《2我优点和不足》教案_第1页
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文档简介

?2我优点和缺少?讲课设计?2我优点和缺少?讲课设计?2我优点和缺少?讲课设计?2我的优点和缺少?讲课设计讲课目的知识目标：知道人均分秋景，懂得取人之长，补己之短的道理。能力目标：察看同学身上的闪光点，学会赏识和尊敬他人。感情目标：认识自己的优点和缺少，并存心识地弘扬优点和战胜缺少。讲课要点敢于和同学沟通互相之间的优点与弊端。讲课难点设计和书写检盘问卷，能正确谈论和书写。讲课准备1、请学生准备能代表或证明自己优点的物件，如证书、奖状、照片等以备展现自己的优点时使用。2、为小小争辩会准备正方和反方两个牌子。3、依据班级人数，准备相应的纸条，此中假定干张写有“被谈论人的字样以备抽签时使用。4、请学生准备好假定干张检盘问卷。5、与各科教师磋商，请他们帮助谈论学生。课时安排一课时。讲课过程一、教师导入：每位同学都有自己的优点，也都存在缺少，只有充分认识自己的优点弘扬优点，战胜不足，才能使自己的优点愈来愈多，下边就请同学们自己谈论自己要真话实说。二、小组沟通：同学们可以从多个角度回想，发掘自己身上的闪光点，找寻单薄点，在小组内充分沟通，使每位同学的优点大家都能共同分享，缺少都能引认为戒。三、优点展现：请每组选出假定干名同学，模拟教材第6页同学们的做法，在班上展现自己的优点，并指出自己的缺少。活动一：小小争辩会1、教师将教材第6页男孩思虑的问题，作为争辩题，写在黑板上，并规定正方看法是“平常爱开玩笑，管闲事是优点〞；反方看法是“平常爱开玩笑，管闲事是弊端〞。2、请赞成此看法是优点的同学坐到正方一边；认为此看法是弊端的同学坐到反方的一边。正反方各介绍一名主辩，在规定的时间内率队友张开争辩，陈说各自的原因。3、教师对同学的表现予以激励，同时联合“图文分析〞中的内容，对争辩会进行总结，指出问题不可以混作一谈，要详细问题详细分析。活动二：请你谈谈内心话1〕采纳抽签的方式，确立假定干名同学，为全班同学谈论的对象。将他们的名字宣布出来，请大家思虑怎样谈论他们。2〕请被责备的同学挨次到前边来，聆听同学们的谈论。在这个过程中，教师要指引学生多看同学的优点，谈论时以表达他人的优点为主。请同学将课前准备好的检盘问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。回收今后，要仔细阅读，虚心接受，并真挚感谢对方。活动三：教师眼中的我1、指导同学利用课后时间，请一位对自己比较认识的任课教师谈论一下自己，并将评语写到教材第8页上。2、讲堂上，教师先请同学之间互相传看、沟通老师的考语，再请学生用你喜爱的方式向大家介绍老师对你的谈论。四、教师总结：他人对自己的谈论怎样，取决于你平常的表现，希望大家踊跃努力，把握住全部时机，争取给他人留下一个美好的印象。活动四：用笔录一记1、教师指导学生将自己的谈论、表达的谈论及教师的谈论整理概括一下，此后分优点和缺少两个方面，选择主要的记在课本上。2、要修业生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参加谈论，

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