2022年广东省汕头市澄海区事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案

2022年广东省汕头市澄海区事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是（ ）.A、智力技能B、知识迁移C、感性经验D.思维程序.班主任的工作重点和最为经常的工作是（ ）.A.全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C对学生进行品德教育D.教育学生努力学习.学校组织教师观摩公开课，教师之间深人探讨课堂教学规律，钻研教材教法，并就自己的心得体会进行分享讨论.这是教师自我成长中的（ ）.A、日常教学反思B.个人行动研究C、在职培训D、同伴互助.技能水平随练习而提高的一般趋势是（ ）.A、随练习次数而提高B、随练习次数而解氐C、初期进步快，以后渐慢D、初期进步慢，以后渐快.有效教学的实质和核心是（ ）・A、促进学生的学习和发展B、激发和调动学生的主动性、积极性和自觉性C、提供和创设适宜的教学条件，促进学生形成有效的学习D、达成教学目标.学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。这反映的性格的特点是（ ）。A、向师性B、依赖性C、可塑性D、独特性.班主任的经常性工作之一是设计并开展（ ）。A、课外活动B、班级教育活动C少先队活动、D、小组活动.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）。A、依赖性B、向师性C、可塑性D、接受性.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须（ ）.A、尊重和关爱学生B、了解和研究学生C、做好个别学生的教育工作D、培养良好的班风.”立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中所体现的战略主题是（ ）。A、德育为先B、能力为重C、终身学习D、全面发展.幼J脚、青春期是个体的身心发展的两个高速发展期，这体现了个体发展的（ ）.A、阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、连续性.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理方式称为班级（ ）・A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、常规管理.自我调控系统是以（ ）为核心的人格调控系统。A、自我认识B、自我意识C、自我体验D、自我控制.对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当经（ ）批准。A、未成年人原所在学校B、未成年人父母C、教育行政部门D、公安机关.学校组织了一次义务劳动，小明在劳动中不慎摔倒致使腿受伤。对该事故需承担医疗费用的是（）.A、小明B、小明的监护人C、小明的学校D、小明的学校和监护人.世界上最早的师范教育机构诞生于（ ）。A、德国B、法国C、中国D、英国.所谓问题情境，就是指一个人觉察到的一种有目的但又不知如何达到的心理困境。问题情境的核心是呈现出新问题，它与学生原有的知识、经验相冲突，导致认识失衡，从而产生思维动机。问题情境创设以（ ）为理论基础。A、破窗效应B、成就动机理论C、晕轮效应D、发生认识论.班级建设设计以（ ）最为重要。A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定.尊重学生的学习主体地位，正确的做法是（ ）.A、学生喜欢什么，教师就教什么B、调动学生的积极性，促进其能动地学习C、对学生多表扬，不能批评学生D、以学生为中心，教师跟着学生走.我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（ ）章六十三条。A、六B、七C、八D、九.根据埃里克森的社会心理发展理论，刘松正处于哪个阶段？（ ）A、信任对怀疑B、勤奋感对自卑感C、友爱亲密对孤独D、自我同一性对角色混乱.教师培养学生的创造性思维能力，下列不属于培养该能力的是（ ）.A、开设直觉思维训练课B、经常组织合作教学、情境教学C、鼓励学生的好奇心、求知欲D、鼓励学生记忆背诵教学内容.下面关于素质教育的描述，正确的是（ ）。A、素质教育就是学生什么都学，什么都学好B、素质教育要求教师必须成为学生的服务者C、素质教育是面向全体学生的教育D、素质教育会极大影响升学率.''理达情不通，通情不达理二这反应了品德心理结构的（ ）。A、多样性B、独立性C、矛盾性D、兼容性.初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，"我是谁？""我将来做什么？”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？（ ）A、亲密对孤独B、勤奋对自卑C同一性对角色混乱D、信任对不信任.下列不属于动机作用的是（ ）.A、激发行为B、行为定向C、行为调整D、维持行为.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征.A、不平衡性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性.