幼儿园大班健康教案 15篇

第第页幼儿园大班健康教案15篇

幼儿园大班健康教案1

活动目标：

1、愿意参加环保小卫士的游戏活动，积极与同伴协作。

2、进展爬、跳、平衡的技能。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、了解多运动对身体有好处。

5、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

活动预备：

1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带领幼儿听音乐做预备活动。

2、组织幼儿环保小卫士游戏。

●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些污七八糟的东西。

●建议环保小卫士常常将场地整理洁净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育熬炼活动。

●环保小卫士表演自己变废为宝的本事：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

活动反思：

本次活动以活动场地变脏了为引入点，采纳了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观测了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说好像缺乏吸引力，而且活动量也不够充分，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参加活动的主体性将是我继续思索的问题！

幼儿园大班健康教案2

活动背景：

用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。农家用品体育游戏作为体育游戏特色课程，其中蛇皮袋和绳子是我们开发的农家用品体育游戏中的两种游戏器材。绳子有很多种类，我们运用布条、稻草等制作了各种长短、大小不一的绳子，让幼儿拿着绳子玩。蛇皮袋也有不同的种类，有的宽、有的窄；有的长、有的短。我们对蛇皮袋进行了装饰和修改，制成了幼儿喜爱的游戏器材。幼儿在玩绳子和蛇皮袋的过程中制造出了很多的玩法，不同年龄的幼儿也有不同的奇思妙想。我们依据幼儿的想法，又根据各年段幼儿基本动作进展的不同特点设计了一系列绳子和蛇皮袋的体育游戏。本次活动《小青蛙过河》就是依据大班幼儿活泼、好动、对事物新奇、愿意遵守体育活动的规章和要求，有肯定的运动意识和技能，但留意力不够稳定的心理特点设计的一个活动。幼儿园素养进展目标上要求幼儿做到跳跃动作进展协调、敏捷。本次活动主要是让幼儿能够掌控立定跳远的动作。充分利用绳子和蛇皮袋，以《小青蛙过河》的游戏方式来进展大班的立定跳远的技能，创设活动情景组织幼儿进行体育活动熬炼。

1．学习双脚立定跳过不少于40厘米宽的绳子，掌控双脚立定跳的动作和方法，进展动作协调性和敏捷性。

2．加强对体育活动的爱好和敢于挑战自我的意识。

活动预备：

布条做的大绳子三根、小绳假设干，40——80厘米几种宽度的蛇皮袋假设干。鳄鱼图片三张。花型积木假设干。选择一块比较宽敞的场地。

活动过程：

〔一〕、热身运动

1.老师扮演青蛙，幼儿扮演小蝌蚪，幼儿跟随老师做游泳划水的动作进入场地。

2.做热身运动。幼儿在用绳子围成的“池塘”里做游戏“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动〔慢跑〕——蝌蚪长出两条后腿〔伏地后蹬〕——蝌蚪长出两条前腿〔伏地做蛙泳动作〕——变成青蛙〔起立自由的仿照青蛙跳跃动作〕——一串青蛙跳跳跳〔集体排队练习〕

〔二〕、跳田埂详情请访问

1.组织幼儿跳过几种不同宽度的田埂。

2.沟通跳田埂的方法。这几个田埂有什么不同，你跳过了几个？你是怎么跳的？

3.原地练习立定跳远的动作。

〔三〕、“跳过小河”

1.带幼儿到用绳子布置的小河边，创设情景：河对岸的庄稼里有很多的害虫，你们情愿和妈妈一起去帮农民伯伯捉害虫吗？〔情愿〕不过到庄稼地里要跳过这条小河，我们一起用今日学到的动作去跳。引导幼儿依据自己的技能选择不同的宽度去跳。

