物联网应用技术专业建设参考方案汇报-课件

物联网应用技术专业建设参考方案汇报

——大连东软信息学院

汇报人：郭权物联网应用技术专业建设参考方案汇报

——大连东软信息学院

1物联网行业建设的背景我们的目标是建设完整统一、先进实用、具有鲜明行业特色的中国烟草物联网…行业建设物联网，要从全局性、战略性的角度加以认识…真正的物联网，要从原料生产到销售、卷烟原材料供应到销售，都处于可知、可控、可信的状态，并且达到智能处理的水平…初步考虑是先从卷烟物流做起，建设行业统一完整的卷烟物联网，再向全面展开的烟草物联网迈进。何泽华副局长在《全国烟草行业现代物流建设工作会议》上的讲话物联网行业建设的背景我们的目标是建设完整统一、先进实用、具有2摘

要职业能力分析专业培养规范课程体系设计教学保障体系摘要职业能力分析3职业能力分析职业能力分析4岗位能力调研专业能力指标利益相关者调研能力指标设计专业培养目标专业能力体系总体思路岗专利能专业专业总体思路5调研岗位招聘企业通过对20多家企业的物联网相关岗位和能力进行调研向利益相关者（企业30份、IT教师24份、已毕业学生27份、家长26份）进行了问卷调查。本专业毕业生可在各类在物联网企业和IT企业从事物联网系统开发、集成、测试、管理与维护、技术支持及产品销售等岗位的工作。可从事的单位部门：（1）各类物联网企业的工程技术部、售前技术部、售后服务部等。（2）物联网系统应用行业的技术服务中心。（3）物联网相关行业的网络产品、传感器、RFID设备、无线通信设备的采购、营销、售后服务等工作。（4）各类IT企业的网络工程技术部、软件技术开发部、技术支持部等。（5）各类电子通信企业的工程技术部、售前技术部、售后服务部等。岗位需求调研岗位本专业毕业生可在各类在物联网企业和IT企业从事物联网6序号岗位名称能力

工

作

内

容1物联网系统集成、测试工程师

了解物联网系统的体系结构设计；掌握系统调试的基本流程与技巧；具备发现与修改设计过程中的错误；具有团队合作的精神；具备无线网络的基础知识；掌握其网络组建的基本能力；具备团队协作、解决实际问题和协调交际能力；硬件组装及维护能力、协调交际能力及其它相关能力与技能；熟悉物联网应用软件的测试方法；熟悉基本的测试工具。负责系统的软件、硬件和传感装置集成在一起，进行调试，发现并改进单元设计过程中的错误无线网络与移动设备的构建、组网等工作。2物联网系统开发工程师

具备物联网相关知识，熟悉物联网相关产品的应用系统开发；理解RFID系统集成项目的设计、开发、实施的基本技能；具有嵌入式系统集成项目的开发、实施的基本技能；熟悉面向对象的程序设计，具有良好的编程习惯和编程意识；具备良好的诚信自律、团队合作、学习能力、沟通能力、积极主动性、逻辑思维能力、成就导向、坚韧性等素质。IC卡/RFID等应用流程设计、开发和测试；编写各种设计文档；嵌入式系统的解决方案研究、项目设计方案、系统开发和集成、工程设计和施工指导；RFID解决方案研究、项目设计方案、系统开发和集成、工程设计和施工指导；岗位需求与能力指标对应表序号岗位名称能力

工作内容1物联网系统集成、测试7专业培养规范专业培养规范8能力指标学院培养目标能力指标学院培养目标9岗位能力调研结合学院培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握物联网工程基本理论，具有物联网应用项目基本开发能力。本专业毕业的学生能够从事物联网系统开发、集成、测试、管理和维护等相关工作的有可持续发展能力的高素质技能型专门人才。物联网应用技术专业能力指标体系专业培养目标岗位能力调研结合学院培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展10专业培养路线思想教育环节

