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2015年高考物理试卷分析2015年高考理综考试结束后,当天晚上我就迫不及待地从网上下载了一份还算清晰的扫描版试题。浏览一番,动笔试做。做的过程难度适中,几乎没有物理知识上的偏题、难题、怪题,很好地体现了2015年《考试大纲》对考试内容及要求的解读和把握。首先试卷结构与201495中力学涉及52分,电磁学涉及43分,分别占必考总分值的55﹪和45出所考查知识点覆盖面的稳定性和持续性,突出了力学是物理的基石,而电磁学的作用则是推动了物理的发展,开创了物理的新时代。在《大纲》中,对各部分内容所需掌握的程度分为Ⅰ级和Ⅱ级要求。其中Ⅰ级要求是较低的,与《课程标准》中的了解”、认识”相当;Ⅱ级要求是较高的,与《课程标准》中的理解”应用”纲》中,必考部分(除实验外)共59个考察点,试卷中一共涉及了27个,其中符合Ⅰ级要求的有8个,分值为31分,占必考总分值的33﹪;符合Ⅱ级要求的有19个,分值为64分,占必考总分值的67﹪。当然在这27个知识点中,有些点是不止一次出现的,甚至有个区分度。整套试题中类似于19题这样的轻松得分的题占必考总分值1的26﹪,类似于25题这样有一定难度的题目占必考总分值的29﹪,而其余则属于中档题目,占必考总分值的45﹪。这样的难度与我区去年的高考80﹪的高校录取率是吻合的。这份试题的主观认识。试卷的命制是科学的,是成功的。(一)试题稳中有变,力求新颖。虽然试卷中象2325题这样的15题、161718题、2124题,但仔细分析不难发现,物理情装,让考生有一种似曾相识的感觉,这样的半传统、半原创题目基本大落的情绪。(二)同一题型的问题设置有层次,同一题目的问题设置有梯度,难易搭配,错落有致。如22题电学实验考查的是关于伏安法测电阻中电流表内接、外接的应用,非常直观、常规,而23题力学实验虽然是关于简单的胡克定律的应用,但在数据分析上却有些相对的难度;计算24题是力与运动的基本公式的应用就比25题电磁感应的综合应3-4第二问的全反射作图就比第一问对波形图和振3-5的第一问的物理学史就比第二问利用纸带验证动量守恒定律轻松。这样的设置可以使水平高的考生多得分、2得高分,而水平较低的考生也可以适当得分,不至于不得分,利于选拔,利于指导中学教学。考生观察、对比、计算、作图能力的综合要求。尤其以23题为例,到数据之间的联系,并借助某一物理规律作为桥梁,找到所需数据,然后描点作图,并能分析出图像中的点、线、斜率、截距甚至面积的有区分度的好题。或许这对我们今年的实验复习是一个暗示?二、试卷略有瑕疵,但瑕不掩瑜。2013年的变动,试卷未有涉及。变动有以下三点:1.相对折射率从不作考试要求到作要求;2.动量、动量守恒定律从只限于一维两个物体的碰撞问题到只限于一维,未限制物体个数;3.半衰期从不要求计算到无具体说明。相信2014年的高考备战中,很多望。而2015年的《大纲》较2014年的只字未变,这种期待和压力自然落到了今年的考生和教师身上。(二)数学方法的应用太常规,过于死板单一。数学和物理的关系犹如孪生兄弟,生死相依,不离不弃。如2324题、选修3-5之所计算,根本没有什么技巧可言,浪费了考生大量的时间。3下一代的传承。比如库仑定律、闭合欧姆定律(25题稍有提到)、带电粒子在复合场的运动都是空白。可能就是没有了复合场的问题,就少了函数、抛物线、圆的几何关系等在物理中的应用,数学作为物理解题的工具在试卷中就显得特别单薄,不够大气,不够漂亮。(四)与实际生产、生活相联系的物理学的应用涉及太少,没有很好地体现学物理是为生产、生活服务,而不是为考试服务这一宗旨。2016年的高考马上又要来临了,如何有效地度过这短暂的两个多月的时间?我认为教师应当不断地研究《课程标准》和《
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