下列哪种教学方法要求教师能够调动学生的积极性和主动性，尽可能使班级，或小组每个成员参与进来，加强学生之间的合作精神，取长补短，提高学生钻研问题的能力（ ）・A、读书指导法B、参观法C、讨论法D、谈话法.德育过程是学生在（ ）中形成思想品德的过程。A、活动和交往B、内部矛盾转化C、自我反思D、课堂学习.科尔伯格主张用“道德两难法"来促进学生的（ ）.A、道德认知发展B、道德情感发展C、道德意志发展D、道德品格发展二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.关于普通中〃浮教育，下列说法正确的有（ ）.A、其性质是基础教育B、首先要注重促进年轻一代的一般发展C、具有基础性、全面性和全体性D、其任务之一是为全体学生学习做人打好基础.生产力对教育的影响主要表现为（ ）.A、决定教育发展的规模和速度B、影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革C、制约教育目的D、制约教育内容的选择.主题班会的主要形式有（ ）.A、主题报告会B、主题汇报会C、主题讨论会D、主题晚会.新教师肖老师咨询颇具教学经验的季老师，如何在课堂中使用讲授策略，则下列建议恰当的有（）.A、避免讲授时间太长B、避免短时间内呈现过多的新知识C、尽可能多的使用日常生活词汇D.尽可能使用短句子，避免说话带口头禅和多余语气助词.下列关于社会政治制度对教育制约作用的说法，正确的有（ ）.A、社会政治制度决定教育的领导权B、社会政治制度决定受教育的权利和程度C、社会政治制度决定教育目的的性质和教育内容体系D、社会政治制度制约着教学方法、手段和组织形式.按照《义务教育法》的规定，下列哪些情况不得被学校聘用为工作人员？（ ）A、张某曾因强奸罪被法院判有期徒刑三年，并剥夺政治权利一年B、李某曾因交通肇事罪被法院判有期徒刑两年C、王某曾因偷开他人电动车而被公安机关拘留十日D、赵某患有间歇性精神病，而且尚未痊愈.人格是指一个人（ ）的特有模式.A、思想B、行为C、情感D、认知.中学职称教师教育课程提出要培养教师树立正确的学生观和相应的行为，具体包括（A、了解中学生活对中学生发展的意义B、尊重学生的学习和发展权利C、理解教师是学生学习的促进者D、尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力.思维的独创性的表现特点有（ ）.A、深刻性B、独特性C、发散性D、新颖性.下列选项属于新课改三维目标的有（ ）.A、知识与品德B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观.意志的品质有（ ）。A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚持性.下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是（ ）.A、不陵节而施B、杂施而不孙，则坏乱而不修C、不愤不启，不封环发D、随人分限所及.根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（ ）.A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚.一个偶然的机会，家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。尽管刘德华先天条件不具有特别的优势，但他作为一个演员，特别热爱演艺事业，做事认真坚持不懈，演技越来越娴熟，也成为观众最喜欢的演员之一。小明深受启发。从此，小明以刘德华为榜样，认真做事，踏实做人，并不断告诫自己'只有坚持，只要勤奋，做刘德华刃瞭的人，自己终有一天也会像刘德华一样在自己本职工作中取得成功”.根据班杜拉的观察学习理论，小明的行为是哪些强化的结果？（ ）A、直接强化B、替代性强化C、自我强化D、效果强化.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（ ）.A、显见义务B、实际义务C、一般道德义务D、教育道德义务.当代中〃浮生身心发展的时代特征有（ ）.A、思想活跃、勇于探索，具有较强的现代意识B、学习能力强，信息接受迅速且途径多C、依赖性强、抗挫折能力差，缺乏生命意识D、创新意识与批判精神不断增强.“小王同学求异思维能力强。”从这一评价中可以看出小王同学的思维具有( )。A、流畅性B、变通性C、独创性D、灵活性.下列观点属于马克思主义人的本质观的是( ).A、人的本质是人的真正的共同体B、个人是社会存在物C、人的本质是单个人所固有的抽象物D、人的自然性与社会性是统一的.下列属于元认知的实例是( ).A、考试时能监测自己的做题速度B、学生在学习中能举一反三C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有( )。A、自由安排自己的学业B、使用教育教学设施、设备、图书资料C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.根据情绪原因分类，可将情绪调节分为内部调节和外部调节。( ).“学而时习之，温故而知新”反映了巩固性教学原则。( ).学生解出一道困惑自己许久的难题时，无比兴奋、激动的情感体验是理智感。( ).在泰勒的“课程原理”和“评价原理”的基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( ).义务教育是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。