以项目为导向的一体化课程体系课外实践环节课外辅线1课外辅线2课内1条主线专业培养路线11以项目为导向的一体化培养模式课程的设置与安排采用以学科为中心的一体化组织形式，整合了能力和项目的要求一体化的课程体系以项目为导向的一体化培养模式课程的设置与安排采用以学科为中心12职业面向能力指标专业核心能力二级项目支撑课程压顶石项目课程链路分析课程体系一体化课程体系设计思路职能专二支压课课一体化课程体系设计思路13从项目和能力角度出发以完成一个典型的物联网系统—智能家居系统的全过程为例分析从项目和能力角度出发以完成一个典型的物联网系统—智能家居系统14课程体系设计课程体系设计15职业岗位能力要求课程名称物联网系统开发工程师具备物联网相关知识，熟悉物联网相关产品的应用系统开发；理解RFID系统集成项目开发、实施的基本技能；具有物联网系统集成项目的开发、实施的基本技能熟悉面向对象的程序设计，具有良好的编程习惯和编程意识。具备良好的诚信自律、团队合作、学习能力、沟通能力、积极主动性、逻辑思维能力、成就导向、坚韧性等素质。计算机网络单片机应用程序设计基础（C语言）RFID射频识别技术与应用物联网系统开发无线网络技术物联网系统开发工程师课程体系设计职业岗位能力要求课程名称物联网物联网系统集成、测试工程师课程体系设计职业岗位能力要求课程名称物联网系统集成、测试工程师了解物联网系统的体系结构设计；掌握系统调试的基本流程与技巧；具备发现与修改设计过程中的错误；具有团队合作的精神；具备无线网络的基础知识；掌握物联网系统组建的基本能力；具备团队协作、解决实际问题和协调交际能力；熟悉物联网应用软件的测试方法；熟悉基本的测试工具。

测试技术组网技术物联网系统开发无线网络技术物联网系统集成、测试工程师课程体系设计职业岗位能力计算机网络基础C语言程序设计基础Linux系统管理测试技术无线网络技术应用嵌入式GUI应用单片机应用RFID射频识别技术与应用（基于RFID仓库管理系统）物联网系统开发基于Linux的GPRS通讯系统物联网应用技术实训-智能家居系统物联网应用技术项目导引一年级二年级三年级传感器概述及应用串口通讯系统课程与项目一体化的设置计算机网络基础C语言程序设计基础Linux系统管理测试技术无18课程设置考虑确定了专业主干课程所覆盖的各项能力指标有理论与实践相互结合、课内教学与课外培养相互结合的课程体系，突出专业核心能力主线课外活动有具体的方案，能够紧密围绕专业培养目标及核心能力指标来开展；专业人才培养的核心能力指标落实到课程当中，对于被多门课程（或1-3级项目）反复覆盖的指标，应基本体现出渐次递进的关系，并且经过论证课程体系中有针对性的引入了相关行业、企业合作开发课程，或专业（职业）资格认证课程；课程体系中具有课程链路图，明确清晰地表达了课程间的关系，并进行了相关的分析论证。一体化课程设计思路课程设置考虑确定了专业主干课程所覆盖的各项能力指标有理论与实19课外辅线－思想教育环节学生活动素质能力沟通表达与团队合作态度与习惯责任感价值观党团活动课外辅线－思想教育环节学生活动党团活动20课外辅线－实践环节学生社团专业能力素质能力开放式思维与创新个人职业能力沟通表达与团队合作工程能力实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献竞赛SOVO企业实习对全部能力的检验提前完成进入企业后的适应过程真正实现学校与企业的无缝接轨课外辅线－实践环节学生社团专业能力竞赛SOVO企业实习对全部21校企资源共享平台培训提高实习实训校企共建实践基地企业奖学金校企共享教育资源校内虚拟公司企业员工在校学生校企合作模式校企资源共享平台培训提高实习实训校企共建企业校企共享校内虚企22实训基地建设校内实训基地校外实训基地大学生社团和创业中心东软集团嵌入式开发事业部（项目合作）杭州利尔达科技有限公司（学生实习）大连五甲万京集团（资源合作）物联网应用技术实验室物联网应用技术实训中心实训基地建设校内实训基地校外实训基地大学生社团和创业中心东软23竞赛目的促进企业岗位工作任务及产业前沿技术在高职院校中的教学应用，引领IT职业教育的教学改革赛项设计充分把握物联网应用企业主流技术行业应用深化校企合作，增进校企紧密结合的人才培养模式展现IT职业教育水平，促进学生就业

