小飞侠-彼得潘-阅读指导课

小飞侠-彼得潘--阅读指导课小飞侠-彼得潘--阅读指导课小飞侠-彼得潘--阅读指导课小飞侠-彼得潘--阅读指导课编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:《小飞侠彼得潘》读书指导课教学目标：1、通过阅读，感悟并积累书中的词句，并初步学习自主阅读的方法。2、凭借对几个主要的人物和故事的交流汇报，了解故事的内容，感悟人物的美好品质，进一步品位词句的美，激发孩子阅读长篇故事的兴趣。3、介绍作者及《彼得潘》的续集《虎克船长》、《梦不落帝国》，激发孩子阅读这个系列书籍的兴趣。教学过程：一、猜猜他是谁1、孩子们，今天，我们来做个游戏，叫“猜猜他是谁”：请你认真听老师的描述，猜猜他究竟是谁2、“所有的孩子都要长大，只有这个孩子例外。他的鼻子向上翘，身旁有一团美丽的亮光。”他是——“她是个特别可爱的小女孩，最喜欢讲的彼得潘故事，总是梦想着能和彼得潘见上一面。”她是——“她很小，还没有你的巴掌大，身上穿的裙子是用树叶做的，上面的仙尘闪闪发亮。”她是——“他是海上最凶恶的海盗。是“快乐的罗杰号”的船长，他的右手上装着一只锋利的铁钩，可以撕裂一切东西。”他是——3、彼得潘、温迪、叮当铃、虎克船长，他们都来自一本书，是哪本书呢板书课题二、引入书目。我们每个人都渴望过着无忧无虑的生活，永远没有烦恼，这基本上是不可能的。但有一个地方却有一个永远长不大的孩子，那里永远是那么让人充满遐想。这就是“快乐岛”。我们一起走进快乐岛，走进纯真，走进《小飞侠彼得潘》。《彼得·潘》是英国作家杰姆·巴里最著名的一部童话剧。一天晚上，彼得·潘来到小姑娘温迪家，教温迪和她的两个弟弟在空中飞，并把他们带到了快乐岛。他们一到岛上，历险就连连不断。他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼。由于海盗胡克作恶多端，战争不断爆发，海岛无宁静之日。但尽管不幸事件接踵而至，彼得·潘却总能大显身手，想出巧计搭救出伙伴们。三、神奇的快乐岛1、《彼得潘》这本书里的孩子们真是与众不同呀，他们生活在什么地方吗（快乐岛，板书）你就知道快乐岛是个怎样的地方呢（注意指导学生把话说完整，说美）老师一边出示一边读，再请小朋友读，读出小岛的神奇。“这是个神奇的小岛，是个梦一样的地方，来到这里的人永远不会长大。你瞧：彩色的浪花，印第安人的帐篷，美丽的精灵和人鱼，还有那邪恶的海盗。。。我们不是曾经在梦中见过这些吗”四、多彩的快乐岛生活1、这些孩子在这样一个神奇的岛上，发生了很多希奇有趣又感人刺激的事情。让我们看看孩子们和海盗的故事，请同学们打开书翻到52页读倒数第二段，读到53页。看看这两段文字你对那句话印象最深为什么同时你认为胡克是一个什么样的人从哪些句子能够看出来2、为救虎莲而战1）虎莲是谁她是干什么的文中给我们进行了介绍，同学们找一找。她被谁抓住了，谁又去解救他呢请同学们看文章的第一次战斗——2）是啊，彼得潘真是太聪明了，就这样，这两个海盗就乖乖地放了虎莲公主，她像泥鳅一样游走了，说明她游泳的本领很怎样对，有可以说她的水性很好！这个句子真美呀，以后，我们也可以用上，我们一起来读一读！过渡：彼得潘和海盗的战斗只有这一次吗3、最后的决战我们一起来读149页看看孩子们与海盗的决战吧。“来呀，孩子们,杀呀!”彼得的声音传遍了整艘船……孩子们发起了进攻，当海盗们受到攻击后，他们的表现怎样让学生找出来（……海盗们受到攻击时，全都乱成了一团，各自四处奔逃。海盗们有的跳下了海，有的藏在暗处……）到了最后，孩子们围住了胡克，这时：“收起你们的刀，孩子们。”彼得潘走上来，“这个人由我来对付。”在这里你看到了什么，你觉得彼得潘是一个什么样的人战斗结束了，孩子们欢呼雀跃，庆祝着胜利。4、孩子们之间的故事1）老师出示段落，学生猜这是谁和谁在干什么“孩子们，快进来吧，外面又湿又冷，你们会感冒的。现在，我要把灰姑娘的故事讲给你们听。”她微笑着张开手臂迎接大家。夜色深了，亮着柔和灯光的小屋子里，传出一阵阵欢笑声，在森林里飘荡开去。这真是一个快乐的夜晚！讲故事教学：这段话讲了谁和谁，干什么呢体验共鸣，喜欢听故事吗每当老师或者爸爸妈妈给你们讲故事的时候，你有什么样的感觉呢（幸福）那他们在一起是不是也有这种感觉呢那我们该怎样读温迪说的话呢2）温迪还为孩子们做了些什么谁记得呢3）孩子们，听了这个故事，你有什么感受呢4）孩子们之间还发生了些什么事情5）快乐岛的生活真精彩，同学们想去吗那就让我们一起走进《小飞侠彼得潘》的精彩故事。5、小结：我们的快乐岛快乐岛是那么的神奇，每个人永远都不会长大！快乐岛的孩子是那么的可爱，你看，温迪多像个慈爱的妈妈，叮当铃为了自己的朋友愿意牺牲自己的生命，多么让我们感动！彼得潘就更不用说了，他是那么的勇敢，那么的坚强，那么的聪明，为了朋友，他永远都做最辛苦的事情，永远都把最强大的敌人留给自己去对付！其实，我们每个孩子都有自己的“快乐岛”，你有，她有