水质评价与污水处理课件

水质评价与污水处理水质评价与污水处理水质评价与污水处理课件水质检测

科学全面的评价水质的优劣需要检测许多项目。常见的项目有：水温、PH、电导率、固体悬浮物、溶解氧（DO）、化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、一些有毒有害物质的浓度等。采集水样水质检测 科学全面的评价水质的优劣需要检测许多项目。常见的

当湖水或河水的pH值小于5.5时，大部分鱼类很难生存；当pH值小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡。水生动物绝迹。

自然界中的水一般略显酸性，因为溶解二氧化碳的缘故。大多数鱼类只能在一定pH范围内的水中生存。 自然界中的水一般略显酸性，因为溶解二氧化碳的污水处理

通过水质检测确定水体中污染物的种类和浓度后，可用不同的方法对污水进行处理。主要有物理方法、化学方法和生物方法。其中化学处理方法包括中和法，氧化还原法，沉淀法等。

污水处理 通过水质检测确定水体中污染物的种类和浓度后，可用水质评价与污水处理课件水质评价与污水处理课件保护长江，保护黄河，保护所有的江河湖泊保护长江，保护黄河，保护所有的江河湖泊节约灌溉，提高用水效率节约灌溉，提高用水效率植树造林，保持水源植树造林，保持水源从身边做起，从自我做起，节约每一滴水！！！节约光荣；浪费可耻！！！从身边做起，从自我做起，节约每一滴水！！！节约光荣；浪费可耻水质评价与污水处理课件水资源的污染1.重金属污染水资源的污染1.重金属污染日本水俣病：1953年水俣地区，海水受到甲基汞的污染，116人中毒，43人死亡。日本痛痛病：日本富山县神岗矿区开发一个铅锌矿，把含镉的废渣堆放在露天，镉随雨水被入地层和水体。日本水俣病：2.营养元素过剩2.营养元素过剩水质评价与污水处理课件1、Fe2+的除去：用石灰水、空气将Fe2+转化Fe(OH)3除去2、Cr3+的除去：用石灰水调节PH至8∽9时，Cr3+形成沉淀除去2Cr3++3Ca(OH)2=Cr(OH)3+3Ca2+1、Fe2+的除去：2、Cr3+的除去：2Cr3++3C水质评价与污水处理课件水质评价与污水处理课件二、水质检测常见的检测项目：水温、PH、导电率、固体悬浮物、溶解氧(DO)、化学需氧量(COD)、生化需氧量(BOD)、一些有害物的浓度二、水质检测常见的检测项目：七、水污染的治理方法：1.物理方法（混凝法）——使水中细小的悬浮物聚集成较大的颗粒而沉淀2.化学方法3.生物方法中和法（轧钢厂中的废水(酸性)）氧化还原法（油类、氰化物、硫化物）沉淀法（废水中重金属离子的除去）常用的氧化剂：空气、臭氧、氯气等常用的混凝剂——明矾，聚羟基氯化铝等七、水污染的治理方法：1.物理方法（混凝法）——使水中细小的使用自来水时应注意些什么

(1)警惕早晨“死水杀手(2)拒绝饮用反复煮沸的水(3)不喝没有完全煮沸的水来水中的有害病菌必须达到100℃时才能被完全杀死。(4)家用滤水器使用自来水时应注意些什么七、水的磁化1。水的极性例1：如何用简单的方法证明水的极性？例2：死海是世界上最咸的水体。近年，科学家发现死海中有两种细菌生活着。其奥秘是：细菌中有一种蛋白质致使细菌表面拥有很多负电荷（如图）从而吸引了一忌动水分子于细菌之外，细菌因而不缺水。请画出细菌吸引水分子后的示意图。七、水的磁化1。水的极性水质评价与污水处理课件再见再见人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，水质评价与污水处理课件水质评价与污水处理水质评价与污水处理水质评价与污水处理课件水质检测

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当湖水或河水的pH值小于5.5时，大部分鱼类很难生存；当pH值小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡。水生动物绝迹。

自然界中的水一般略显酸性，因为溶解二氧化碳的缘故。大多数鱼类只能在一定pH范围内的水中生存。 自然界中的水一般略显酸性，因为溶解二氧化碳的污水处理

通过水质检测确定水体中污染物的种类和浓度后，可用不同的方法对污水进行处理。主要有物理方法、化学方法和生物方法。其中化学处理方法包括中和法，氧化还原法，沉淀法等。

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(1)警惕早晨“死水杀手(2)拒绝饮用反复煮沸的水(3)不喝没有完全煮沸的水来水中的有害病菌必须达到100℃时才能被完全杀死。(4)家用滤水器使用自来水时应注意些什么七、水的磁化1。水的极性例1：如何用简单的方法证明水的极性？例2：死海是世界上最咸的水体。近年，科学家发现死海中有两种细菌生活着。其奥秘是：细菌中有一种蛋白质致使细菌表面拥有很多负电荷（如图）从而吸引了一忌动水分子于细菌之外，细菌因而不缺水。请画出细菌吸引水分子后的示意图。七、水的磁化1。水的极性水质评价与污水处理课件再见再见人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们