技能竞赛竞赛目的促进企业岗位工作任务及产业赛项设计充分把握物联网应用24教学保障体系教学保障体系25教学方法和教学模式教学方法和教学模式26教学过程考核与评价教学过程考核与评价27教学质量监控规范评价教学过程规范评价教学质量监控规范评价教学过程规范评价28教学资源保障课程教学资源自主学习资源网络教学资源文档规范资源专业建设方案资源开放式

学习平台教学管理资源自主开发TC教材教学资源建设教学资源保障课程教学资源自主学习资源网络教学文档规范资源专业29实验室建设实验室建设30师资配置标准师资队伍结构合理（年龄、学历、职称、生师、专兼职等）具备相关知识、能力与素质师资配置标准师资队伍结构合理（年龄、学历、职称、生师、专兼职31THANKS!THANKS!32（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分）改善了河流通航条件，利于农产品运输；（2分）或（库区适宜发展水产业；（2分）调节径流，防御旱涝灾害。（2分）

37.（20分）

（1）自然植被：岛东为热带雨林；岛西为热带草原。（4分）

原因：岛东处东南信风迎风地带，受纵贯南北的山地抬升，加之沿岸暖流流经，增温增湿，因而终年降水多，形成热带雨林气候，发育热带雨林；（4分）岛西处于背风地带，降水少，为热带草原气候，发育热带草原。（2分）

（2）该岛长期与大陆隔离，地域相对孤立，形成独立的生物进化环境；岛屿面积大，多山地，自然条件空间差异较大（每点2分，共4分）。

（3）建立自然保护区；控制人口增长；保护性开发，促进经济发展；提高居民保护意识；制定并执行好相关法律法规；开展国际合作，加大保护投入。（每点2分，满分6分。）

42（旅游地理）

⑴甲省旅游资源数量丰富，类型多样，质量高，集群和组合状况好。（任答2条，各2分）

⑵乙省地处经济发达地区；交通便捷，重点景区距中心城市较近。（任答2条，各2分）。

⑶受汶川大地震的影响（1分）

滑坡（泥石流）等地质灾害（1分）

本PPT为可编辑版本，以下内容请删除后使用，谢谢您的理解。（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分331．B【解析】①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域纬度数值相同，南北相反，故面积相等；②区域纬度低于③区域，因此面积较③区域大。

2．B【解析】地球是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，故纬度更高的③区域平均海平面距地心距离比①稍短；相对方向要用劣弧定向法，经度相隔不能超过180°，故③区域位于①区域的西北方向；东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，故③区域位于西半球；②区域向③区域飞行的最近航线应是先向东北，再向东南。

3.C4.A5.A6.D7.B8.C9.D10.B11.C

36.（共26分）

（1）特点：由（西）北向（东）南倾斜。(2分)与N市以下河段相比，以上河段：支流较多，流域面积较大；（2分）

降水较多；（2分）

纬度较高，气温较低，蒸发较弱。（2分）(或:冬季积雪量大)

（2）与新疆比，甲河流域：降水较多；（2分）

水源丰富；（2分）

黑土广布，土壤肥沃；（2分）

风沙危害少；工农业基础好；（2分）

近海，有河流和港口，水运方便，利于农产品运输。（2分）

1．B【解析】①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域纬度数值34【答案】（1）①价值观作为一种社会意识，对社会存在有反作用。倡导现代文明理念和生活方式能提升乡村社会文明程度。（3分）

②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。开展移风易俗，培育文明乡风，引领人们作出正确的价值选择，推动良好社会风气的形成。（3分）