在我国现阶段,义务教育的概念等同于基础教育这个概念。( ).布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。( ).晶体智力取决于后天的学习，与社会文化有密切的联系。( ).现代教育制度的核心部分是学校教育制度。( ).条件反射是后天经过学习才能形成的反射，如"谈虎色变""蜘蛛结网"等。( ).近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是京师同文馆。( ).四、简述题.教师职业道德评价应遵循的原则是什么?.简述中4浮信息课程的任务..简述成就动机理论及其教育意义。五、案例分析题.山东济南教育局暑假前夕下发通知，明确要求：任何〃淳和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地已经成了一个公开的秘密。教育局出台文件明确提出，要"叫停"学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要设重点班。问题：结合相关教育法律法规分析该案例。第6页，共11页2022年广东省汕头市澄海区事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】A【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是一种调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。其特征是：①观念性；②内潜性；③简缩性。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。故选A..【答案】C【解析】由于班主任相对于各科教师来说在德育方面肩负着更加重要的职责，是专门的德育工作者、班级管理者以及关系协调者，所以对学生进行品德教育成为班主任工作的重点和关键。故选C..【答案】C【解析】教育培训是指组织有计划地实施有助于教师学习与教学工作相关的能力的活动。学校组织教师观摩公开课，教师之间深人探讨课堂教学规律，钻研教材教法，并就自己的心得体会进行分享讨论，属于在职培训.故选C..【答案】A【解析】练习是技能形成的主要途径，技能水平随练习而提高，随着练习次数的增加，进行某种操作或活动的速度加快，这是技能形成的一般趋势。故选A。.【答案】C【解析】有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。A项是有效教学的根本目的，B项是有效教学的出发点和关键，C项是有效教学的实质和核心。tSlj&C..【答案】C【解析】"染于苍则苍，染于黄则黄"的现象，表现了学生的性格具有可塑性的特点。故选C..【答案】B【解析】进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。故选区.【答案】B【解析】学生具有向师性，向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。即在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。由于学生具有向师性的特点，因此教师一定要做到为人师表，做好榜样作用。B项正确。A项：由于学生独立能力还不强，自制力还比较差，知识基础薄弱，要在教师的指导下进行学习，因此具有依赖性。排除。C项：学生发展具有可塑性，容易受到外界环境的影响。排除。D项：学生是教育的对象，学生以学习为主要任务，在教师指导下学习，是接受教育的主体，具有可接受性。排除。故选B..【答案】B【解析】学生是班集体的主人，但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。故选B。.【答案】A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20U2020年）》的战略主题包括德育为先、能力为重、全面发展。该纲要中规定："坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”A项正确。B、C、D三项：均与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】（一）个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后,情感成熟则更晚。幼1邸、青春期是个体的身心发展的两个高速发展期正是个体身心发展的不平衡性的表现。（二）连续性是指从人的一生看，发展是连续的各阶段并非彼此孤立，而是重叠渐进连续的。（三）阶段性，是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务.不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。（四）差异性是指个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是由于发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。故选.【答案】C【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故选C..【答案】B【解析】自我调控系统是指人格中的内控系统或自控系统，由自我认识、自我体验和自我控制（或自我调节）三个子系统构成，并以自我意识为核心，因此也叫自我意识。