四年级科学上册第三单元复习资料课件

第三单元声音第三单元声音1

1、我们生活在一个充满（声音）的世界里，虽然我们看不到它。也摸不着它，但是，无论我们在什么地方，什么时候，总能听到（各种声音）。

2

2、音叉是一种（发声仪器），用来（调试乐器）和（

测试音高）。音叉上有（字母）和（

数字

）字母代表的是（音调）数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。

33、一个物体在（力）的作用下，不断(重复)的做（往返）运动，这种运动称为（振动）。4、声音是由（物体振动）而产生的。四年级科学上册第三单元复习资料课件45、声音有（高）有（低）、有（强）有（弱）。6、拨动钢尺时要避免尺子与（桌子）发生（碰撞）。四年级科学上册第三单元复习资料课件5

7、声音的强弱可以用（音量）来描述。

8、物体的（长短）或（粗细）发生变化时，它所发出的声音也会（发生变化）。

69、声音的高低可以用（音高）来描述，音高是描述物体振动快慢的一个（量）。10、声音以（波）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过（各种物质），从一个地方（传播）到另外一个地方的。四年级科学上册第三单元复习资料课件711.声音在(固体)、(液体)、(气体)中都能传播。12.声音在(真空)中不能传播。13.声音在(固体)中传播效果最好，在液体中次之，气体中最差。四年级科学上册第三单元复习资料课件814、（空气）是传播声音的（重要物质）。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了（真空），我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见（声音）。四年级科学上册第三单元复习资料课件915、在月球上，由于（没有空气），即没有可以传播振动的（物质）。两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。四年级科学上册第三单元复习资料课件1016、人的耳朵是由（外耳）、（中耳）、（内耳）构成的。17、我们的耳里有一个（鼓膜），它时时刻刻都在接受着（各种声音）并产生（振动）。四年级科学上册第三单元复习资料课件1118、鼓膜很（薄）而且有（弹性），即使是很轻的声音，它都会产生（振动）。四年级科学上册第三单元复习资料课件1219、一个振动的物体会使它周围的空气发生（振动），振动的空气到达我们的（耳），引起（鼓膜）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（内耳），引起（液体）的振动，液体的振动刺激（听觉神经）——产生了（信号），大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了（声音）。四年级科学上册第三单元复习资料课件1320、耳是我们的（听觉）器官，需要（精心呵护）。21、在声音的世界里，有些声音（悦耳动听），使人（心旷神怡），有些声音（嘈杂刺耳），使人（心烦意乱）。四年级科学上册第三单元复习资料课件1422、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或戴上（保护装置）。23、我们的喉咙里有一个发声的器官，这就是（声带）。四年级科学上册第三单元复习资料课件1524.音量是由（振动幅度）决定的，振动幅度越（大），声音就越（强）。25.音高是由（振动频率）决定的，振动频率越（快），声音就越（高）。四年级科学上册第三单元复习资料课件1626.耳廓的作用是（收集声音），鼓膜有（振动）作用。27.全国爱耳日是（3）月（3）日。四年级科学上册第三单元复习资料课件17

28.经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生（疲劳）甚至造成（损伤），从而导致（听力）下降。四年级科学上册第三单元复习资料课件18

1、我们生活在一个充满（

）的世界里，虽然我们看不到它。也摸不着它，但是，无论我们在什么地方，什么时候，总能听到（

）。

19

2、音叉是一种（

），用来（

）和（

）。音叉上有（

）和（

）字母代表的是（

）数字代表的是（

）。

203、一个物体在（

）的作用下，不断(

)的做（

）运动，这种运动称为（

）。4、声音是由（

）而产生的。四年级科学上册第三单元复习资料课件215、声音有（

）有（

）、有（

）有（

）。6、拨动钢尺时要避免尺子与（

）发生（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件22

7、声音的强弱可以用（

）来描述。

8、物体的（

）或（

）发生变化时，它所发出的声音也会（

）。

239、声音的高低可以用（

）来描述，音高是描述物体振动快慢的一个（

）。10、声音以（

）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（

），声音就是这样通过（

），从一个地方（

）到另外一个地方的。四年级科学上册第三单元复习资料课件2411.声音在(

)、(

)、(

)中都能传播。12.声音在(

)中不能传播。13.声音在(

)中传播效果最好，在（）中次之，（）中最差。四年级科学上册第三单元复习资料课件2514、（

）是传播声音的重要物质。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了（

），我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件2615、在月球上，由于（

），即没有可以传播振动的（

）。两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件2716、人的耳朵是由（

）、（

）、（

）构成的。17、我们的耳里有一个（

），它时时刻刻都在接受着（

）并产生（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件2818、鼓膜很（

）而且有（

），即使是很轻的声音，它都会产生（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件2919、一个振动的物体会使它周围的空气发生（

