四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版

苏少版小学美术四年级上册第十八课适合纹样教学目标认知目标：通过赏析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。操作目标：学会用多种方法设计对称式的适合纹样。情感目标：在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美。教学重点了解对称式适合纹样的排列规律、方法，引导学生感受对称的形式美感。让学生经历在生活中找基本形的过程，通过观察分析总结对称式适合纹样的特点，并能自己设计对称式的适合纹样。教学难点会以不同的内容设计单独纹样，色彩搭配合理，表现丰富多彩的对称式适合纹样。通过动手尝试绘制或拼贴的方式表现出对称的适合纹样。一、欣赏感悟揭示课题在自然界中会相继绽放许多花朵,仔细观察这些花卉,你会发现它们的造型各不相同。而且各种花草树木的叶子也独具特点。师：老师课前收集了一些图片，我们一起来欣赏一下好吗？生：好！师：在欣赏同时，大家说一说你看了这些图片有什么感受？（PPT出示图片）生：太漂亮了！师：漂亮在哪呢？师：他们都有一定的形，将这些花朵和叶子的外形进行整理加工，适当变形就可以成为纹样。师：观察下面的图形，有什么特点？你发现了有什么不同的地方吗？师：在我们的生活和大自然中，有很多有规律地重复排列组成的图案，表现了节奏美和韵律美，给我们美的享受！大家有没有发现这些图案有一个共同的特点，谁来告诉我？生：都设计在一定的形状里。师：你真聪明！美丽的图案设计在一定的形状之内，即使去掉了边框，也能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。今天这节课，我们就一起来研究学习适合纹样。板书课题：适合纹样二、感悟探究寻找规律师：课前，老师收集了一些适合纹样的图片，我们一起来分享一下，好吗？生：好！师：在分享这些图片的时候，请大家思考几个问题：我们可以用哪些外形来设计适合纹样？可以设计什么样的图案来进行装饰？发现了哪些图案的设计方法和规律？学生欣赏讨论，教师适当引导，总结适合纹样的设计方法和规律。1.适合纹样的外形可以设计成三角形、圆形、方形等几何形，也可以设计成不规则的几何形。2.设计图案可以是花卉、人物、动物等，也可以用点线面组合。3.适合纹样有两种设计形式：一种是纹样按一定规律重复排列的，表现一定的韵律美和节奏美；一种是相对对称的均衡式。（PPT出示）师：图案的设计有哪些方法呢？看了这些作品你发现了哪些规律？说说看。（PPT出示离心式、旋转式、向心式、综合式等骨式）生：……师：纹样按照一定的骨式重复有规律的排列，表现了一定的韵律和节奏。师：这个图案和刚才欣赏的有哪些不同呢？生：……师：这是均衡式，均衡也叫相对对称（或者叫异形等量），是一种力的对称。三、尝试体验总结方法师：要设计一个适合纹样应该先做什么？再做什么？哪位同学愿意上来示范一下？学生边叙述边示范。（简单的部分让学生在实物投影仪上直接设计制作，对于有一定难度的地方，教师适当指导、讲解、示范）教师总结设计步骤：1.选择一个外形。（可以是三角形的、方形的或者是圆形等）2.设计纹样，（可以是人物、动物、植物或者是点线面组合等）对称式要先画好基本骨线再进行图案设计，均衡式将图案按照形状的不同做相应的变形。3.上色。（合理搭配色彩）四、欣赏学生作品师：老师这里还有一些小朋友的作品，大家欣赏一下，这些作品怎么样？你最喜欢哪一张，为什么？五、学生作业作品品评师：讲到这里，很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧！心动不如行动，大家赶快动手吧！作业要求：1.选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色。2.大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来。播放音乐，学生作业。教师在学生创作的同时进行适当的引导。学生作业以集体展示的形式张贴在黑板上。师：哪位同学来介绍一下自己的作品？你觉得你的设计怎么样？好在哪里？你还准备修改吗？有没有哪位给他一点建议？你最喜欢上面哪一幅，为什么？六、知识拓展课外延伸师：同学们，你们知道吗？早在四千八百年前的新石器时代，我们的祖先就已经在彩陶上用适合纹样去装饰陶罐了！这种设计一直伴随着我们文明的不