③作出正确的价值判断必须尊重客观规律。树立正确的生态价值观，正确处理人与自然的关系，推动乡村生态环境的好转，绿色发展助推乡村振兴。（3分）

④作出正确的价值判断必须自觉站在最广大人民的立场上。倡导文明乡风，振兴乡村，能真正留住乡情、记住乡愁。（3分）（考生如有其他答案，之有理均可酌情给分）

（2）①继承中华民族优秀传统文化，发挥优秀传统文化在维系中华民族文化基因中的纽带作用。（2分）②对传统文化要“取其精华、去其糟粕”，摒弃铺张浪费等陈规陋习，做到批判继承，古为今用。（3分）③继承传统，推陈出新倡导现代文明理念和生活方式，使传统文化顺应时代的变迁。（2分）④坚持文化创新，推动传统文化创新性转化、创新性发展。（3分）

【答案】（1）①价值观作为一种社会意识，对社会存在有反作用。35【答案】（1）①在市场调节的基础上，加强科学的宏观调控^按照政府指导、政策引导、企业主体、市场主导的原则部署脱贫工作。

②国家财政具有促进资源合理配置的作用。广西壮族自治区采取财政、税收等优惠扶持政策，发展特色优势产业，促进农村集体经济发展。

③国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，广西壮族自治区着重补齐民生短板，落实基本医疗、义务教育和住房安全的基本保障。

④完善收入分配制度，健全按要素分配的机制，使贫困村、贫困户从中获取更多资产性收益。

（2）①中国共产党充分发挥领导核心作用，坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民。

②政府坚持对人民负责的原则，切实履行社会主义经济建设职能、加强社会建设职能。

③坚持民族区域自治制度，坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。

39.（26分）

【答案】（1）①在市场调节的基础上，加强科学的宏观调控^按照36【答案】（1）背景：地理大发现；殖民扩张；英国与荷兰、法国的海上竞争；英国资产阶级革命；英国资本主义经济发展。

特点：在政府或国王的支持下建立；整合或垄断了英国一切东亚贸易；从事商品收购和贩卖为主（或以商业资本为主）；建立起了现代化的经营管理方式；长期高利润率；贸易范围遍及欧亚沿海地区。

（2）不同：受政府的压迫（或缺乏政府支持，或与政府对抗）；缺乏现代化的管理方式和信用体系；仅限于东亚地域性规模，过分依赖大陆市场；未能持续生存（或很快灭亡）。

原因：①封建专制制度；②自然经济为主体；③重农抑商观念；④天朝上国思想；⑤政府海禁政策。

41.（17分）

【答案】论题明确，有概括性和辩证色彩，并能在辩证思考的基础上把握主要方向。

【答案】（1）背景：地理大发现；殖民扩张；英国与荷兰、法国的37例1主题：历史评价应看到事物影响有长期和短期之分，我们更应关注的是历史事物的长期影响。（或：对事物的评价应着眼于历史发展大趋势。）

阐述：机器刚问世时，短期内造成了工人失业、社会骚动，但从长期来看却推动了社会生产力整体进步，并最终提升了底层人民的生活水平。

所以，对历史事物的评价应以长期影响为主。

例2主题：历史评价应遵循理性原则（客观规律），避免狭隘民族主义情绪或过分强调政治色彩。

阐述：19世纪—20世纪的抵制外货运动反映出人民的爱国之情，但洋货畅销的根源在于外国更加先进的生产力水平，因此抵制外货运动并不能从根本上振兴民族工业，对其不应过高评价。

所以，对历史事物的评价应遵循理性原则。

例3主题：对历史事物的评价应关注其对历史发展的客观作用，而不应过分强调阶级性。

阐述：张之洞虽然是封建地主阶级成员，但他在湖北的新政客观上推动近代中国社会的进步，是值得肯定的，其地主阶级的身份并不能抹杀他的客观贡献。

所以，历史人物的评价应主要着眼于其客观历史贡献。

看到此垃圾内容，请删除，然后在使用，谢谢例1主题：历史评价应看到事物影响有长期和短期之分，我们更应关38物联网应用技术专业建设参考方案汇报

——大连东软信息学院

汇报人：郭权物联网应用技术专业建设参考方案汇报

——大连东软信息学院

39物联网行业建设的背景我们的目标是建设完整统一、先进实用、具有鲜明行业特色的中国烟草物联网…行业建设物联网，要从全局性、战略性的角度加以认识…真正的物联网，要从原料生产到销售、卷烟原材料供应到销售，都处于可知、可控、可信的状态，并且达到智能处理的水平…初步考虑是先从卷烟物流做起，建设行业统一完整的卷烟物联网，再向全面展开的烟草物联网迈进。何泽华副局长在《全国烟草行业现代物流建设工作会议》上的讲话物联网行业建设的背景我们的目标是建设完整统一、先进实用、具有40摘

