教学设计与反思模板 韩金鹏

基信

名称执教者

教学设计我们的风采韩金鹏

课时1课时所属教材目录

人教版美术七年级上册第二单元第三课教分学分

《我们的风采是七年级上册美术第二单元第三课的内容本课容量很大有很多服装款式设计知识必须让学生明白而在教师指导下的学生自学（课前复习）既可调动每个学生自主学习，又为学生掌握本课知识点的掌握争取了时间教师如何让学生的自学“活”起来，这一点也极为重要，教学活动必须紧凑、自然、活泼又不能紊乱。我想了很多方法，最后就以学生带着问题学，活动中遇到有关困难互相帮助解决或向教师求助时辅助以某一活动或小游戏，使设计的理论知识得以进一步加深和理解。在本课的模拟制作时，学生的构思由自己的着装展开，在感受不同的学生装的同时学生更能有针对性地评说而不知不觉中为自己的模拟制作提供了雏形教师的范作又无意中给他们以制作的方法提示加上剪贴的方法简单又易出效果学生容易带着兴趣操作合作学习是很必要的教师更多地是让学生在合作中能互相影响，使构思更丰富，更精彩，同时能培养其美术的综合、协调能力。知识与能力1、让学生们了解一些服装的基本知识。目标

2如何设计一套完整的服装。过程与方法能够了解服装发展史与服装种类习服装设计的一教目

目标

些方法。情感态度与通过课程学习激发学生对于美术学科的兴趣和对校价值观目标园生活的热爱。重点

让学生们了解一些服装的基本知识。教重点难点

让学生们构思、设计一套完整的服装

。教策与设说

通过多媒体辅助教学等教学手段激发学生创作灵感高学生他们的学习兴趣，通过动手设计服装，使学生们的动手能力增强。教过

教学环（注明个环节

教师活

学生活

设计意设的时）PPT展同风

学生认真思考，

感受校导入

服。

提问：

积极回答，畅谈心

园服装美，（5分）

我心目中的校服是什么样的？引出课题《我们的风采》

目中的校服

激发学生的学习兴趣讲授新课（25分）

一、欣赏校园服装思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素？

培养学生们小组讨学生认真听论培分总：款式、、面讲

析能力料1.

服装设计要素（1式洁大方泼新颖，察思考，认真回

使学生初如制服式、运动式

分析与思

答。

步了解服考区分下图服装的种类（1）礼仪装（2休闲装（3）职业装（4）运动装

装的种类学生通（2色彩稳重明快清新和不同的色彩给人的感觉是不同

柔

过小组讨论培养学生的自主、的。

学生分组讨论，总

合作究分组讨论：红、橙、蓝、紫、绿结不同颜色的意的学习方黑、白各有什么感觉？

不同的义。

式。色彩给人的感觉是不同的。分组讨论：红、橙、蓝、紫、绿、黑、白各有什么感觉？

教师总结：

学生认真听讲红：热情、奔放、喜庆

橙：华

了解服装贵、活泼、任性

蓝：沉静、深

设计的基远、活泼

紫：威严、冷艳、梦

础知识

幻常用的色彩搭配：同类色：大红、深红等类似色色黄红等。对比色对绿对紫对橙。（3料气性好洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布三装设计过程(1)手绘校服学生总结设计制作设计A.设计草图B.上色C.过程整理完成(2)纸贴校服设计

了解手绘效果图的过程总结纸贴校服设计的方法步骤课堂小结5分钟布置作业5分钟

通过今天的学习我们了解了有关服装设计方面的知识下面请同学们谈一下通过今天的学习有哪些收获？学生分组：利用手绘、彩色纸粘贴完成你最喜欢的校服设计。我们的风采1服装定位板设2服装的功能变化：遮体御寒——时装入新三要素：款式，颜色，面料这节美术课，师生间在轻松愉快的气氛中度过，我没有给学生们任何压力，在教学中始终以学生为主体，一切从学生的兴趣、利益、要求出发，根据学生的年龄特点，在教学中做到张弛有度，并教反通过各种美术活动激发学生学习的动机，产生