），振动的空气到达我们的（

），引起（

）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（

），引起（

）的振动，液体的振动刺激（

）——产生了（

），大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件3020、耳是我们的（

）器官，需要（

）。21、在声音的世界里，有些声音（

），使人（

），有些声音（

），使人（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件3122、（

）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（

）或戴上（

）。23、我们的喉咙里有一个发声的器官，这就是（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件3224.音量是由（

）决定的，振动幅度越（

），声音就越（

）。25.音高是由（

）决定的，振动频率越（

），声音就越（

）。

四年级科学上册第三单元复习资料课件3326.耳廓的作用是（

），鼓膜有（

）作用。27.全国爱耳日是（

）月（

）日。四年级科学上册第三单元复习资料课件34

28.经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生（

）甚至造成（

），从而导致（

）下降。

35判断1、声音和物体没有必然联系，所以没有物体照样可以听到声音。（）2、固体能发出声音，而液体和气体则不能。（

）3、人们常说“眼观六路，耳听八方”，即使我们闭上眼睛，也能分辨出发声物体的所在方向。（）4．只要你能听到声音，说明一定有物体在振动。（）5．我们听到写字的声音是通过桌子传过来的。（）判断366．游泳的时候在水底听不到水面上的声音。（）7．耳朵里接受各种声音并产生振动的是鼓膜。（）8．宇航员在月球上也可以直接交谈。（

）9．我们的耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（）10.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（）四年级科学上册第三单元复习资料课件3711.我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（）12.声音有高有低，有强有弱。（）13.音量的单位是分贝。（）14.我们不能制造声音。（）15.人发出的声音不是振动产生的。（）四年级科学上册第三单元复习资料课件381．下列物质中，声音不能在其中传播的是A、气体B、液体C、固体D、真空2．人们听到很大的声响时会捂耳朵，这是为了

A、减少噪音的危害B、为了保暖

C、防止声音震坏耳朵四年级科学上册第三单元复习资料课件393．当你向暖瓶中倒水时，水壶声的高低变化为

A、从高到低

B、先从高到低再从低到高C、先从低到高再从高到低D、从低到高四年级科学上册第三单元复习资料课件404．描述物体振动幅度的大小是（

），它的单位是（）。A、音量B、音高C、音乐D、分贝（dB）5．下列声音能使我们心情愉快的（）。A、交响乐中长笛发出的声音B、修桌子时发出的声音C、马路上汽车发出的声音4．描述物体振动幅度的大小是（），它的单位是（）。416．下列属于减少噪声的措施的是（）。a安装隔音板b种树c安装消声器d戴耳罩A、ab B、abc C、bcd D、abcd7．向瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（）振动产生的。A、瓶子B、空气C、以上均错四年级科学上册第三单元复习资料课件428．下列各选项中描述的不是噪声危害的是（）。A、雅典奥运会上中国观众用巨大的噪声为中国运动员鼓舞士气B、有经验的工人凭借机器发出的噪声来诊断故障原因及部位C、公路上汽车的噪声四年级科学上册第三单元复习资料课件439．下列声音属于噪声的是（）。a工厂车间里机器的轰鸣声b剧场里京剧的演奏声c清晨公园里小鸟的鸣叫声d装修房子的电钻声e婚庆时的爆竹声f山间小溪潺潺的流水声

A、acd B、abe C、ac D、ade四年级科学上册第三单元复习资料课件4410．在空旷无人的田野里你可以听到的声音为a虫鸣声b鸟叫声c叫卖声d鸣笛声A、ac B、ab

C、cd

D、bd11．在一列鸣笛的火车自远而来经过你身旁，又远去时你所听到的鸣笛声的大小的变化为A、由大变小 B、先由小变大再由大变小C、由小变大D、先由大变小，再由小变大10．在空旷无人的田野里你可以听到的声音为4512．风声是由（）产生的。