其作用是对人格的各种成分进行调控，保持人格的完整、统一和谐。故选B。.【答案】C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加菅教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批准。故选C..【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条规定："因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：……（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；……"题干中，小明因参加学校组织的义务劳动而受伤，所以应由学校承担医疗费用。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】世界上最早的师范教育机构诞生于法国。1681年，法国一基督教兄弟会”神甫拉萨儿创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。B项正确。A、C、D三项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选B..【答案】B【解析】问题情境创设的理论基础是成就动机理论。故选B..【答案】D【解析】目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。因此，班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。故选.【答案】B【解析】良好师生关系建立的途径与方法在教师方面主要有：（1）了解和研究学生；（2）树立正确的学生观；（3）提高教师自身素质；（4）发扬教育民主；（5）热爱、尊重学生，公平对待学生；（6）主动与学生沟通，善于与学生交往；（7）正确处理师生矛盾；（8）提高法制意识，保护学生的合法权利。其中，树立正确的学生观是指教师的作用不再是传递知识的简单工具，或是供学生利用的资料库，教师应当是帮助学生在自学的道路上迅速前进的向导，教会学生怎样学习.因此，尊重学生的学习主体地位，正确的做法是调动学生的积极性，促进其能动地学习。B项正确。A项：学生喜欢什么，教师就教什么，虽然体现了以学生为主，但是缺少教师的参与，不是正确尊重学生的主体地位。与题干不符，排除。C项：对待学生应该尊重学生与严格要求学生相结合，而不是只表扬，不批评.与题干不符，排除。D项：杜威是实用主义教育学的代表，代表作为《民主主义与教育》，提出新三中心学说，即儿童中心、经验中心、活动中心，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造或改组”.以学生为中心，教师跟着学生走，更贴近于杜威的学生为中心的思想。与题干不符，排除。故选B。.【答案】C【解析】新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有八章六十三条。它是国家实行九年义务教育制度的根本大法。国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。雌C..【答案】D【解析】根据埃里克森的社会心理发展理论，青春期（12/8岁）阶段处于自我同一®寸角色混乱阶段,该阶段的发展任务是培养自我同一性，体验着忠诚的实现。在这一阶段，一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自已在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。刘松正处于这个阶段。故选D..【答案】D【解析】创造性思维的培养途径有：①激发学生的好奇心和求知欲，培养创造性动机；②培养发散思维和集中思维相结合的能力；③培养与发展学生的直觉思维能力，运用灵感与顿悟，敏锐捕捉信息，快速解决问题；④进行创造性的活动，培养学生的创造精神。选项中，"鼓励学生记忆背诵教学内容"不利于培养学生的创造性思维。D项与题干相符，当选。A、B、C三项：均有利于培养学生的创造性思维。与题干不符，排除。本题为竭E题。故选＞.【答案】C【解析】素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。C项正确。选项A、B表述错误，排除不选。选项D表述与题无关，排除不选。故选C..【答案】C【解析】品德心理结构具有统一性、循序性、矛盾性和多端性的特点。其中，品德心理结构的矛盾性表现为品德形成发展过程中，由于社会道德要求与个人需要之间、新的道德需要与原有品德水平之间，以及积极因素与消极因素之间的矛盾，形成内心心理冲突；同时，由于道德认识、道德情感、道德意志和道德行为之间发展的不平衡，容易出现明知故犯、知错不改、言行不一等矛盾现象。因此，“理达情不通,通情不达理”即知情意行之间的对立、不统一，属于矛盾性的体现。故选C..【答案】C【解析】根据艾里克森的心理社会发展理论，青年期面临的冲突是同一性对角色混乱。处在这一阶段的学生总是会问"关于自己是谁"，"在社会上应占什么地位"，"将来准备成为什么样的人"，以及"怎样努力成为理想中的人”等一系列的问题。故选C..【答案】C【解析】所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般具有以下三种功能：一是激活功能，二是指向功能，三是维持行为功能（强化）。故选C..