2.组织幼儿进行第一次跳小河。幼儿跳过后，带幼儿仿照捉害虫。

3.集中幼儿：下雨了，我们要回家。幼儿教育网

4.带幼儿再次到河边，幼儿教育网让幼儿看看小河的宽度有没有改变。〔变宽了〕对下雨了，河水涨高了，小河变宽了。我们要想方法跳过去。

5.幼儿集体跳跃小河。

〔四〕、游戏：鳄鱼来了。

1.创设情景：河对岸的庄稼地里又长出了害虫。我们再一起去帮农民伯伯捉害虫好不好？〔好〕

2.带幼儿到河边，提问:河里来了很多鳄鱼，我们应当怎样去过河？引导幼儿说一说过河的方法。(小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫。)

3.个别幼儿练习。

4、幼儿集体跳过小河。要求幼儿不能在有鳄鱼的地方跳，假如跳了就要重新选择没有鳄鱼的地方再跳一次。

5.等到全部跳过后，带幼儿仿照捉害虫。

〔五〕、青蛙戏水

1.创设情景：小青蛙，害虫捉完了，我们到河里去玩一玩吧。

2.幼儿到池塘里每人拿一根小绳子，到河里去戏水。详情请访问

活动反思：

农家用品是我园的体育游戏特色，我选用了蛇皮袋和绳子这两个农村日常生活中常见的农家用品作为游戏的活动材料，设计了本次活动，活动中我着重幼儿的性格进展和技能基础，尊敬幼儿的技能差异和动作进展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同的进展目标，使每个幼儿都能在原有基础上有所进展，获得胜利的体验。活动中我还着重了幼儿顽强、勇猛、不怕困难的意志品质和主观、乐观的立场的培育。在本次活动中我发觉幼儿对活动内容特别感爱好，在活动中表现得比较积极主动，达到了进展幼儿基本动作的目的。通过本次活动的进行，我得到以下反思：

1、创设游戏情景、运用游戏方式调动了幼儿参加体育活动的爱好。在本次活动中，我设计了“小青蛙过河”的游戏情境，让幼儿仿照小青蛙参加游戏，符合幼儿的年龄特点，寓教于乐。幼儿在富有童话色调的游戏中，心情饱满，参加的爱好被充分调动起来了。在活动中我为幼儿营造了温馨的家庭氛围，始终以游戏的口吻，亲切的话语，鼓舞幼儿以积极的姿态参加活动，使幼儿在情趣盎然的环境中达到预设的活动目标。

2、着重了幼儿的个别差异，使每个幼儿能在原有基础上得到进展。在本次活动中幼儿参加活动的难度是可选择的，幼儿教育网每个人都能够在自身的原有技能上得到进展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动地参加体育活动。我让幼儿依据自己的技能选择不同宽度的蛇皮袋和绳子进行立定跳远练习，使不同技能的幼儿体验到了胜利的喜悦。幼儿教育网

3、幼儿的动作进展是按部就班的，为此，在活动中我用三个活动组织幼儿练习立定跳远，从单一的练习到难度不断加强的练习，幼儿的基本动作在不断挑战自我中得到了进展。

幼儿园大班健康教案3

活动目标：

1、遇到突发事项时，幼儿能实时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护技能，加强安全意识。

活动预备：

1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事项给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

2、提问："假如遇到突发事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事项不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。

3、出示班级撤离图。带幼儿观测并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

4、引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

5、带幼儿观测撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走到达安全地带最快?

6、启发幼儿讲解并描述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按顺次，不拥挤；听老师指挥等。

7、熟识警报录音，组织幼儿"实战演习"。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下涌现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿掌控正确、快捷的撤离方法。

幼儿园大班健康教案4

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都盼望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和爱好，我班开展了“欢乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身认真倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发觉”：食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。《纲要》指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩子们的新奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成开展。为表达新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我爱护意识。同时培育幼儿的观测力及合作技能。为使活动真正引发幼儿参加的爱好，我留意敏捷采纳教法：首先设置问题情境(从孩子们新奇心入手——“吃下去的东西哪去了?”)观测法(用孩子的眼睛去发觉——食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜欢的操作形式开展——动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且有趣味性。

活动目标

1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

2、学习简约的自我爱护方法，提高自我爱护意识。

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。

2、难点：知道人体消化器官的顺次及功能爱护。

活动预备

(1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

(2)音乐：《美满拍手歌》

(3)人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

活动过程

一、创设情境，导入新课

1、小伙伴，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?