要职业能力分析专业培养规范课程体系设计教学保障体系摘要职业能力分析41职业能力分析职业能力分析42岗位能力调研专业能力指标利益相关者调研能力指标设计专业培养目标专业能力体系总体思路岗专利能专业专业总体思路43调研岗位招聘企业通过对20多家企业的物联网相关岗位和能力进行调研向利益相关者（企业30份、IT教师24份、已毕业学生27份、家长26份）进行了问卷调查。本专业毕业生可在各类在物联网企业和IT企业从事物联网系统开发、集成、测试、管理与维护、技术支持及产品销售等岗位的工作。可从事的单位部门：（1）各类物联网企业的工程技术部、售前技术部、售后服务部等。（2）物联网系统应用行业的技术服务中心。（3）物联网相关行业的网络产品、传感器、RFID设备、无线通信设备的采购、营销、售后服务等工作。（4）各类IT企业的网络工程技术部、软件技术开发部、技术支持部等。（5）各类电子通信企业的工程技术部、售前技术部、售后服务部等。岗位需求调研岗位本专业毕业生可在各类在物联网企业和IT企业从事物联网44序号岗位名称能力

工

作

内

容1物联网系统集成、测试工程师

了解物联网系统的体系结构设计；掌握系统调试的基本流程与技巧；具备发现与修改设计过程中的错误；具有团队合作的精神；具备无线网络的基础知识；掌握其网络组建的基本能力；具备团队协作、解决实际问题和协调交际能力；硬件组装及维护能力、协调交际能力及其它相关能力与技能；熟悉物联网应用软件的测试方法；熟悉基本的测试工具。负责系统的软件、硬件和传感装置集成在一起，进行调试，发现并改进单元设计过程中的错误无线网络与移动设备的构建、组网等工作。2物联网系统开发工程师

具备物联网相关知识，熟悉物联网相关产品的应用系统开发；理解RFID系统集成项目的设计、开发、实施的基本技能；具有嵌入式系统集成项目的开发、实施的基本技能；熟悉面向对象的程序设计，具有良好的编程习惯和编程意识；具备良好的诚信自律、团队合作、学习能力、沟通能力、积极主动性、逻辑思维能力、成就导向、坚韧性等素质。IC卡/RFID等应用流程设计、开发和测试；编写各种设计文档；嵌入式系统的解决方案研究、项目设计方案、系统开发和集成、工程设计和施工指导；RFID解决方案研究、项目设计方案、系统开发和集成、工程设计和施工指导；岗位需求与能力指标对应表序号岗位名称能力

工作内容1物联网系统集成、测试45专业培养规范专业培养规范46能力指标学院培养目标能力指标学院培养目标47岗位能力调研结合学院培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握物联网工程基本理论，具有物联网应用项目基本开发能力。本专业毕业的学生能够从事物联网系统开发、集成、测试、管理和维护等相关工作的有可持续发展能力的高素质技能型专门人才。物联网应用技术专业能力指标体系专业培养目标岗位能力调研结合学院培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展48专业培养路线思想教育环节

