观察日记教学设计

观察日记学设计一、教目标1．学会通过感官观察了解事物的方法。2．运用观察日记的方式，按照一定的顺序，表达自己的所观所感所想。二、教重点学生运用感官，观察了解事物的特点，并进行文字表达三、教难点学生按照一定的顺序将自己感兴趣的事物写清楚四、教准备多媒体教学课件、火龙果五、教过程课前小戏手指游戏lpbqd让学生体会观察的重要性，学会仔细认真观察一．开见山，切入题可观察的事物很多：1.可爱的小动物（小猫，小狗，小兔，小金鱼）2.爱吃的水果（苹果，句子）3.心爱的物品（玩具，学习用品）4.有趣的植物（含羞草，绿豆发芽）5.美丽的风景6.人（引起你注意的人）或事任何地方发生的有意义的事)二、观事物、体验程师：老师今天带来一位神秘的嘉宾，同学们猜猜是.....远看红绣球，近观生柳叶。中间来一刀，豆腐镶芝麻一水果）观察水果1.老师弯下腰，提起一个黑色的袋子，放在桌子上，打开袋子，从里面拿出一个火龙果-----老师最喜欢吃的水果是火龙果。2.老师考考你们有没有认真观察刚才老师做了哪些动作（课件出示弯下腰、提起、放在、打开、拿出）谁能连起来说一说。看一看火龙果是什么形状啊？椭圆形)大小怎样?(比老师的拳头大一些再看看它的表皮，你有什么新发现？（厚厚的表皮，光滑还是粗糙）它的身上还有一些尖尖的是什么？像什么？（像穿上了一件威武的铠甲）3.火龙果是什么颜色的从颜色上打个比喻可以怎么说？（像一团燃烧的火

焰）师明确火龙果是由中美洲热带流传过来的国人觉得它表面的鳞片像是龙的外鳞，而又呈现出火红火红的颜色，因而得名叫做火龙果。4.现在老师又要做动作了（老师拿起水果刀，把火龙果切成两半谁能把刚才的动作连起来说一说。5.老师举起一半的火龙果你们看到了什么(果肉雪白雪白的上面还有许多黑色的、小小的籽，像芝麻/不恰当的说也像雪地里的小蚂蚁)6到这么漂亮的果肉想咬一口啊想吃呢个别学生发果肉火龙果和苹果吃起来有区别吗？（苹果质地硬一些请学生闻一闻气味（淡淡的清香尝一尝味道（酸酸甜甜的）7.教师说功效：火龙果不但好吃，而且还有排毒解毒，抗衰老、美白皮肤、促进眼睛保健、增加骨密度……功效呢！火龙果还可以酿酒，制罐头。火龙果的花还可以干制成菜，颜色还可以提炼食物色素，可以说火龙果全身都是宝给人带来许多好处凭着它美丽的外表和丰富的营养，足以使它成为水果中的佼佼者。三、想想，写一写1.把你们今天所观察到的用日记的形式详细记录下来就是一篇观察日记书：观察日记）友情提示：引子：上课了，老师弯

提

拿第一段：写看到的大小、形状、颜色老师告诉我们……接着，老师又拿……切……第二段：写看到的果肉、闻到的气味以及自己的心情和吃到的感觉老师还告诉我们，火龙果不但好吃，还……请在这段文字的右上角写上日记的格式（日期年月日？星期？天气？）请将这段文字读一读，不要忘记这是一篇日记，要读出年月日哦！2.学生读，老师评价。3.教师展示下水文，师生评价四、课小结刚才我们观察都使用了身上的哪些小助手？小助手帮了我们什么忙？眼看嘴尝鼻闻

色与形味道气味

手摸脑想

触觉用途请大家课后继续写观察日记想一想如果你写一周的观察日记你要写哪些事物呢？（同学列举7个）那么，你会怎样写呢？假如是一只桔子，你会先写（眼睛看到的）再写嘴巴尝到的；再写（鼻子闻到的有呢（手摸到的有呢（脑子想到的当然了，这些顺序不是一成不变的。但是，我们只要掌握了这几点，观察事物就有方法了。如果坚持写观察日记，你一定会有一双火眼金睛了！五、齐“我有六件”

下课！观察法宝歌我有六件宝，观察少不了。眼睛看得明，耳朵听得清。鼻子闻气味，嘴巴尝滋味。