2、出示小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个非常的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小伙伴想听吗?

3、播放课件，讲解并描述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小伙伴最喜爱吃小蛋糕了，小伙伴把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条曲曲折折的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被汲取掉了，最末我就被排出了体外。

4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?

二、观看动画，通过提问援助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程

引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?

(牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去)

经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)

2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(老师小结)

3、放第三段，知道小肠的作用

提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那条曲曲折折的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?

4、放第四段，理解大肠的用途

提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?

三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路径图。

1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干倾慕极了，它也想到小伙伴的身体里去旅行，小伙伴情愿带它去吗?

把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了!”

2、请各组小伙伴品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的顺次排列出来

提示：(1)这是旅行的入口(口腔)，在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片)

(2)我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

(3)食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有很多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢?

(4)胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被汲取。

(5)小肠把小饼干里的营养都汲取了，然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

小饼干的旅行也结束了，

3、评析每个小组的排列状况。

四、结束部分，听音乐做活动

师：小伙伴，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样?

我们把食物吃下去以后，还需要做些稍微的活动援助它们消化，现在请小伙伴们轻轻起立，和老师一起做动作。(播放音乐：《美满拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。)

幼儿园大班健康教案5

【设计意图】

幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们涌现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，许多孩子没有良好的生活习惯，所以开展了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减削孩子的蛀牙的发生率。

【活动目标】

1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。〔难点〕

2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。〔重点〕

【活动预备】PPT

【活动过程】

一、导入

师：我们班的小伙伴是不是特别喜爱猜谜语呀？

师：张老师今日请小伙伴猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的`小手举起来。

师："小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷洁净，结厚实实不爱坏"〔牙齿〕

二、健康的牙齿的标准：

1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

师：我们小伙伴真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的奥秘你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？

师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？〔你认为的〕{请个别幼儿回答}

2、请牙博士为幼儿解答

师：小伙伴说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用激烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

〔1〕牙齿洁净〔2〕没有蛀牙〔3〕不会痛苦〔4〕牙龈颜色正常〔5〕没有出血

2、请小伙伴想想自己的牙齿是不是健康的

师：现在请小伙伴依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？

{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

三、关于蛀牙的形成舒缓温柔的音乐会让人们身心放松。本活动在组织进行体育活动时，充分运用了音乐的效果，以提高幼儿参加活动的爱好。使幼儿在音乐的烘托下更加积极的投入到活动当中去。

小百科：滚动，汉语词汇，释义为转动体沿转动方向的运动称作滚动。也指的是物理中转动与位移的平面复合运动。

幼儿园大班健康教案10

幼儿园大班健康活动：健康郊游餐

活动目标：

1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的阅历。

2、感受合作共享的欢乐

活动预备：超市货架、食品〔标有价格和保质期〕、购物盘、评判牌

活动过程：

一、引起爱好，导入主题

时间过得真快，一转瞬三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的欢乐时间，老师想和你们一起进行一次毕业郊游活动，你们说好吗？〔好〕

1.今日我们就进行一个健康郊游餐竞赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！

2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？

幼儿自由的讲解并描述，老师作相应的归纳：刚才小伙伴们说了许多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。

3.接下来，我们就进行健康郊游餐竞赛，请每组小伙伴，拿着桌上的盘子，到超市选择健康郊游餐，在选择前请听清规章，在五分钟内选择一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要留意营养、新鲜、安全。

幼儿选购时老师做适时的观测，观测每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观测。

二、评比健康郊游餐

1、小小检察员

你们本事真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理运用十元钱，来评比，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不兴奋的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不兴奋的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱幼儿检查，老师做总体观测