A、空气的振动

B、树叶的振动13．在瓶内放一小球，用嘴吹瓶子，瓶子会发出嗡嗡的声音，小球在跳动，这是因为（）。A小球跳动发出声音

B瓶内空气振动产生声音C瓶子振动发出声音四年级科学上册第三单元复习资料课件4614．青蛙伏于水下，一个人走近大喊一声，青蛙马上就跃起逃走了，则青蛙听到的声音的传播过程是（）。A、水→青蛙

B、空气→青蛙C、空气→水→青蛙

D、人→空气→水→青蛙四年级科学上册第三单元复习资料课件4715、下面物体传声效果最好的是（）。A铝箔B木尺C棉线D尼龙线16、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。A水面没有任何变化B水面产生水波C无法判断四年级科学上册第三单元复习资料课件4817、人体能感受振动的器官是（）。A眼B鼻C耳D口18、下课了，我们在教室里（）A可以大声讲话B控制自己讲话声音C无所谓四年级科学上册第三单元复习资料课件49分析下列声音传播的现象1.《铁道游击队》中游击队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有。（固体传播声音）2.花样游泳运动员头在水中，还能跟上音乐节拍，整齐做动作。（水传播声音）四年级科学上册第三单元复习资料课件50分析下列声音传播的现象3.航天员在宇宙中不能面对面谈话。（真空中不能传播声音）4.喇叭一响，校园各处都能听到。（空气传播声音）我们在钓鱼时，不能大声说话。（水可以传播声音，会吓跑鱼儿）分析下列声音传播的现象511、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？答：锣和鼓轻轻击打时产生了振动。四年级科学上册第三单元复习资料课件522、把橡皮筋分别拉紧或放松拨弹时，橡皮筋发出的声音有什么变化？答：橡皮筋拉紧，发出声音高；皮筋放松，发出声音低。四年级科学上册第三单元复习资料课件533、如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？答：听到的声音更大，更清楚。四年级科学上册第三单元复习资料课件544、有的动物能像人那样从喉咙里发出声音，为什么却不能像人一样说话？答：因为我们的喉咙里有声带。四年级科学上册第三单元复习资料课件555、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?答：因为月球上没有空气，真空中不能传播声音。四年级科学上册第三单元复习资料课件566、我们是怎样听到声音的？答：声波进人耳道引起鼓膜震动，听小骨再将震动传到耳蜗，耳蜗的振动刺激听觉神经产生信号，大脑接受到信号，我们便感受到声音。四年级科学上册第三单元复习资料课件577.如何才能保护好我们的听力？（1）不乱掏耳。（2）

不让耳朵进水。（3）不长时间使用耳机听音乐。（4）

不乱用对耳朵有伤害的药物。（5）

不揪打耳朵。（6）不戴耳环.7.如何才能保护好我们的听力？588.人们在治理噪音方面采取了哪些措施？答：戴耳塞、造防护林、安装隔音墙等。四年级科学上册第三单元复习资料课件599.过强的声音会损伤人的听力，遇到这种情况时，我们应该怎么做？（1）捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力；（2）可以离开噪音源，在安静的地方学习或生活，（3）自己在噪音大的地方戴耳塞、耳罩或头盔等保护装置。四年级科学上册第三单元复习资料课件60结束语：谢谢您的到来，为方便回顾本课程内容，可在课件下载后进行查看，对疑问之处可随时提问Thankyouforcoming.Fortheconvenienceofreviewingthecontentofthiscourse,youcanviewitafterdownloadingthecourseware.Youcanaskquestionsatanytime结束语：61第三单元声音第三单元声音62

1、我们生活在一个充满（声音）的世界里，虽然我们看不到它。也摸不着它，但是，无论我们在什么地方，什么时候，总能听到（各种声音）。

63

2、音叉是一种（发声仪器），用来（调试乐器）和（

测试音高）。音叉上有（字母）和（

数字

）字母代表的是（音调）数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。

643、一个物体在（力）的作用下，不断(重复)的做（往返）运动，这种运动称为（振动）。4、声音是由（物体振动）而产生的。四年级科学上册第三单元复习资料课件655、声音有（高）有（低）、有（强）有（弱）。6、拨动钢尺时要避免尺子与（桌子）发生（碰撞）。四年级科学上册第三单元复习资料课件66

