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文档简介

大班数学麻房子里的秘密教案反思

活动目标：

1.了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。

2.通过观看高楼的各种形态，宠爱城市里不同风格的建筑。

3.探究、发觉生活中楼房的多样性。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

活动预备：

儿童阅历根底

见过城市中的高楼大厦。

环境预备

高楼的图片、积木。

教学重点难点：

尝试用各种方式表现高楼。

活动过程：

一、通过提问，引起幼儿对门牌号的兴趣。

今日教师给你们讲一个好听的故事。

你有什么好方法能过帮忙故事中的小狗汪汪？

大家的方法都很好，我们连续听听故事中小狗是怎么做的？

1.教师叙述故事第1段。

3.连续讲故事，引出门牌号的意义。

二、讲解门牌号的意义

1.出示自制门牌号。

2.幼儿争论门牌号的作用与意义。

4.幼儿说说自己家的门牌号。

你家的门牌号是多少啊？

5.设计门牌号

延长活动

1．区角活动：美术角连续完成高楼的设计，并相互沟通自己的创意。

2．家园联系：和爸爸妈妈一起，利用多种方式查找更多高楼的隐秘。

活动反思：

随着科技的进展，生活翻天覆地的变化，在我们生活中随处可见在也不是矮矮的平房而是高楼大厦，“兴趣是最好的教师。”为了避开教学中单一传授学问、枯燥无味等，在学习过程中充分采纳鼓励性学习方法，使教学环环相扣，幼儿能积极主动的通过观看发觉、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣，

缺乏之处：

在教师提出要求，要求不够详细。在以后的活动中，还需多加强幼儿指导。大家一起嬉戏，在嬉戏中体验欢乐。这次的活动场面虽然比拟混乱，但是幼儿的兴趣

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