以项目为导向的一体化课程体系课外实践环节课外辅线1课外辅线2课内1条主线专业培养路线49以项目为导向的一体化培养模式课程的设置与安排采用以学科为中心的一体化组织形式，整合了能力和项目的要求一体化的课程体系以项目为导向的一体化培养模式课程的设置与安排采用以学科为中心50职业面向能力指标专业核心能力二级项目支撑课程压顶石项目课程链路分析课程体系一体化课程体系设计思路职能专二支压课课一体化课程体系设计思路51从项目和能力角度出发以完成一个典型的物联网系统—智能家居系统的全过程为例分析从项目和能力角度出发以完成一个典型的物联网系统—智能家居系统52课程体系设计课程体系设计53职业岗位能力要求课程名称物联网系统开发工程师具备物联网相关知识，熟悉物联网相关产品的应用系统开发；理解RFID系统集成项目开发、实施的基本技能；具有物联网系统集成项目的开发、实施的基本技能熟悉面向对象的程序设计，具有良好的编程习惯和编程意识。具备良好的诚信自律、团队合作、学习能力、沟通能力、积极主动性、逻辑思维能力、成就导向、坚韧性等素质。计算机网络单片机应用程序设计基础（C语言）RFID射频识别技术与应用物联网系统开发无线网络技术物联网系统开发工程师课程体系设计职业岗位能力要求课程名称物联网物联网系统集成、测试工程师课程体系设计职业岗位能力要求课程名称物联网系统集成、测试工程师了解物联网系统的体系结构设计；掌握系统调试的基本流程与技巧；具备发现与修改设计过程中的错误；具有团队合作的精神；具备无线网络的基础知识；掌握物联网系统组建的基本能力；具备团队协作、解决实际问题和协调交际能力；熟悉物联网应用软件的测试方法；熟悉基本的测试工具。

测试技术组网技术物联网系统开发无线网络技术物联网系统集成、测试工程师课程体系设计职业岗位能力计算机网络基础C语言程序设计基础Linux系统管理测试技术无线网络技术应用嵌入式GUI应用单片机应用RFID射频识别技术与应用（基于RFID仓库管理系统）物联网系统开发基于Linux的GPRS通讯系统物联网应用技术实训-智能家居系统物联网应用技术项目导引一年级二年级三年级传感器概述及应用串口通讯系统课程与项目一体化的设置计算机网络基础C语言程序设计基础Linux系统管理测试技术无56课程设置考虑确定了专业主干课程所覆盖的各项能力指标有理论与实践相互结合、课内教学与课外培养相互结合的课程体系，突出专业核心能力主线课外活动有具体的方案，能够紧密围绕专业培养目标及核心能力指标来开展；专业人才培养的核心能力指标落实到课程当中，对于被多门课程（或1-3级项目）反复覆盖的指标，应基本体现出渐次递进的关系，并且经过论证课程体系中有针对性的引入了相关行业、企业合作开发课程，或专业（职业）资格认证课程；课程体系中具有课程链路图，明确清晰地表达了课程间的关系，并进行了相关的分析论证。一体化课程设计思路课程设置考虑确定了专业主干课程所覆盖的各项能力指标有理论与实57课外辅线－思想教育环节学生活动素质能力沟通表达与团队合作态度与习惯责任感价值观党团活动课外辅线－思想教育环节学生活动党团活动58课外辅线－实践环节学生社团专业能力素质能力开放式思维与创新个人职业能力沟通表达与团队合作工程能力实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献竞赛SOVO企业实习对全部能力的检验提前完成进入企业后的适应过程真正实现学校与企业的无缝接轨课外辅线－实践环节学生社团专业能力竞赛SOVO企业实习对全部59校企资源共享平台培训提高实习实训校企共建实践基地企业奖学金校企共享教育资源校内虚拟公司企业员工在校学生校企合作模式校企资源共享平台培训提高实习实训校企共建企业校企共享校内虚企60实训基地建设校内实训基地校外实训基地大学生社团和创业中心东软集团嵌入式开发事业部（项目合作）杭州利尔达科技有限公司（学生实习）大连五甲万京集团（资源合作）物联网应用技术实验室物联网应用技术实训中心实训基地建设校内实训基地校外实训基地大学生社团和创业中心东软61竞赛目的促进企业岗位工作任务及产业前沿技术在高职院校中的教学应用，引领IT职业教育的教学改革赛项设计充分把握物联网应用企业主流技术行业应用深化校企合作，增进校企紧密结合的人才培养模式展现IT职业教育水平，促进学生就业