7、声音的强弱可以用（音量）来描述。

8、物体的（长短）或（粗细）发生变化时，它所发出的声音也会（发生变化）。

679、声音的高低可以用（音高）来描述，音高是描述物体振动快慢的一个（量）。10、声音以（波）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过（各种物质），从一个地方（传播）到另外一个地方的。四年级科学上册第三单元复习资料课件6811.声音在(固体)、(液体)、(气体)中都能传播。12.声音在(真空)中不能传播。13.声音在(固体)中传播效果最好，在液体中次之，气体中最差。四年级科学上册第三单元复习资料课件6914、（空气）是传播声音的（重要物质）。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了（真空），我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见（声音）。四年级科学上册第三单元复习资料课件7015、在月球上，由于（没有空气），即没有可以传播振动的（物质）。两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。四年级科学上册第三单元复习资料课件7116、人的耳朵是由（外耳）、（中耳）、（内耳）构成的。17、我们的耳里有一个（鼓膜），它时时刻刻都在接受着（各种声音）并产生（振动）。四年级科学上册第三单元复习资料课件7218、鼓膜很（薄）而且有（弹性），即使是很轻的声音，它都会产生（振动）。四年级科学上册第三单元复习资料课件7319、一个振动的物体会使它周围的空气发生（振动），振动的空气到达我们的（耳），引起（鼓膜）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（内耳），引起（液体）的振动，液体的振动刺激（听觉神经）——产生了（信号），大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了（声音）。四年级科学上册第三单元复习资料课件7420、耳是我们的（听觉）器官，需要（精心呵护）。21、在声音的世界里，有些声音（悦耳动听），使人（心旷神怡），有些声音（嘈杂刺耳），使人（心烦意乱）。四年级科学上册第三单元复习资料课件7522、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或戴上（保护装置）。23、我们的喉咙里有一个发声的器官，这就是（声带）。四年级科学上册第三单元复习资料课件7624.音量是由（振动幅度）决定的，振动幅度越（大），声音就越（强）。25.音高是由（振动频率）决定的，振动频率越（快），声音就越（高）。四年级科学上册第三单元复习资料课件7726.耳廓的作用是（收集声音），鼓膜有（振动）作用。27.全国爱耳日是（3）月（3）日。四年级科学上册第三单元复习资料课件78

28.经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生（疲劳）甚至造成（损伤），从而导致（听力）下降。四年级科学上册第三单元复习资料课件79

1、我们生活在一个充满（

）的世界里，虽然我们看不到它。也摸不着它，但是，无论我们在什么地方，什么时候，总能听到（

）。

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2、音叉是一种（

），用来（

）和（

）。音叉上有（

）和（

）字母代表的是（

）数字代表的是（

）。

813、一个物体在（

）的作用下，不断(

)的做（

）运动，这种运动称为（

）。4、声音是由（

）而产生的。四年级科学上册第三单元复习资料课件825、声音有（

）有（

）、有（

）有（

）。6、拨动钢尺时要避免尺子与（

）发生（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件83

7、声音的强弱可以用（

）来描述。

8、物体的（

）或（

）发生变化时，它所发出的声音也会（

）。

849、声音的高低可以用（

）来描述，音高是描述物体振动快慢的一个（

）。10、声音以（

）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（

），声音就是这样通过（

），从一个地方（

）到另外一个地方的。四年级科学上册第三单元复习资料课件8511.声音在(

)、(

)、(

)中都能传播。12.声音在(

)中不能传播。13.声音在(

)中传播效果最好，在（）中次之，（）中最差。四年级科学上册第三单元复习资料课件8614、（

）是传播声音的重要物质。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了（

），我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件8715、在月球上，由于（

），即没有可以传播振动的（

）。两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件8816、人的耳朵是由（

）、（

）、（

）构成的。17、我们的耳里有一个（

），它时时刻刻都在接受着（

）并产生（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件8918、鼓膜很（

）而且有（

），即使是很轻的声音，它都会产生（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件9019、一个振动的物体会使它周围的空气发生（

