人体解剖学教学设计_第1页
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文档简介

教学基本情况课程名称《人体解剖学》授课时间授课题目感觉器学时2018年12月3学时课程类型理论课授课对象19护理班授课老师职称讲师教材及参考书教学目标与要求教学重点与难点学生特征分析教学方法、手段和时间

基本教材：全国高职高专医药院校课程改革规划教材罗建文等主编参考书：高等医学教材--人体解剖学李云庆主编掌握：掌握视器的组成，眼球壁各层的分布、结构，眼球内容物的组成、形态结构；前庭蜗器的组成，鼓膜的位置、形态，鼓室和咽鼓管的形态。熟悉：眼睑、结膜的形态结构；膜迷路内听觉和位置觉感受器的名称、位置了解：泪器的组成，眼球外肌的功能重点：1.眼球壁和眼内容物。2.耳的分部和内耳的构造难点：眼球壁的结构和内耳的结构教学对象五年制高职护理专业学生，基础稍差，自学能力有限，但记忆力好。感觉通过老师分析讲解、引导学习，学生掌握本次理论内容应该比较容易。教学方法、手段：先展示图片，引导学生思考，从而导入新课。3．运用多媒体技术、图片等将抽象概念形象化地显示，使学生容易理解。4．布置课后练习题和思考题，加强巩固基本知识，提高学生的学习能力。授课特点：础知识的理解。教学时间安排：图片展示和概念 10分钟人体解剖学发展简史5分钟人体的组成与分部 25分钟常用解剖学术语 20分钟5学习解剖学基础的基本观点与方法 5分钟6.解剖学概述视频 15分钟教学过程的设计讲授过程一、.图片展示和概念

教师——学生活动内容设计全身3D图片展示

教学手段运用设计启发提问式手段、案例演示，图片展示，提起学生兴趣

教学要 时求 安排熟悉 10分钟二、人体解剖学发展简史

国内国外发展简史

PPT图片病例演示联系名人事迹：学掌握生兴致较高

共5分三、人体的组成与分部

组成：1.概念－细胞→组织→器官→系统构成人体的基本组织有四组织和神经组织。觉器分部：1、头：颅部、面部2、颈：颈部、项部3、躯干：后：背、腰4手下肢：臀、大腿、小腿、足

PPT图片病例演示联系临床病例：学生兴致较高

掌握 25分钟重点四、常用解剖学术语

解剖学姿势：人体直立，两PPT图片病例演示眼平视前方，上肢自然下垂，联系临床病例：视手掌向前；下肢并拢，足尖向频演示，学生兴致前 较高。方位术语：上、下，前、后近侧、远侧轴及切面术语

20分钟五、学习解剖学基础的基本观点与方法六、解剖学概述视频

1、进化发展的观点2、局部与整体统一的观点3、形态与功能相互制约的观点4

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