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文档简介

中班数学《礼物大接龙》目标：

1、进一步巩固熟悉数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。

2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

重点：

进一步巩固熟悉数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。

难点：

能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

预备：

1、自制白板《礼物大接龙》

2、幼儿操作材料：水果接龙、蔬菜接龙、礼物接龙。

过程：

1、猜谜嬉戏，引出活动。

师：小伴侣，新年快要到来了，你最想得到什么样的礼物呢？

今日我们青青草原的喜羊羊和他的伴侣们想请我们班的小伴侣一起参与他们举办的“新年庆祝会”，会有许多许多的礼物送给小伴侣们，你们情愿吗？

2、观看图片，请小伴侣说出礼物的名称及数量，复习数字1-5，巩固熟悉数字6、7。

师：喜羊羊为我们预备的礼物可真多啊，看看他们都为我们预备了哪些礼物？各有几个？

3、操作白板，嬉戏“礼物大接龙”

（1）出示第一幅白板（四组）

师：这张卡片前面是什么礼物，有几个？

后面有几个点？

后面的数字6应当喊什么礼物和它拉手接龙啊？

为什么喊棒棒糖和它拉手呢？

哪位小伴侣来试试？

（2）出示其次幅白板（五组）

师：我们的礼物已经排好一组了，请小伴侣接着往下接龙。

怎么还有一组礼物没有地方站啊？怎么办？

对了应当把这一组接到前面去，让和手拉手。

（3）出示第三幅白板（六组），让小伴侣巩固练习接龙方法。

4、幼儿操作活动。

（1）小伴侣用操作卡片进行水果接龙嬉戏，老师观看幼儿的活动状况，依据需要适时予以指导。

（2）请一组小伴侣合作接龙。

5、总结评价，结束活动。

反思：

新年快要到来了，小伴侣们的愿望是得到各种各样的礼物了，我们班的孩子又对数学操作活动有较深厚的爱好。结合中班幼儿对数的熟悉和感受，以及满意孩子都要参加活动需求，我选择了这节数学课《礼物大接龙》，目的是让孩子在开心的嬉戏活动中，进一步培育幼儿对数学的爱好，并学习观看、操作，理解接龙嬉戏的规章，能根据要求自主地进行接龙嬉戏；体验在数学活动中操作的乐趣。

在第一环节中，我以说说新年愿望的形式激发了幼儿爱好，孩子们特殊喜爱这样的形式导入。

在其次环节以孩子喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色邀请孩子参与“新年庆祝会”形式出示各种礼物图片时，孩子们能很快并踊跃地说出礼物的名称以及数量。在这一环节中，进一步让幼儿熟识了常见礼物的名称以及培育了幼儿的语言表达力量。

在第三环节中我以三幅白板教学进行礼物接龙活动，由易到难，以闯关的形式，让孩子们逐步理解接龙嬉戏的规章，并根据规章自主地进行接龙活动。白板的教学活动既让孩子动手又动脑，同时激发了其乐观参加活动的爱好。

在第四环节孩子的操作活动中，我先让孩子自己接龙，接着再扩大范围，进行小组接龙，既熬炼了孩子动手操作的力量，同时又体验了与同伴合作乐趣，一举多得。

总体来说，这个数学活动具有嬉戏性质，孩子们特别感爱好；嬉戏过程也很简洁，孩子操作便利；同时礼物也是孩子特别感爱好的东西，所以整个活动下来，孩子心情高涨，动手动脑参加的乐观性很高。

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