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文档简介

国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务2作业及答案形考任务2题目1题目2题目3题目4题目5题目6题目7题目8不同的教学科目的课程是()。C.分科课程题目9为改进现行课程计划所从事的评价活动是()。E.形成性评价题目10自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是()。C.国家课程题目11一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。A.综合课程题目12以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是()。选择一项：E.校本课程题目13把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是()。B.那托普C.孔德D.裴斯泰洛齐E.凯兴斯泰纳题目14教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括()。B.评价功能C.调控功能D.激励功能E.定向功能题目15把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型——个人本位论的代表人物是()。A.卢梭B.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐题目16依据学校人才培养的层次划分，学校教育的形式体系可分为()。A.中等学校B.幼儿园D.高等学校E.初等学校题目17我国现行的学校教育系统，在类别上包括()。A.基础教育体系B.特殊教育学校系统C.职业技术教育体系D.成人继续教育体系E.高等教育体系题目18教育制度是一个国家或地区各级各类()的总称。A.教育系统B.运行规则D.组织的体系E.教育机构题目19依据学校人才培养的类别划分，学校教育的形式体系可分为()。B.特殊教育学校D.职业技术学校E.成人学校题目20学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()A.正式课程B.公开课程C.官方课程题目21下列属于隐形课程的是()。A.学校建筑B.班级布置D.校园规划E.校规题目22不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是()。A.非正式课程B.潜在课程C.无形课程题目23按照评价的不同功能，可将课程评价分为()。A.总结性评价B.形成性评价E.诊断性评价题目24显性课程也被称为()。A.显露课程C.公开课程D.正式课程题目25隐性课程也被称为()。A.潜在课程B.无形课程题目26错题目27错题目28题目29个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动对题目30选择一项：错题目

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