二年级基本武术教学设计孙彦涛

二年级基本武术教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过武术操的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。学情分析手型变换的教学预计1—2课时，本次课为第一课时，采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。三、教学内容武术操是由拳、掌、勾三种基本手型组合的基本动作，本课以学习基本手型武术操第一小节的动作为主教材内容。教学重点：武术操第一节动作技术要点，学生对基本手型能做到观其形知其名。教学难点：做到手、眼、身、神配合协调。教学目标1、学生对基本手型能做到观其形知其名，在武术操第一节动作的学习中，能做到手眼配合。2、基本掌握武术操第一节动作的动作线路和技术要点，动作协调连惯。3、通过学生教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。小学体育与健康课教案二年级授课教师：孙彦涛教学内容基本武术课程类型新授课（水平一）教学目标1、认知目标：85%以上的学生能了解五步拳1—4动动作名称，2、对基本手型步型能观其形知其名。技能目标：80%以上的学生学会五步拳1—4动的动作线路和动作要领。4、情感目标：培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学习精神。动作要点重点：五步拳1—4个动的动作名称、动作线路和动作要领。难点：做到手、眼、身、神协调配。教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激趣导入师生问好语言导入宣布本课内容提出要求。同学们知道武术吗？相信同学们都有一个武林大侠的梦，那么今天我们就一起来学习武术。积极思考，积极参与约2分钟热身一、跟随跑二、活动关节一、引导学生紧紧跟随前面的同学，做到不掉队二、语言激励，行进中喊口号增加学生热情头部运动。肩部运动。腰部运动。膝关节运动。腕踝关节运动。头部拉伸，手腕拉伸，手臂拉伸，压腿。注意集中口令响亮、整齐划一要求：学生随着教师动作活动关节，动作有力到位。约8分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动学练参与一、基本步型、手型1、步型：弓步、马步、歇步、仆步、虚步。2、手型：拳、掌、勾。二、学习1—4个动作1、弓步冲拳2、弹踢冲拳3、马步架打4、歇步盖打1教法：教师示范讲解、领做、统一口令指挥、提示要点，学生按要求练习。要求：学生仔细看、认真听、跟着练、听指挥。组织：四列横队2教法：示范——分解示范——分解动作边领做边讲解——领做——听口令练习。注意集中跟随教师学习学生进行完整动作的学习学生自由练习约25分钟学练参与三、学生自主研讨学习五步拳1—4个动作四、师生一起探讨学习五步拳1—4个动作要求：教师要不断变示范位置，学生认真记动作线路，在练习中体会动作要领。组织：两人一组分散在规定的场地内研讨学习。教法：一个人当老师，一个人当学生，把五步拳1—4个动作相互教习两次，然后一起研讨教习过程中的疑难问题，也可请老师帮助解疑。要求：进一步熟悉套路名称，理解动作要领，研究教习方法。仔细观看示范，听明方法。分组互相学习约25分钟生理放松放松整理1、放松深呼吸2、敲打大腿与小腿3、小结本课内容4、宣布下课师生再见组织：四列横