【答案】A【解析】B项:个体身心发展的顺序性要求循序渐进，不能“拔苗助长”、“陵节而施”。因此，与题意不符。C项：个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。阶段性要分阶段性教学，不能儿童成人化。因此，与题意不符。D项：个别差异性要做到因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢的选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。因此，与题意不符。个体身心发展的不平衡性表现在以下两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面在相同年龄阶段发展不平衡。故选A。28.【答案】C【解析】讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。优缺点：有利于学生集思广益，互相启发，加深理解，但是运用讨论法需要学生具备一定的基础，一定的理解力，因此在高年级运用较多。读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。教师通过读书指导法，教给学生读书的方法，组织学生交流心得，让他们学会自己按照方法来读懂课文，感受语言。参观法指的是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。题干表述的是讨论法的涵义。故选c・.【答案】A【解析】德育过程的基本规律有：（1）德育过程是培养学生的知、情、意、行的过程。（2）德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程。（3）德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。（4）德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程。故选A..【答案】A【解析】科尔伯格主张用教育，特别是道德两难故事策略，促使儿童道德认知在多阶段的互相碰撞，有助于学生认识和吸收高层次的道德推理，从而推进儿童道德认知的发展。故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】普通中＜1浮教育的性质是基础教育，它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础。正确而深入地理解中小学教育的性质和任务，应该把握以下几个基本要点：（1）为年轻一代做人打好基础：普通中小学的教育对象是青少年儿童，他们正处在由社会意识薄弱的未成年人转化成为社会主义新人、接班人的重要时期。因此，普通中小学教育具有基础性、全面性和全体性，对青少年儿童的一生将产生深远影响。（2）为年轻一代在未来接受专业（职业）教育打好基础：新生T弋的成长，总是先有f发展而后才有专业（职业）发展,先成人然后才能成才，故普通中小学教育首先要注重促进年轻一代的一般发展，以便为他们进一步接受专业（职业）教育打好基础。（3）为提高民族素质打好基础：普通中小学，特别是义务教育，毕竟在其中起着奠基的作用，它为学生做人和接受专业（职业）教育打基础，因此，义务教育普及的程度和质量的高低，直接关系到民族素质的建构与提高。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】生产力对教育的决定作用表现在：①制约教育发展的规模和速度。②制约教育结构的变化。③制约教育的内容、方法与手段。④制约学校的专业设置。C项是政治经济制度对教育的影响。故选ABD..【答案】ABCD【解析】校会不属于主题班会的范围。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】本题考查的是讲授策略的运用。讲授策略的错误表现有：（1）过短的时间内呈现了许多的新知识；（2）讲授时间太长，超出学生有意注意的时限：（3）讲授内容缺乏组织性、逻辑性：（4）讲授不顾及学生原有的知识基础，或对学生的知识准备作想当然假设；（5）讲授时没有激起学生有意义地理解知识的心理倾向.给教师的建议有：（1）语义准确，词语恰当，语速适中；（2）教师要适时、怡当地使用本学科的专业词汇，避免使用日常生活词汇；（3）讲授时尽量使用短句子，戒除说话带口头禅和多余语气助词的不良习惯。结合选项，ABD正确，C错误。故选ABD..【答案】ABC【解析】社会政治经济制度对教育的制约体现在：①社会政治经济制度的性质决定着教育的性质；②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；③社会政治经济制度决定教育的领导权；④社会政治经济制度决定受教育权；⑤社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。A、B、C三项正确.D项：生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABD【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪，被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。故选ABD。.【答案】ABC【解析】人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。A、B、C三项正确。