方面的知识．11．【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；盐的化学性质；塑料及其应用．【专题】实验性简答题；实验现象的观察和记录．【分析】A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体；B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体粉末；C、向纯碱中滴加稀盐酸有气泡产生，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；D、酚醛塑料（俗称电木）受热不会熔化，具有热固性．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法正确，故A正确；B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，说法正确，故B正确；C、向纯碱中滴加稀盐酸有气泡产生，说法正确，故C正确；D、酚醛塑料（俗称电木）受热后立即熔化，说法错误，它受热不会熔化，具有热固性，故D错误．故选D．【点评】了解氧气与碳、硫、磷、铁等物质的反应现象；掌握盐的化学性质；了解塑料特征及其应用．12．【考点】离子或物质的共存问题．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】本题考查利用复分解反应的条件来判断常见物质间的反应及溶解性规律，若物质之间相互交换成分，能结合成沉淀的则不能得到透明的溶液；本题还要注意能得到无色透明溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．【解答】解：物质加到水中得到无色澄清溶液，说明彼此之间不能生成沉淀，且不存在有色离子．A、三者之间不反应，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确；B、CaCO3不溶于水，搅拌后溶液变浑浊，不能得到无色溶液，故选项错误；C、BaCl2和CuSO4反应硫酸钡白色沉淀，溶液变浑浊，且CuSO4溶于水呈蓝色，故选项错误；D、AgNO3和NaCl发生反应生成氯化银沉淀，溶液变浑浊，故选项错误；故选：A．【点评】本题主要考查了离子的共存和溶液的带色问题，难度不是很大，对于能否得到无色透明的溶液，要注意彼此之间不能生成沉淀，还要注意特定离子的颜色，因此熟练掌握常见物质的溶解性规律及特殊离子的颜色是解题的关键．13．【考点】酸的化学性质；氧气的物理性质；分子的定义与分子的特性；碳单质的物理性质及用途．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的酸酸的通性．【分析】A、根据酸具有相似化学性质的原因进行分析判断．B、根据氧气的物理性质进行分析判断．C、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断．D、根据同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，进行分析判断．【解答】解：A、盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为它们所含的阳离子全部都是H+，故选项说法正确．B、鱼、虾能在水中生存，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误．C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可用于防毒面具，故选项说法正确．D、食盐是咸的，白糖是甜的，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质、氧气的物理性质、活性炭具有吸附性、利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．14．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；金属的化学性质；碱的化学性质；酸碱溶液的稀释．【专题】元素化合物知识型；压轴实验题．【分析】A、一定温度下饱和溶液中溶质的质量分数相同；B、等质量、等溶质质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁片和锌片，生成氢气的质量相等；C、向碱性溶液中加水稀释，溶液的pH不会小于7；D、向硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液先与硫酸反应，再与硫酸铜溶液反应，硫酸铜反应完毕，沉淀质量不再增加．【解答】解：A、在温度不变的情况下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体，溶质的质量分数会增大，所以图象应从y轴上方某点开始画并呈上升趋势；但溶液饱和后溶质的质量分数不再改变，所以最后应出现一条平行于x轴的直线；故A错误；B、等质量、等溶质质量分数的稀硫酸完全反应后生成的氢气质量相等，又因为在金属活动性顺序表中，Mg在Zn前，所以与酸反应Mg的速率快；故B正确；C、用水稀释氢氧化钙溶液，溶液的pH值会逐渐变小，但由于溶液仍然呈碱性，所以pH值仍然大于7，不会等于或小于7，故C错误；D、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中，加入过量氢氧化钠溶液，氢氧化钠会先和硫酸发生反应，待硫酸完全反应后，氢氧化钠才会和硫酸铜发生反应形成氢氧化铜沉淀；当硫酸铜消耗完了再滴加氢氧化钠溶液沉淀的量不会改变，即最后会出现一条平行于x轴的直线，故D错误；故选：B．【点评】解答图象题要认真分析坐标轴代表的意义，图象的起止点、转折点和走向，即“三点一趋势”，并把图象表示的意义和化学知识结合起来，能很好的考查学生综合分析问题的能力．二、填空题（本题有5小题，共20分）15．（3分）现有八种物质，选择相应物质的字母填空：A．活性炭B．酒精C．甲烷D．石油E．生石灰F．食盐G．干冰（1）F可用作厨房调味品（2）A可用作净水剂除臭（3）G可用于人工降雨．【考点】常用盐的用途；二氧化碳的用途；碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，食盐可用作厨房调味品，活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，进行分析解答即可．