技能竞赛竞赛目的促进企业岗位工作任务及产业赛项设计充分把握物联网应用62教学保障体系教学保障体系63教学方法和教学模式教学方法和教学模式64教学过程考核与评价教学过程考核与评价65教学质量监控规范评价教学过程规范评价教学质量监控规范评价教学过程规范评价66教学资源保障课程教学资源自主学习资源网络教学资源文档规范资源专业建设方案资源开放式

学习平台教学管理资源自主开发TC教材教学资源建设教学资源保障课程教学资源自主学习资源网络教学文档规范资源专业67实验室建设实验室建设68师资配置标准师资队伍结构合理（年龄、学历、职称、生师、专兼职等）具备相关知识、能力与素质师资配置标准师资队伍结构合理（年龄、学历、职称、生师、专兼职69THANKS!THANKS!70（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分）改善了河流通航条件，利于农产品运输；（2分）或（库区适宜发展水产业；（2分）调节径流，防御旱涝灾害。（2分）

37.（20分）

（1）自然植被：岛东为热带雨林；岛西为热带草原。（4分）

原因：岛东处东南信风迎风地带，受纵贯南北的山地抬升，加之沿岸暖流流经，增温增湿，因而终年降水多，形成热带雨林气候，发育热带雨林；（4分）岛西处于背风地带，降水少，为热带草原气候，发育热带草原。（2分）

（2）该岛长期与大陆隔离，地域相对孤立，形成独立的生物进化环境；岛屿面积大，多山地，自然条件空间差异较大（每点2分，共4分）。

（3）建立自然保护区；控制人口增长；保护性开发，促进经济发展；提高居民保护意识；制定并执行好相关法律法规；开展国际合作，加大保护投入。（每点2分，满分6分。）

42（旅游地理）

⑴甲省旅游资源数量丰富，类型多样，质量高，集群和组合状况好。（任答2条，各2分）

⑵乙省地处经济发达地区；交通便捷，重点景区距中心城市较近。（任答2条，各2分）。

⑶受汶川大地震的影响（1分）

滑坡（泥石流）等地质灾害（1分）

本PPT为可编辑版本，以下内容请删除后使用，谢谢您的理解。（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分711．B【解析】①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域纬度数值相同，南北相反，故面积相等；②区域纬度低于③区域，因此面积较③区域大。

2．B【解析】地球是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，故纬度更高的③区域平均海平面距地心距离比①稍短；相对方向要用劣弧定向法，经度相隔不能超过180°，故③区域位于①区域的西北方向；东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，故③区域位于西半球；②区域向③区域飞行的最近航线应是先向东北，再向东南。

3.C4.A5.A6.D7.B8.C9.D10.B11.C

36.（共26分）

（1）特点：由（西）北向（东）南倾斜。(2分)与N市以下河段相比，以上河段：支流较多，流域面积较大；（2分）

降水较多；（2分）

纬度较高，气温较低，蒸发较弱。（2分）(或:冬季积雪量大)

（2）与新疆比，甲河流域：降水较多；（2分）

水源丰富；（2分）

黑土广布，土壤肥沃；（2分）

风沙危害少；工农业基础好；（2分）

近海，有河流和港口，水运方便，利于农产品运输。（2分）

1．B【解析】①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域纬度数值72【答案】（1）①价值观作为一种社会意识，对社会存在有反作用。倡导现代文明理念和生活方式能提升乡村社会文明程度。（3分）

②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。开展移风易俗，培育文明乡风，引领人们作出正确的价值选择，推动良好社会风气的形成。（3分）

③作出正确的价值判断必须尊重客观规律。树立正确的生态价值观，正确处理人与自然的关系，推动乡村生态环境的好转，绿色发展助推乡村振兴。（3分）

④作出正确的价值判断必须自觉站在最广大人民的立场上。倡导文明乡风，振兴乡村，能真正留住乡情、记住乡愁。（3分）（考生如有其他答案，之有理均可酌情给分）

（2）①继承中华民族优秀传统文化，发挥优秀传统文化