D项：认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语，是指人们认识活动的过程。认知活动中最重要的是观察力。与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】对于这类多选题的做法，我们有两个标准：首先选项必须要正确；其次选项与题干问题要有联系。根据这种标准，本题所有选项都是具有正确学生观的教师应该具有的行为。故选ABCD。.【答案】BD【解析】思维的独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。独创性最突出的标志是具有社会价值的新颖而独特的特点。（1）“新颖.'是指不墨守成规，破旧立新，前所未有；（2）••独特”是指不同凡俗，别出心裁。因此，思维的独创性的表现特点为独特性和新颖性。故选BD..【答案】BCD【解析】新课改的三维目标是指知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三个目标。故B、C、D三项正确。A项：是干扰项，不属于新课改三维目标，排除。故选BCD..【答案】ABCD【解析】意志的品质包括四个方面：自觉，自制，果断，坚持，其中坚持性是综合体现。故选ABCD。.【答案】AB【解析】题干的描述体现的是循序渐进原则，C项体现的是启发性原则，D项体现的是因材施教原则。故选AB..【答案】AB【解析】强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分，又称积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率；负强化通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。故选AB。.【答案】BC【解析】强化分为：直接强化、替代性强化和自我强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到的强化；替代性强化是指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化；自我强化依赖于社会传递，社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。.【答案】AC【解析】显见义务，又称表面义务，是罗斯义务论伦理学中的一个概念。根据罗斯的理论，一个行为是道德的，其充分必要条件是：它是一个显见义务，而且没有其他的显见义务比它更严格。他首先列出了七种显见义务：忠诚、补偿、感恩、正义、慈善、自我改善、不伤害别人。A项正确。一般道德义务指一定社会关系中个人应该对社会或他人所承担的道德责任，它同时表明一定社会或阶级、集团对人们行为的道德要求；也指个人在实践道德原则和规范时所产生的一种强烈的责任心.C项正确。BD项：为干扰选项。故选AC..【答案】ABCD【解析】社会的不断发展、科技的不断进步带来人们思维方式、价值观念的变革，也赋予当代中小学生独有的时代特征：①思想活跃、勇于探索，具有较强的现代意识；②学习能力强，能够熟练应用信息技术,信息接受迅速且途径多，对新事物、新观念与新信息有自己独特的接受方式、判别标准和接纳形式③创新意识与批判精神不断增强；④追求新知，渴望成才，但抗挫折能力下降；⑤关注自我形象，勇于展露自己的优点与才华；⑥要求独立，同时具有一定的依赖性；⑦憧憬未来，充满自信，但缺乏脚踏实地、艰苦奋斗的思想准备和坚强意志；⑧崇尚自我，发展个性；⑨价值观趋向务实化、多元化。故选ABCD。47.【答案】ABCD【解析】发散思维也叫求异思维，分散思维，辐射思维，求异思维即发散思维分散思维、辐射思维，发散思维具有流畅性、灵活性（变通性）和独创性（独特性）的特点。故选ABCD..【答案】ABD【解析】马克思认为，人的本质是人的真正的共同体与“人类命运共同体”的价值追求。人有两种属性,一是人的自然属性，二是人的社会属性。人的自然性与社会性是统一的。所以个人是社会的存在物，人的本质是一切社会关系的总和。故选ABD..【答案】AD【解析】元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，比如在记忆过程中采用一些方法帮助记忆；在阅读时遇到难点就会停下来反复思考或者回到前面重新读；考试时，会不断监视自己的做题速度和时间。这就是元认知策略。故选AD。.【答案】BCD【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定可知，B、C、D项是一名受教育者应有的权利.学校教育具有系统性和组织性，学生不能自主安排。故选BCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】根据情绪来源分类，可将情绪调节分为内部调节和外部调节。故错误。.【答案】正确【解析】这是《论语》中的思想，强调复习重要性，体现了巩固性教学原则。故正确。.【答案】正确【解析】理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。理智感的内容具体表现为以下三个方面：（1）探索未知事物时表现出来的兴趣、好奇心和求知欲。（2）科学研究中面临问题时的惊讶、怀疑和对真理的确信。（3）问题得以解决时的喜悦感和幸福感。故正确。54.【答案】错误【解析】在泰勒的•,课程原理”和“评价原理”的基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。