【解答】解：（1）食盐可用作厨房调味品．（2）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可用作净水剂除臭．（3）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨．故答案为：（1）F；（2）A；（3）G．【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．16．（4分）如图是甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解曲线，据此回答以下问题：（1）t1℃时，A物质的溶解度为25g；（2）a点的含义是在t2℃时，A、B两物质的溶解度相同；（3）溶解度受温度影响小的物质是B；（4）从A、B的混合物中分离A物质，一般采用冷却热饱和溶液的方法．【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据物质的溶解度曲线，分析确定：t1℃时，A物质的溶解度；溶解度曲线角交点的意义；物质的溶解度受温度影响的情况及分离混合物物的方法．【解答】解：（1）由A物质的溶解度曲线可知，t1℃时，A物质的溶解度为25g；（2）由A、B物质的溶解度曲线可知：a点的是A、B两物质的溶解度曲线的交点，a定的含义是：在t2℃时，A、B两物质的溶解度相同；（3）由溶解度曲线可知，溶解度受温度影响小的物质是B；（4）由A、B物质的溶解度曲线可知：A物质的溶解度受温度的影响较大，B物质的溶解度受温度的影响不大．所以，从A、B的混合物中分离A物质，一般采用冷却热饱和溶液的方法．故答为：（1）25；（2）在t2℃时，A、B两物质的溶解度相同；（3）B；（4）冷却热饱和溶液．【点评】本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力．17．（5分）现有下列三种物质，请根据要求回答有关内容．物质化学方程式简述水2H2O2H2↑+O2↑说明：水由氢元素和氧元素组成酒精C2H5OH+3O22CO2+3H2O用途：可用作燃料二氧化锰2KClO32KCl+3O2↑二氧化锰作催化剂，分解反应【考点】水的组成；催化剂的特点与催化作用；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】物质的性质与用途．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．【解答】解：水通电生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；酒精燃烧放出大量的热，可用作燃料．氯酸钾在二氧化锰的作用下发生分解抽取氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑．故答案为：物质化学方程式简述水2H2O2H2↑+O2↑酒精可用作燃料二氧化锰2KClO32KCl+3O2↑【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．18．（3分）如图是铬元素在周期表中的一格．（1）铬元素的相对原子质量为52.00；（2）从该图你还能得到的信息有铬的原子序数为24；（任写一条）（3）铬的化合物可用于检测司机是否酒后驾车，其原理为遇到酒精，红色的CrO3转变为绿色的Cr2（SO4）3，在CrO3中铬元素的化合价为+6．【考点】元素周期表的特点及其应用；有关元素化合价的计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据已有的知识进行分析，元素在周期表中的一格能体现元素的原子序数、元素符号、元素名称和相对原子质量，在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零，据此解答即可．【解答】解：（1）根据铬元素在元素周期表中的一格可以看出，铬元素的相对原子质量为52.00；（2）根据铬元素在元素周期表中的一格可以看出，铬元素的原子序数是24，元素符号为Cr等；（3）氧元素显﹣2价，设CrO3中铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×3=0，则x=+6．故答案为：（1）52.00；（2）铬的原子序数为24；（3）+6．【点评】本题考查了元素周期表的应用，完成此题，可以依据已有的元素周期表的知识进行．19．（5分）在“南海一号”打捞出来的文物中，“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少，这说明：（1）金、铜、铁这三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是Fe＞Cu＞Au；写出一个证明铁比铜活泼的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．（2）生铁和钢是世界上用量最大的金属材料（填“金属材料”或“合成材料”）．（3）写出防止铁生锈的一种方法是涂油（或刷漆）．【考点】金属活动性顺序及其应用；金属材料及其应用；金属锈蚀的条件及其防护．【专题】金属与金属材料．【分析】（1）根据金属是否容易生锈、金属活动性顺序表的应用考虑本题；（2）根据金属材料的分类分析回答；（3）根据铁生锈的条件分析防止铁生锈的措施．【解答】解：（1）金属活动性越强，越容易生锈，由“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少，可知铁最活泼，铜次之，金最不活泼．所以，三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是铁＞铜＞金；在金属活动性顺序表中位于前边的金属能将后面金属从其盐溶液中置换出来．例如：铁能将铜从其溶液中置换出来，证明铁比铜活泼．反应的方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．（2）生铁和钢是世界上用量最大的金属材料．（3）防止铁生锈的方法较多，例如：涂油、刷漆等．故答为：（1）Fe＞Cu＞AuFe+CuSO4═FeSO4+Cu（2）金属材料（3）涂油（或刷漆）．【点评】解答本题关键是熟记金属活动性及其应用，熟练掌握方程式的书写方法．