导学案：物体的浮与沉

物体的浮与沉导学案学习目标1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。2、探究、理解物体的浮沉条件。3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。学习要点浸在液体中的物体，其沉浮取决它所受到的

力和

力的大小。1、当物体浸没时：G

F浮，则物体下沉。G

F浮，则物体上浮。G

F浮，则物体悬浮。2、当物体部分浸没时：G

F浮，则物体漂浮。学习过程〈一〉

复习引入〈1〉

死海的水与别处的水有什么不同？

〈2〉

人在死海中为什么能如此悠闲阅读？

老师根据学生的回答共同复习浮力的公式、浮力与液体密度和排开液体体积的关系〈二〉

物体的浮沉现象〈1〉实验探究（学生做，填表）实验序号实验方法观察小瓶的运动情况小瓶的受力情况分析1把盖上盖子的空小瓶浸没入水中，再松手

2把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手

〈2〉讨论和总结浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受的（

）力和（

）力的大小。当（

）力大于（

）力时，物体上浮。当（

）力大于（

）力时，物体下沉。当物体漂浮时，物体的受力情况是（

）。〈3〉

学生讨论回答你用什么方法使小瓶即不上浮也不下沉，既静止在水中。这种现象称为悬浮。比较并分析小瓶的悬浮时的受力情况。〈4〉

老师总结〈5〉

学生回答：把一铁块放入水中，沉入水底，试分析铁块的受力情况。〈三〉

浮沉条件的应用1、学生讨论回答〈1〉（

）的物体放入水中漂浮。〈2〉（

）的物体放入水中沉底。〈3〉（

）的物体放入水中悬浮。2、密度计的应用把一块木块分别放入水中和盐水中露出水面的体积一样吗？为什么？我们可以用这种方法比较液体密度的大小。3、盐水选种的道理是

4、潜水艇是如何实现上浮和下沉的？5、孔明灯与热气球为什么能飞上天？自我检测1、一个重为的土豆浸没在装满水的烧杯中溢出了的水，则土豆在水中（

）

A、下沉B、悬浮C、上浮D、以上都有可能2、用力的示意图画出图1中三个球静止时的重力和浮力。

3、如图2所示，甲、乙、丙三球静止在水中，它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙，则:(1)若三球体积相等，则它们的浮力的大小关系是_______________。

(2)若三球质量相等，则它们的浮力的大小关系是_______________。

4、把重5N，体积为6×10-4m3的物体投入水中，如不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是(

)A．物体漂浮，F浮=6N

B．物体悬浮，F浮=5N

C．物体漂浮，F浮=5N

D．物体沉在水底，F浮=6N

5、把一个小球轻轻放入盛满水的杯中，静止时溢出了的水，则小球的质量（

）

A．一定等于B．一定小于C．大于或等于D．小于或等于6、“死海不死”的故事说的是……“将奴隶和俘虏扔进海里，可他们都漂浮在海面上………”。以下是几位同学对该现象的解释，其中正确的是（

）A．奴隶和俘虏是被水平仍进海里的B．海水的密度等于人体的密度，人在海里自然漂浮C．人被扔进海里漂浮在海面上时，浮力总大于其重力D．人被扔进海里漂浮在海面上时，浮力等于其重力7、将一个质量为300g、体积为500cm3的小球浸没在酒精中，它受到的浮力大小为多少？小球在酒精中是上浮还是下沉？小球静止时，受到的浮力为多少牛？（ρ酒精=×103kg/m3，g=10N/kg）8．曾经有人向诺贝尔奖获得者、一位著名科学家求教一道题，题意大致如下：池中有一条船，船上装有石头，如果把船上的石头投入水中，池内水位将如何变化？这位科学家立刻判断水面会上升，因为船中石头投入水中后，池水因为石头占去一定体积而“膨胀”，水位应该上升。事实说明这位诺贝尔奖获得者的解释错了，此事因而成为名人的一则趣闻，请分析一下他到底错在何处？【迷你实验室】孔明灯的制作方法：工具和材料：A.拷贝纸B.裁纸刀C.剪刀D.尖嘴钳E.棉线F.工业酒精胶H.电线I.棉花J.竹条；步骤

A.用裁纸刀将竹条削到厚薄3毫米以内，然后，把竹条弯成一个圈，用棉线或502胶固定。竹子有弹性，竹圈可能会不圆，可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圆形。B.用尖嘴钳把废电线外面的绝缘层去掉就可以得到细铜丝。不过，铜丝不能太细，否则容易烧断，可以用3根铜丝拧在一起避免这个问题。C.用薄纸剪成如图所示规格的纸片.将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起,再将第三张,第四张......依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米的球状物.再剪一张圆形薄纸片,把上面圆空口糊住.待干后,把气球吹胀,找一条薄而窄的竹条,弯成与下面洞口一样大小的竹圈,在竹圈内交叉两根