《友善》主题班会详案

?友好?主题班会详案副本?友好?主题班会详案副本?友好?主题班会详案副本?友好待人快乐生活?主题班会一、授课目的：1、使学生懂得友好是中华民族的传统美德，与人为善才能成为一个受欢送的人。2、学生理解友好的含义，学会做一个友好的人。3、经过此次班会，加强学生自信，能纠正同学们的错误行为。二、教法和学法：1、合作研究法。让学生在充分的讨论沟通中解决问题，提升与同学间的合作能力，加强学生自信，做一名友好的人。2、情境体验法。依据学生的学习需要，创办情境，让学生自主意会，意会，理解什么才是友好。3、模拟练习法。让学生表演小品，经过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友好的，什么样的行为是不友好的。4、感情升华法。经过学会友好中的亲自体验感情进一步获得升华，培育学生乐于助人的质量。三、授课准备：教师准备：1、收集大批的和友好相关的资料，目的在于让学生从中遇到教育和启迪，2、彩色爱心卡学生准备：1、课前反省自己友好和不友好的行为。2、三位同学准备进行小品的表演四、授课过程：〔一〕感悟友好师：同学们，我们每日几点到达学校我们每日几点走开学校算一下我们每日在学校呆多长时间假如去掉8个小时的睡眠时间，在校的时间远比在家的时间要长，我们有这么长时间和同学们在一同学习生活，我们应当如何与同学相处呢你是一个受同学欢送的人吗下边我们进行一个小活动：活动一：在班级里选出你心目中最受欢送的人，把名字写在卡片的一面，另一面用词语归纳出你认为他〔她〕受欢送的原由。师：请写好同学上前面来，说出你选出的人的名字，并贴在黑板上。师：好我们来看一看这些受欢送的同学都有什么优异的质量！乐观、尊敬、仔细、负责、自制、老实、平易、宽容、谦虚、孝敬、感恩、合作、分享、乐于助人师：把这些优异的质量都可以归纳为两个字，你们说是什么受欢送的人必定都是友好的。我们今日的班会主题就是：友好待人快乐生活〔课件出示课题，板书课题：友好，〕请同学们谈谈什么是友好〔二〕友好度测试师：大家说得很好，圣人说：“友好是道德中最大的神秘。〞那你有多友好呢下边我们进行友好度测试：以下各项，你认为是这样的，就请写下“√〞，假如你不一样意，就请写下“X〞。有好多人老是故意跟我过不去遇到熟人我向他打招呼时，他置若罔闻最令我尴尬。我厌烦和瞠目结舌的人一同学习。有的人哗众取宠，说些浅陋无聊的笑话竟然也能赢得喝采，我听到和看到都很生气。我能谅解对我态度很坏的人。夜晚躺在床上，我会回忆白日与人发生争吵的状况。有好多人自己不怎么样却老是嘲讽他人。我不可以理解为何自认为是的人也能获得赏识有的人傻里傻气反应愚痴，真让人窝火。我不可以忍耐上课时老师为照料差生而把授课的速度放慢。和事事争强好胜的人呆在一同使我感觉紧张。我不喜爱独行独断的人。有好多人明知方法不对，还非要他人依据他的建议行事。有的人整天怨言满腹，我认为这类处境全部是他们自己造成的。和自怨自艾的人打交道能使自己的生活变得暗淡。有好多人总喜爱对他人百般挑剔，而无论他人的情绪。当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认同和赏识时，我就会雷霆之怒。有些刁悍无礼的人常常事事畅达无阻，这真令我看不惯讨论标准：“是〞“√〞得1分，“否〞“X〞得0分1、总分为13—18分的：十分友好2、总分为7—12分的：容忍度低3、总分为0—6分的：不可以容忍师：好！满意自己的分数吗不用告诉我你的分数。我们每日与同学相处、与朋友交往，不免会出现磕磕碰碰，发生一些小误解，产生一点小矛盾。下边请大家看一个小品：〔三〕如何才能成为一个受欢送的人呢1．友好待人之宽容礼让三个人表演小品：教室风波师：你感觉他们两人谁是友好的师：你感觉两个人打起来的原由是什么师：假如有同学把你的水杯碰倒了,你会如何做师：假如这一幕发生在你的眼前,你会怎么做师：请大家连续赏识后半局部师：小品根源于生活，而又超出于生活，生活中的你又是怎么样的呢下边老师来考考大家。活动二：实战提升假如你遇到以下场景你将会怎么做选择此中一个，试着即兴表演，要求：三人一组，两个人为事情的当事人，还有一个是讲解员〕：1．食堂吃饭时，有同学不当心将菜汤碰翻到你的衣服上；2．体育课上，同学不当心撞到了你；3．上课时，坐在你后边的同学频频让你把纸条传达给你前面的同学。师：刚刚这些同学的表现都足够的宽容，与人为善，一团平易，甚至还有一点风趣，感谢大家优异的表现，把掌声送给自己。俄国诗人托尔斯泰说过:"假如全部皆善,那么全部皆美!生活中，我们假如能宽容礼让的态度去办理各样误解和小矛盾，那么我们的生活就会更为的美好。2.友好待人之换位思虑师:友好待人是否是说只需宽容礼让就足够了呢下边请大家赏识一个故事：品尝故事一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪高声号叫，激烈地抗衡。绵羊和奶牛厌烦它的号叫，于是诉苦道：“我们常常被牧人捉去，都没像你这样大喊小叫的。〞猪听了回应道：“捉你们和捉我完满部是两回事，他捉你们，但是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，倒是要我的命啊！师：看了这个故事你有什么感想它提示我们在人际交往中要注意什么呢立场不一样样，所处环境不一样样的人，是很难认识对方的感觉的。所以，我们要学会换位思虑，站在对方的角度思虑问题,想想相互的需求与希望才能更好的做到友好待人。实战提升：角色交换：期中考试结束后，自己的成绩考的很不理想。。。。。。与老师调动角色，想一下老师会有如何的表现和同桌相互表演一下，并描绘一下老师当时的心理状况。师：同学们的表演很优异，让老师们也看到了自己的缺少，特别感谢。下边把老师的心里独白送给大家：老师的心里独白：上课总点你名，不是你不优异，而是帮助你更优异；严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求愈来愈高；责备你，不是你的错不可以谅解，是提示大家都注意；公然说你，不是不给你面子，阳光透明是对全部人的保护；师：老师的严格是爱吗老师的絮叨是爱吗感谢大家的理解，相信有了大家的理解我们会有更好的表现！3．友好待人之适合的方式表达：我再来看一个状况：清晨的校园，操上、教室里没有什么人到来。只有你在下。，你的同学小到达学校，不知怎么回事，脚下踉，摔了一跤〔恰好你看到她摔交，她却没看到你〕⋯⋯假如你是小，你希望人怎你什么4．友好待人之助人：下边大家看一个，看思虑哪些地方打了你泰国广告：正能量的：常言，帮助人快自己，人玫瑰，手留余香。心是一种特其余富，它不会因付出而减少，相反，它是能的。我的生活是一面子，当你面友好走向子，你