三、综合能力题（本题有2小题，共15分）20．（7分）现有A～G七种物质，已知A是赤铁矿的主要成分，E的浓溶液稀释时会放出大量的热，G溶液为蓝色，它们之间存在如图所示的转化关系：（1）写出下列物质的化学式：DFeSO4；FCu．（2）工业上常利用反应①的原理来炼铁，写出反应①的化学方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2．（3）写出反应②的化学方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，反应类型为置换反应．【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题．【分析】根据A是赤铁矿的主要成分，则A是氧化铁，氧化铁和一氧化碳反应生成二氧化碳和铁，所以C是铁；E的浓溶液稀释时会放出大量的热，且E的稀溶液能和铁反应，所以E是硫酸，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；G溶液为蓝色，则G是铜盐，铁和铜盐发生置换反应生成铜和亚铁盐，所以D是硫酸亚铁，B是氢气，F是铜．带入验证完成相关的问题．【解答】解：A是赤铁矿的主要成分，则A是氧化铁，氧化铁和一氧化碳反应生成二氧化碳和铁，所以C是铁；E的浓溶液稀释时会放出大量的热，且E的稀溶液能和铁反应，所以E是硫酸，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；G溶液为蓝色，则G是铜盐，铁和铜盐发生置换反应生成铜和亚铁盐，所以D是硫酸亚铁，B是氢气，F是铜．因此：（1）D是硫酸亚铁，F是铜；（2）反应①是一氧化碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳；（3）反应②是铁和硫酸反应是硫酸亚铁和氢气，该反应是单质和化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，属于置换反应；故答案为：（1）FeSO4Cu；（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；置换．【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式．21．（8分）在通常状况下，氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，易溶于水，广泛应用于实际生产和生活中．在工业上，制取氯气的主要工艺流程如下：（1）步骤①利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，该过程主要发生物理（“物理”或“化学“）变化．（2）步骤②若要除去食盐水中混有的少量泥沙，可选择的操作方法是过滤，在实验室中该操作所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒在步骤③中的作用是搅拌加速食盐溶解．（3）请写出步骤④发生反应的化学方程式2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，该反应不能（填“能”或“不能”）用于实验室制取氢气．（4）氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O，工业上用氯气与石灰乳（Ca（OH）2）反应来制取漂白粉，有关反应的化学方程式是2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．【考点】海水晒盐的原理和过程；过滤的原理、方法及其应用；氯化钠与粗盐提纯；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】利用风吹日晒从海水中提取粗盐的过程中，水不断蒸发，氯化钠的质量分数越来越大，没有学位证生成，属于物理变化；过滤可以除去不溶于水的物质；根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以正确的书写化学方程式．【解答】解：（1）步骤①利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，该过程主要发生的是物理变化．故填：物理．（2）若要除去食盐水中混有的少量泥沙，可选择的操作方法是过滤．故填：过滤．在实验室中该操作所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒在步骤③中的作用是搅拌加速食盐溶解．故填：漏斗；搅拌加速食盐溶解．（3）电解食盐水的化学方程式为：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑；该反应不能用于实验室制取氢气，因为生成的气体中含有氯气．故填：不能．（4）工业上用氯气与石灰乳反应来制取漂白粉，有关反应的化学方程式是：2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．【点评】解答本题要掌握化学方程式的书写方法和过滤等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．四、实验题（本题有2小题，共23分）22．（12分）下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称：①铁架台；②长颈漏斗．（2）实验室利用A装置制取氧气，用化学方程式表示为2KClO32KCl+3O2↑；，利用C装置收集氧气的最佳时刻是气泡均匀冒出时．（3）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE（从A﹣﹣E中选择），理由是①④①常温下能发生反应，②反应条件是加热，③密度比空气小，④密度比空气大，⑤难溶于水，该反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．（4）若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从b端进入（填a或b）．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→efcd（用c、d、e、f等字母表示）．