第一课时 直线

第课

直、线角教内教材p38页—39页内，练习七第题教目、知与能①进步识直线、线段；认识射线；理解直线、线段、射线之间的区别和联系。②掌握角的概念和角的符号，知道角的各部分名称。、过与法①经历直线、线段射线和角的认识过程，体验比较的方法。培养学生对比、观察、综合、记忆等能力，提高动手操作水平，发展空间观念。②使生经历观察、画图和交流等活动，初步感悟点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。情态与值：感受数学知识与实际生活之间联系透事物间普遍联系和变化的哲学思想。②学会用科学的眼光观察事物，培养学生积极参与、勇于探索、敢于创新的自主学习的精神以及与他人合作交流、正确评价的意识。教重掌握直线、线段、射线的区别与联系；掌握角的特征。教难直线、线段、射线之间的联系、角的形成。教准多媒体课件、水彩笔、三角板、手电筒、活动角。学准水彩笔、三角板。教过一导1、活动引入:你们用过手电筒?其实手电筒的灯光也有数学知识,你们相信吗让们一起来感受一下。(1)（打开手电筒射向墙壁)它光线是从哪儿发出?射向了哪儿(2)如果我们把灯泡和墙壁上的点看作两个点的,这条光线可以看成我们学过的什么图形你为什么这样认?灯泡与墙上的光点可以看成线段的两个端,两个端点间的光线可以看成是线段这光线的长度能量出来?(3)师小结也是说线段有两个,可以度量。2、今天我们主要来研究一下有直线、射线和角的数学问题(板书课)二学（一）出示自学提纲（自学教材38页——页内，初步感知直线、射线和线段的联系和区别以及角的意义，看不懂的地方做出标记）（）线、射线与线段有什么联系和区别？（）么叫做角？角由哪几部分组成？（二）学生自学（三）自学检测判。①一条射线长5米………………（）②直线是线段的一部分。…………（）③直线可以无限延长。………………（）三讲

（一）探究三线的联系与区别提问线有各自的特点它们有什么区别与联系呢？下面需要大家认真观察、讨论，找出它们的区别与联系。活动之前请看清楚要求。课件出示活动要求：4人组工合作，团结探索⑵先画出三线的图示，再交流三线的区别与联系。图例

端点个数

长度线段射线直线小组汇报后，教师小结三线的区别。（课件出示）线段：两个端点，可以度量长度射线：一个端点，向一方无限延伸直线：没有端点，向两边无限延伸提问过家的观察比较三种线有各自的特点再来一起研究一下线、射线和线段之间有什么联系呢？（课件动态演示）学生交流讨论（略）小结：射线和线段都来自于直线，射线和线段都是直线的一部分。（二）探究三线的画法师：根据刚才的探究，我们知道了直线和射线都可以延伸，画的时候不可能画完只需要画出一部分就可以了。那现在我们就来比试比试，画一画。师：请大家在纸上点一点，通过这一点画直线。大家猜猜可以画多少条。师：我们来试试看，看你在半分钟内可以画多少条。一边画一边在心里你一共画了多少条。师：看来半分钟里画的条数不一样，有的孩子画的快，就多画了几条。那大家想想，如果时间不限制你以画多少条那说明，通过一点的直线有多少条呢？（课件显示点可以画无数条射线。师：现在请大家在纸上点两点。大家猜猜要同时经过这两点，可以画多少条直线？师：我们还是来试试。大家画一画。学生汇报结果，课件显示结果。过两点的直线只有一条。师：其实在我们的生活中常常应用两点确定一条直线的知识。完成课本36页一做第2题（三）探究角的组成、角的各部分名称以及角的表示方法。四练1题、2题必做3选做4题思考题）1、抢答。课练习四的第1题哪些是直线哪些是线,哪些是射线?)2、找角。数出下图中有几个角3、做个小判官。(1)小明画了一条3厘长的直。（）(2)直线比射线长。（）(3)角是从一个点引出的两条射线组成的图形。(4)线段是射线上的一部分。(4、猜谜语（用今天学到的知识猜）。有始有终有无终无无终课小谈你有什么收获？有什么感受？有问题吗？（学生总结不完整的地方，教师要适当补充总结）

五作:1、选择题。（）段有（）端点。射有（）点。直线有（）点。A、无B、个2个、3（）条（）厘。A、线段B、直线、射线（）一点可以引出（）条射线。A、1条B、条、4条、无数条2、判断题。（）线比射线长。……（）（）条射线就能组成一个角。……（）（）的大小与两边张开程度决定的，与边的长短无关……（）3、看图回答。（）中有（）条射线，成了（）个角。（）的大小与什么有关？4把一个角放在放大十倍的放大镜下面看个角的大小与原来相比较不是也放大了十倍？为什么？5、练习册