），振动的空气到达我们的（

），引起（

）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（

），引起（

）的振动，液体的振动刺激（

）——产生了（

），大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件9120、耳是我们的（

）器官，需要（

）。21、在声音的世界里，有些声音（

），使人（

），有些声音（

），使人（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件9222、（

）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（

）或戴上（

）。23、我们的喉咙里有一个发声的器官，这就是（

）。四年级科学上册第三单元复习资料课件9324.音量是由（

）决定的，振动幅度越（

），声音就越（

）。25.音高是由（

）决定的，振动频率越（

），声音就越（

）。

四年级科学上册第三单元复习资料课件9426.耳廓的作用是（

），鼓膜有（

）作用。27.全国爱耳日是（

）月（

）日。四年级科学上册第三单元复习资料课件95

28.经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生（

）甚至造成（

），从而导致（

）下降。

96判断1、声音和物体没有必然联系，所以没有物体照样可以听到声音。（）2、固体能发出声音，而液体和气体则不能。（

）3、人们常说“眼观六路，耳听八方”，即使我们闭上眼睛，也能分辨出发声物体的所在方向。（）4．只要你能听到声音，说明一定有物体在振动。（）5．我们听到写字的声音是通过桌子传过来的。（）判断976．游泳的时候在水底听不到水面上的声音。（）7．耳朵里接受各种声音并产生振动的是鼓膜。（）8．宇航员在月球上也可以直接交谈。（

）9．我们的耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（）10.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（）四年级科学上册第三单元复习资料课件9811.我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（）12.声音有高有低，有强有弱。（）13.音量的单位是分贝。（）14.我们不能制造声音。（）15.人发出的声音不是振动产生的。（）四年级科学上册第三单元复习资料课件991．下列物质中，声音不能在其中传播的是A、气体B、液体C、固体D、真空2．人们听到很大的声响时会捂耳朵，这是为了

A、减少噪音的危害B、为了保暖

C、防止声音震坏耳朵四年级科学上册第三单元复习资料课件1003．当你向暖瓶中倒水时，水壶声的高低变化为

A、从高到低

B、先从高到低再从低到高C、先从低到高再从高到低D、从低到高四年级科学上册第三单元复习资料课件1014．描述物体振动幅度的大小是（

），它的单位是（）。A、音量B、音高C、音乐D、分贝（dB）5．下列声音能使我们心情愉快的（）。A、交响乐中长笛发出的声音B、修桌子时发出的声音C、马路上汽车发出的声音4．描述物体振动幅度的大小是（），它的单位是（）。1026．下列属于减少噪声的措施的是（）。a安装隔音板b种树c安装消声器d戴耳罩A、ab B、abc C、bcd D、abcd7．向瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（）振动产生的。A、瓶子B、空气C、以上均错四年级科学上册第三单元复习资料课件1038．下列各选项中描述的不是噪声危害的是（）。A、雅典奥运会上中国观众用巨大的噪声为中国运动员鼓舞士气B、有经验的工人凭借机器发出的噪声来诊断故障原因及部位C、公路上汽车的噪声四年级科学上册第三单元复习资料课件1049．下列声音属于噪声的是（）。a工厂车间里机器的轰鸣声b剧场里京剧的演奏声c清晨公园里小鸟的鸣叫声d装修房子的电钻声e婚庆时的爆竹声f山间小溪潺潺的流水声

A、acd B、abe C、ac D、ade四年级科学上册第三单元复习资料课件10510．在空旷无人的田野里你可以听到的声音为a虫鸣声b鸟叫声c叫卖声d鸣笛声A、ac B、ab

C、cd

D、bd11．在一列鸣笛的火车自远而来经过你身旁，又远去时你所听到的鸣笛声的大小的变化为A、由大变小 B、先由小变大再由大变小C、由小变大D、先由大变小，再由小变大10．在空旷无人的田野里你可以听到的声音为10612．风声是由（）产生的。

A、空气的振动

B、树叶的振动13．在瓶内放一小球，用嘴吹瓶子，瓶子会发出嗡嗡的声音，小球在跳动，这是因为（）。A小球跳动发出声音

B瓶内空气振动产生声音C瓶子振动发出声音四年级科学上册第三单元复习资料课件10714．青蛙伏于水下，一个人走近大喊一声，青蛙马上就跃起逃走了，则青蛙听到的声音的传播过程是（）。A、水→青蛙

B、空气→青蛙C、空气→水→青蛙

D、人→空气→水→青蛙四年级科学上册第三单元复习资料课件10815、下面物体传声效果最好的是（）。A铝箔B木尺C棉线D尼龙线16、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。A水面没有任何变化B水面产生水波C无法判断四年级科学上册第三单元复习资料课件10917、人体能感受振动的器官是（）。A眼B鼻C耳D口1