大班数学《认识10以内的序数》_第1页
大班数学《认识10以内的序数》_第2页
大班数学《认识10以内的序数》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学《认识10以内的序数》活动目标:引导幼儿熟悉10以内的序数，了解序数在生活中的运用，感知上下、左右、前后等不同方位。

活动重难点:

1.从不同的方向乐观探究四周环境中物体所处的位置。理解序数的方向性。

2.进展幼儿观看、理解的力量，提高口头表达力量。

活动预备:

动物火车图、数字卡片（1—10）、房子图片、操作材料。

活动过程:

一、儿歌导入，激发爱好。

老师和幼儿一起朗诵儿歌：一拍拍手，二摸摸胸，三绞绞，四拉弓，五搓绳，六打钟，七狮子，八老翁，九唱歌，十跳舞，会数数的宝宝就是我。

师：你们是会数数的宝宝吗？

（评：老师在这一环节创设轻松的氛围，提高幼儿的学习爱好）

二、创设情景，引出序数。

1、情景故事，引出问题，抛出问题。

师：好消息，森林里的小动物们要搬新家啦，它们预备坐火车动身啦。瞧，火车来啦！数一数有几节车厢？（10节）你们是怎样数的？（从左向右）

（评：幼儿之间，师幼间的互动沟通，体现了老师与幼儿的公平、和谐的师幼关系。）

2、给小动物排座位，引出序数。

师：小动物们要上火车了，可它们都觉得应当谦让，让好伴侣坐前面。请一个小伴侣来帮一下吧。

师：小老虎坐第几节车厢？（幼：第1节）你是从哪里开头数的？（从左到右）那小老虎坐第1节车厢，应当用数字几来表示呢？（幼：数字1）

依次提问：谁坐第几节车厢，用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。

学问小结：像这种排列挨次的数，称为序数。

（评：带着老师的提问，幼儿结合已有的阅历，采纳多角度方法观看图片上动物的排序，老师给以支持，促进幼儿的自信念的形成。）

3、结合数字卡片熟悉序数1—10。

三、再设情景，感知序数。

师：刚才小伴侣都是从左向右数的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向从右向左数，看看小动物们坐第几节车厢呢？

依次请幼儿按从右向做的方向说说小动物分别坐第几节车厢，并重新给车厢排序。

学问小结：序数是有方向性的，方向发生转变，序数也会转变。

四、嬉戏活动，理解序数。

师：火车动身到站了，来到了新家。看图片上楼房有几层？（4层）你是怎样数的？（从下向上数）每层有几间？（9间）你是怎样数的？（从左向右数）

让幼儿学会用第几层第几间的形式帮小动物找家。

五、练习，巩固序数。

1、讲解题意。

师：搬进新家，小狮子种下许多美丽的花。数一数一共有几排？按从下向上的挨次给每排花写上数字，请把第2排的第3朵花涂红色，把第1排的第4朵花涂蓝色。

2、分发操作材料让幼儿做练习。

3、老师指导。

六、指令嬉戏，运用序数。

老师扮演火车头带领幼儿围成一个大圆圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车动身了，火车火车我问你，你到哪里去，带着我的小伴侣一起玩嬉戏。火车到站了，师问：我后面的第4个小伴侣是谁，喊出他的名字。我前面的第3个小伴侣是谁，请他跳一跳。

嬉戏反复进行3次，活动过程中老

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论