2、健康郊游午餐

老师就检查结果作详细的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不兴奋的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。

归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。

我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告知全部的小伙伴。

多变的流星球

设计意图：近来，我班开展了科学活动“奇异的世界”，认识了太阳系大家族等等，接着又看了《蓝猫调皮三千问》，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。依据《纲要》精神“培育幼儿对体育活动的爱好，是体育活动的重要目标，依据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。我用袜子做游戏器械，依据他们动作进展水平，特设计《多变的流星球》这一活动。其目的在于培育幼儿主动参加的爱好，进展动作的灵敏性和协调性

活动目标：

1、让幼儿感受参与体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。

2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培育勇猛、不怕困难的意志品质。

活动重点：培育幼儿参加体育活动的爱好。

活动难点：能制造出流星球的多种玩法。

活动预备：流星球假设干、大型玩具活动区、分组标识。

活动过程：

〔一〕开始部分

老师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做预备动作。〔爬山、跨河等〕

〔二〕基本部分

1、幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。

2、自由尝试流星球的多变玩法。

3、集中争论、沟通玩法。并援助他们将有趣的玩法推广。

4、引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》

幼儿按标识分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。

〔三〕结束部分

听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。

幼儿园大班体育教案：树叶运动会

活动目标：

1、通过游戏掌控正确的游戏方法

2、有肯定的团队精神，能够鼓舞同伴坚持到最末

3、能够听口令活动，有规章意识。

活动预备：

1、各种树叶假设干。

2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

一、热身游戏

1、说说我的叶子。

今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小伙伴每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗？

幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

幼2：颜色都不一样，还有外形、大小都不一样。

师：说的真好，观测的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子伙伴一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

2、我的叶子先落地

3、总结：为什么叶子落地有先后？

幼：由于我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

二、树叶运动会

1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小伙伴一起参与，你们情愿参与吗？

2、说游戏规章

3、幼儿第一次游戏

4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

5、幼儿掌控方法后再次吹树叶竞赛。

三、谁是“叶子王”？

1、说规章

2、幼儿竞赛扇树叶

3、老师示范简约有效果的方法。

4、幼儿再次竞赛

四、活动结束

今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。

教学评析:大班健康活动《我能够》

大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点:

1、关注目标的解读：老师对目标的解读技能决断了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，需要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。

2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些环节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以减削阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规章应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。

大班体育活动：车轮滚滚

设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿制造性地玩轮胎，以进展幼儿的基本动作和体能。

活动目标：

1.通过活动，进展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2.在活动中，培育幼儿的主动性，制造性和团结协作精神。

活动预备：

1.废旧汽车轮胎假设干。

2.录音机一架、磁带。

3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程：

1.老师安排角色，请幼儿仿照汽车司机，做仿照动作：

a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背

e、司机睡觉、司机起床。

2.幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号“开车”、“停车”。

3.请个别幼儿讲解并描述并示范他玩轮胎的方法，老师小结几种玩法：

A、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，进展幼儿的平衡技能。先老师示范，幼儿练习。

C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

E、钻轮胎。

4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

5.游戏：勇猛的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞〔轮胎〕，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物〔平放轮胎〕回到起点。

指导A：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要掌握自己的身体，不掉下桥，又稳又快地摒除“地雷”。

B、提示个别幼儿分腿跳跃，留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能相互关相互援助。以及表现勇猛、聪慧、不怕困难的小侦察员。

7、结束。

大班情感教育活动设计—看得见的心情

设计意图

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候涌现心情不稳定，不能够作实时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而学校的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的心情”，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。

活动目标

1、知道每个人都有心情，并能辨别几种基本心情。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。

活动预备

1、六个心情脸谱〔兴奋、兴奋、哀伤、生气、可怕、苦恼〕。

2、做有六个心情脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个心情温度计。

活动过程

一、幼儿听两段音乐〔兴奋和哀伤的〕。

今日老师给小伙伴带来了一个好听的曲子，请小伙伴认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样？

听曲子“赶花会”。

提问：听后你的感觉怎样？〔兴奋、欢乐〕

再请小伙伴听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？

听曲子“北风吹，扎红头绳”。

提问：听后你的感觉怎样？〔难过、难受〕。

老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伙伴带来了几张表情脸谱。小伙伴看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。”

幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？……

二、游戏：玩色子。

1、请小伙伴上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伙伴要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2、玩色子的小伙伴依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？

2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

3、老师小结。

每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀伤、痛楚等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、镇静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伙伴快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伙伴要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大〔2〕班的小伙伴能够每天高兴奋、快欢乐乐。

四、游戏：玩心情温度计。

师：小伙伴发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？〔体温计〕

我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？

今日老师也给小伙伴带来了心情温度计，请小伙伴自己玩一玩。在10度以下是哀伤的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。

小伙伴自己玩，老师个别询问。

玩后提问：你最喜爱什么心情？

五、舞蹈：娃哈哈。

活动延伸：

绘画活动《有趣的表情》。

启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。

幼儿园大班健康教案11

设计意图

把塑料圈当成替代物来游戏对大班幼儿来讲是件特别感爱好的事情。针对大班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维技能，而且在游戏过程中有肯定的挑战性，这更加激发他们对游戏的爱好，并在游戏的过程中体会到合作带来的乐趣。

教学目标：

1.能把圈想象成各种物体进行游戏。

2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。

3.引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.体验游戏的欢乐。

教学预备：

每个幼儿塑料圈人手一个。

活动重点难点：

1、重点：学习圈的多种玩法，进展多种运动技能。

2、难点：启发幼儿制造性的把圈想象成不同物体进行游戏及学会合作游戏的技能。

教学过程：

一、幼儿自由玩圈，可以独立玩或合作玩圈。

老师观测幼儿活动，鼓舞幼儿将圈当作替代物进行游戏，如当幼儿将圈当作方向盘时，老师要实时确定，并鼓舞幼儿再想出其他玩法;对一些不会玩圈的幼儿，老师可予以一些默示、援助。

(1)幼儿自由结伴，分成假设干小组，尝试合作玩圈。

(2)幼儿相互观赏各组的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。

二、我的圈儿会变。

1.请个别幼儿介绍自己在玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。如用圈当山洞，钻进钻出。用圈做乌龟壳，扮演乌龟在地上爬。把两个圈套在两个手臂上当翅膀，等等。

2.想一想圈儿还能变成什么?

三、让圈儿一起变。

幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想象成各种物体进行游戏。如几个圈合在一起做一条小河，练习跳跃;部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。

四、幼儿相互观赏各自想出的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。

幼儿自由玩圈时，老师的观测尤为重要。老师可以通过观测了解幼儿的想像，实时确定幼儿的创意，鼓舞他们玩出各式各样的玩法，并适时为幼儿提供一些援助。当幼儿不会玩时，老师可适当介绍几种玩法，提示幼儿。

五、难度练习，集体游戏。

(1)幼儿把圈放在地上进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。

(2)组织幼儿分组进行竞赛游戏:部分幼儿手持圈儿垂直排列成山洞，其它幼儿钻玩，培育幼儿团队意识，竞争意识。

六、游戏结束，放松身体。

(1)老师和幼儿随音乐做放松活动。

(2)老师和幼儿再次开汽车，离开活动场地。

活动延伸:

