幼儿园大班体育优质课体育教案《小小飞行员》及教学反思

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幼儿园大班体育优质课体育教案《小小飞行员》及教学反思

活动目标：

1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

2、依据老师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

3、在游戏的过程中，留意与同伴共享空间，避开在奔跑时碰撞。

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

人手一把小椅子。

音乐磁带《谁是小熊》

活动过程：

预备活动--照镜子。

--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。

--其中一人先做动作，另一人仿照做动作。;来源;;鼓舞幼儿变换各种动作。

游戏活动--小小飞行员。

--练习双脚并拢向下跳。

幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面对圆心站好。

老师示范表演。老师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。

老师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。

--游戏活动《小小飞行员》。

幼儿站在椅子上面对圆心，老师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听老师发指令，幼儿做相应的动作。

老师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

老师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

老师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

老师发：慢速飞。幼儿双手伸平渐渐向前飞。

老师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。

游戏可以反复进行两次。

老师带领幼儿进行游戏3~4次。

放松活动--谁是小熊。

--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面对前，老师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小伙伴就是小熊，游戏可开展3遍。

活动反思：

本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了同学的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充斥乐趣的情景，同学在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正"活动'了起来。

课前我一贯担忧同学的合作技能，一个担忧是：放手让同学小组自主尝试"编队模拟飞行';由于是一班级新生,所以对同学小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就预备好了同学在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个同学小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让同学插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，同学哪怕是一班级新生，都具有将创新思维转化为成果的技能。我课前的第二个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会径直影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到同学对正确投掷动作的体验和掌控。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制同学投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数同学对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的新奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在鼓舞和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了说明，同时鼓舞他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓舞同学向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分同学学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发同学探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中着重与同学沟通，