（5）小婷同学取用浓盐酸和大理石反应，制取CO2并检验其有关性质，她察到紫色石蕊试液变红色，但加热后红色不褪．对这一变化的合理解释你认为合理的是BA．产生的CO2直接使石蕊试液变红B．挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红C．产生的CO2与水反应生成碳酸使石蕊试液变红．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】铁架台常用的加持仪器，长颈漏斗方便加液体药品；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从短管进入，因为二氧化碳的密度比空气的密度大；制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，要先除杂质再干燥，因此装置正确的连接顺序是：efcd；小婷同学取用浓盐酸和大理石反应，制取CO2并检验其有关性质，她观察到紫色石蕊试液变红色，但加热后红色不褪，是因为挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红．【解答】解：（1）铁架台常用的加持仪器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：铁架台；长颈漏斗；（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，当气泡均匀冒出时，就可以收集了，故答案为：2KClO32KCl+3O2↑；气泡均匀冒出时；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：BE；①④；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（4）若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从短管进入，因为二氧化碳的密度比空气的密度大；制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，要先除杂质再干燥，因此装置正确的连接顺序是：efcd；故答案为：b；efcd（5）小婷同学取用浓盐酸和大理石反应，制取CO2并检验其有关性质，她观察到紫色石蕊试液变红色，但加热后红色不褪，是因为挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红，故答案为：B【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的除杂、干燥等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．23．（11分）九年级（1）班学生在做课本下册P75酸、碱、盐之间能否反应的探究实验时，用到了H2SO4、NaCl、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3五种溶液．实验结束后，所有的废液收集在一个大烧杯中，观察到废液呈白色浑浊．为了防止污染环境，化学小组将废液进行过滤，回收利用：【关于滤渣的猜想】小聪猜想：滤渣中只有BaSO4小明猜想：滤渣中含有BaCO3你的猜想是：滤渣中含有BaSO4和BaCO3（1）小明证明自己观点的原理是（用化学方程式表示）：Ba（NO3）2+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3．【关于滤液的猜想】小光猜想：滤液中含有KNO3、NaNO3、Na2CO3、NaOH小宗猜想：滤液中含有KNO3、NaNO3、Na2SO4、H2SO4小耀猜想：滤液中含有KNO3、NaNO3、Ba（NO3）2、NaOH小祖猜想：滤液中含有KNO3、NaNO3、Na2SO4、Ba（NO3）2、NaOH（2）大家讨论后一致认为小祖的猜想一定不成立，理由是（用化学方程式表示）Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3；【设计实验探究】（3）根据实验①可知小宗的猜想不成立，根据实验②可知小耀的猜想不成立，（4）根据实验③你认为小光的猜想不一定成立（填“成立”或“不成立”“不一定不成立”），理由是因为3中证明碳酸钠、氢氧化钠存在．【应用拓展】假设小光的猜想是合理的，实验小组用稀硝酸对废水进行处理，回收硝酸盐溶液作为化肥．你认为判断反应完全的现象是加入稀硝酸不再有气泡产生．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；酸的化学性质；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】根据这五种物质间相互反应生成沉淀的种类进行猜想即可；（1）依据碳酸钾可以与硝酸钡反应的原理分析解答即可；（2）依据小祖的猜想中物质间存在反应分析解答即可；（3）由于溶液的pH大于7，所以溶液呈碱性不可能含有酸性物质，据此推测小宗的猜想是否正确；由于钡离子和硫酸根离子会结合成硫酸钡的白色沉淀，所以据实验②的现象可知小耀的猜想不成立；（4）由于实验③中加氯化钙的量太小以及碳酸钠的溶液显碱性进行分析小光的猜想；【应用拓展】依据小光的猜想情况结合它们与稀硝酸的反应分析解答；【解答】】解：这五种物质间相互反应可以生成碳酸钡和硫酸钡两种沉淀，所以所得滤渣中有可能是其中一种沉淀，也可能是两种沉淀的混合物；（1）可以根据碳酸钾与硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀，来证明小明的猜想；（2）由于小祖的猜想中硫酸钠和硝酸钡可以反应生成硫酸钡的白色沉淀，所以小祖的猜想一定不成立，其方程式为：Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3；（3）由于溶液的pH大于7，所以溶液呈碱性不可能含有酸性物质，由于小宗的猜想中含有硫酸，所以一定不成立，由于钡离子和硫酸根离子会结合成硫酸钡的白色沉淀，所以据实验②的现象可知小耀的猜想不成立；（4）由于实验③中加氯化钙的量太小，碳酸钠有可能还没有完全反应，而碳酸钠的溶液显碱性，所以不能证明物质中是否含有氢氧化钠，故小光的猜想不一定成立；【应用拓展】由于小光的猜想是含有NaNO3、Na2CO3、NaOH，所以加入硝酸后硝酸会与氢氧化钠、碳酸钠反应生成硝酸钠，而碳酸钠与硝酸反应会生成二氧化碳气体，所以操作及判断反应完全