组织幼儿继续玩圈进行尝试和探究，鼓舞幼儿制造不同的玩法。

活动反思：

给幼儿一个主动探究的空间，鼓舞幼儿自主学习、大胆尝试，让幼儿获得胜利感。活动一开始，让幼儿自由玩圈幼儿很快融入到游戏中去。在基本部分中，第一次探究活动，孩子们依据已有的阅历，自由玩圈。发觉了许多好的创意:有变成‘车轮’滚一滚”、变成‘山洞’钻一钻、变成‘乌龟壳’爬一爬、变成‘方向盘’开一开……第二次探究活动，将圈做替代物进行游戏，幼儿大胆尝试、积极动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们个个积极探究，活动气氛浓烈。第三次分散活动，孩子们利用我提供的帮助材料，尝试更有趣的玩法，这时，我认真的去观测幼儿的尝试活动，一方面发觉新的玩法，实时予以确定，另一方面援助有需要的孩子，让每个孩子获得一种胜利感。在集中沟通演示的环节中，我留意倾听全体孩子的想法，不仅让孩子把制造的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有胜利的体验。

不足之处：

由于各种花样玩法的展示时间过长了点，让孩子等待的时间较长。

幼儿园大班健康教案12

活动目标：

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

活动预备：

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图〔也可以是孩子和老师的情景表演〕活动过程：

一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿观测。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的须要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最末发生了什么事情？

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒畅，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

2、观赏情景表演或看图片〔1〕小伙伴在用脏手揉眼睛。

提问：这个小伙伴做得对不对？为什么？应当怎样做？

小结：小伙伴的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒畅可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

〔2〕小伙伴头趴在桌子上画画。

提问：这个小伙伴哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否那么简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简约的熬炼眼睛的保健操。

1、老师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他边哭边揉着红肿的鼻梁，"谁在哭？"耳朵问，鼻梁哭泣着说"明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说："厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！"耳朵和鼻梁怒气冲天地找到桌子上的眼镜："眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！"眼镜义正词严地说："是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的！"……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！

第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互援助，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！"

幼儿园大班健康教案13

教学设计背景：

通过平日的观测，我发觉我们班的孩子都比较活泼，也爱仿照小动物。所以依据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参加尝试制造性的进行活动，激发孩子的爱好体验游戏的欢乐。

教学目标：

1、熬炼幼儿腿部肌肉能量和身体敏捷度。

2、加强团队合作意识。

3、感受音乐带来的欢乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点难点：

1、重点：熬炼幼儿腿部肌肉能量和身体敏捷度

2、难点：加强团队合作意识

教学预备：

熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰假设干个，《熊走步》音乐伴奏，《欢乐的小熊》乐曲，布置场景

教学过程：

一、开始环节：

1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家

2、律动引入场。

二、基本环节：

1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个同学当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

2、老师做示范动作及讲解游戏规章

3、播放音乐游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追逐小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的援助老熊捕获其余的小熊。假如小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕获小熊，直到捉完为止。

4、第一次游戏结束后，老师订正游戏过程中涌现的问题。

三、结束环节：

熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很兴奋，天黑了，我们回家休息吧。〔跟着音乐走出活动场地〕延伸环节：

我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采纳了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的心情高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且加强了团队意识。

这是一次比较胜利的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简约，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜爱这种活动以及感到家的温馨。

活动反思：

故事中涌现了很多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观测比较，发觉其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。老师可以引导幼儿用清晰、连贯的语言讲解并描述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要予以确定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再依据自己的想法做决断，使他们更有主见。最末，利用路径图记忆、讲解并描述故事，也是为了援助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做预备。

幼儿园大班健康教案14

活动目标

1、知道每个人都有心情，并能辨别几种基本心情。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。

活动预备

1.课件-表情(兴奋、兴奋、哀伤、生气、可怕、苦恼)。

2.做有六个心情脸谱的大色子。

3.每个幼儿一个纸盒。

活动过程

一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀伤的)。

1.今日老师给小伙伴带来了一个好听的曲子，请小伙伴认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样?

(听曲子"赶花会"。)

2.提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐)

再请小伙伴听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?

(听曲子"北风吹，扎红头绳"。)

3.提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。

4.老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伙伴带来了几张表情脸谱。

小伙伴看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。

5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?

二、游戏：玩色子。

1.请小伙伴上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伙伴要试着做也这种表情，

并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2.玩色子的小伙伴依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱?

2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、老师小结：每个人遇事