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文档简介

《动物笑谈》教学设计课程名称动物笑谈课时一课时学段学科七年级语文教材版本人教版作者康拉德･劳伦兹学校呼兰实验学校一、教学目标知识与技能:理解文章内容，品味文章风趣幽默的语言。过程与方法：勾画法、自主合作、点拨情感态度价值观：感受科学研究者专注忘我的工作热情以及对动物的热爱。二、教学重难点教学重点：默读文章，理解文章内容教学难点：品味语言风趣幽默的特点三、学情分析学生概括能力仍很差，不会概括，仍需教师系统地循序渐进地引领学生学会阅读四、教学方法点拨、研讨、自主学习五、教学过程新课：动物是人类的朋友，自古以来人和动物之间就有很多难忘有趣的故事，今天我们一起走进奥地利动导入物行为学家，科普作家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》。作者简介学生介绍略（）检查预习白板出示读准下列词语并释词（略）学生速读课文，整体感知文意让学生思考下列问题1.解题2.找出本文的中心句五．默读课文，自主学习课文写了动物哪两件可笑的事情，试加以概括六．合作探究1.为什么艾顿堡的居民都把我当“疯子”了？2.可可由我养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？3.在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？作者为什么反复写这个逗笑的情景？4.可可的“恶作剧”是什么？面对这样的恶作剧作者是什么态度？你认为“可可”做到这些趣事的原因是什么？作者这样写有什么用意？5.本文的中心是什么？七．归纳写法师生共同研讨拓展迁移1.你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？2.为了探求真理，作者不惜放下人力“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？3.谈谈你学

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