五年级下四单元.数学整理复习课_第1页
五年级下四单元.数学整理复习课_第2页
五年级下四单元.数学整理复习课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

哈尔滨市花园小学2022—2022学年度下学期五学年数学学情教案整理复习课教学设计授课日期：2022年月日课题第四单元整理和复习主备人侯吉佳学习目标1.通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识之间的联系，进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。2.培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法，发展逻辑思维能力，提高解决问题的能力。3.培养学生自觉复习的习惯，激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。学习重点归纳、整理本单元的知识点。学习难点提高学生综合运用本单元的知识能力。学科核心素养（一课一得）数学抽象逻辑推理数学建构直观想象数学运算数据分析√√学习活动设计（含设计意图）集备共案执教特案学情摸测学生课前对本单元学习的知识用自己喜欢的方式进行梳理，如画表格、思维导图、分类举例等。回顾梳理10分钟直接导入谈话揭题，学生明确本节课任务。整理知识出示分数，看到这些分数你想到什么？学生交流想法预设：分数的意义分数的分类，通分和约分，化简分数，分数比较大小等。质疑，刚才你们回顾了这么多知识，如果把这么多知识放一起，有什么感觉？小组合作，整理并记录。展示交流，学生汇报。【设计意图：培养学生学会倾听，学会交流，教师参与到学生的讨论中，发表或指导学生的建议，成为学生的合作者和引导者。】易错辨析15分钟1、把一根2米长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木条的（），每段长（）÷（）=（）米=（）米3、比较下列分数的大小综合应用10分钟当堂检测（）人正确率（）%教学反思反思价值点（请在相应的选项中打√，并进行有针对性地反思）○活动实施○难点突破○素养落实○整合渗透

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论