近义词辨析-高考语文近义词辨析课件

近义词辨析-高考语文近义词辨析16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。近义词辨析-高考语文近义词辨析近义词辨析-高考语文近义词辨析16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。近义词辨析(一)从色彩辨析近义词感情、语体游戏是幼儿素质教育的重要途径，它不仅可以促使幼儿身心各方面发展，而且更重要的是它可以促使幼儿主体性发展，这已成为广大幼儿工作者的共识。然而，在广大的农村幼儿园因经济相对落后、资金不足，游戏设施、玩具材料都非常有限，农村幼儿教师游戏意识滞后，家长对游戏的认识不正确等诸多因素，导致目前农村幼儿园出现游戏形式简单化，游戏时间被占用上课、复习儿歌；游戏的组织也呈“包办式”或“放羊式”，或老师干预过多或放任自流；游戏内容不与教学内容相结合，无活动计划，随意性强；游戏材料严重不足，且不符合卫生要求。如何解决农村幼儿园游戏教育问题，成为当前农村幼教工作者重要任务，笔者结合自己在农村幼儿园多年的教学经验谈谈游戏活动的开展与发展。农村的广阔天地是游戏的好场所，有许多城市不可比拟及得天独厚的优势，如果能合理利用农村各方面条件和优势，并且保持一颗童心来对待孩子们的活动，广大农村幼教者是能够大力开展游戏活动，寓教于乐，大有作为的。一、教师要树立正确的游戏观，充分了解与观察儿童，从幼儿日常活动中找出适宜的有教育意义的游戏。游戏是一种符合幼儿身心发展的重要形式，陈鹤琴先生认为幼儿是“以游戏为生命的”，可见游戏在幼儿教育中有着举足轻重的作用，同时游戏又是幼儿的自愿和自由的一种活动，幼教工作者必须清醒地认识到这一点，才能使游戏成为幼儿园的基本活动。幼儿园游戏通常可分为创造性游戏（包括音乐游戏、智力游戏、体育游戏）。角色游戏是创造性游戏中最典型的游戏，它主要是孩子通过模仿和扮演生活中的角色，创造性地反映生活中的一种游戏，农村幼儿园的角色游戏可选一些农村生活的题材，诸如“墟天赶集”、“放牛”等，来促进幼儿交际能力，培养语言表达能力，从而促进幼儿品德行为的形成。结构游戏是运用各种不同的结构材料与结构活动相关的各种动作来反映周围生活的一种游戏，通过幼儿在拼、插、搭的和谐操作中构造物体，加深幼儿对物体外形特征的认识，培养幼儿的空间感、数的概念、动手操作能力，可以采用农村中一些普通的材料，如沙土、白陶土等。表演游戏以扮演文艺作品中角色，再现作品，从而培养幼儿的艺术表现力、语言表达能力。规则游戏是以唱歌、跳舞为内容的音乐游戏，以走、跑、跳等基本活动为主的体育活动，以观察、注意、想象、记忆的思维为内容的游戏，都是有明确发展目标，据一定要求用规则编制而成的。总之，游戏的目的是为促进幼儿形成良好的品德、行为习惯以及培养幼儿独立性、交往能力、想象力和创造力，获得对周围环境的直接经验。只有了解和把握了游戏教育的真正意义，才能更好地利用农村游戏资源，充分发挥广大幼教工作者的聪明才智，找到适应幼儿身心发展特点又符合农村幼儿园基本条件的游戏。二、充分利用农村自然场所，搜集、改编农村民间游戏资源，开展丰富多彩的游戏流动。农村有良好的进行游戏的天然场所：草地、竹林、山坡、小溪、田地等等。这些看似平常的一切，在幼儿游戏中只要应用得当，还是开展游戏的极好场地和材料，如在田间草地做“大灰狼”、“老鹰捉小鸡”等角色游戏，小溪边练投掷游戏，田埂上练平衡，沙水的地方玩沙土游戏等。随不同季节，春天可引导幼儿编柳条、采野花做装饰品，夏天捉知了、蝴蝶等进行观察、辨认。另外，许多传统的民间游戏，也有较强实用性、教育性、趣味性，且不受时空、人数、材料限制，非常符合农村幼儿游戏要求，有必要去收集、整理、改编，赋予其新的含义，使其具有科学性、思想性、教育性和安全性，并且根据幼儿发展目标有目的、有计划地进行具体运用。三、充分发挥教师在农村幼儿园中的作用。游戏是幼儿的一种自愿和自由的活动，这就决定了教师在幼儿游戏中不更多强加、替代或干预，也不放任自流。广大幼教工作者要根据游戏不同阶段，做隐蔽的策划、自然的启发、间接的指导和潜在的教育，从而起到隐性的作用，使幼儿生动活泼地开展游戏，获得健康的成长。农村幼儿教师还应该积极主动地发现新的游戏，想出更多的玩法，就比如沙袋游戏，是农村幼儿最喜爱的玩具之一，它可以用于抛接、带沙袋跑、丢框框、跳拍沙袋、顶沙袋走、比投掷、夹沙袋跑等等。要认真观察幼儿，从其日常活动中或民间游戏中积极搜集改编出一些新的幼儿游戏。四、积极做好家长的宣传工作，寓家庭教育于游戏活动中。在农村，大多数家长对游戏的重要性不理解，认为游戏并不重要，只有上课、读书、认字才重要，甚至认为游戏是孩子好动和没出息的表现，往往限制孩子在家中游戏，但相对城镇来说，农村有其自身的优势，有成群结队的伙伴一起游戏、玩乐，若家长能加以引导、创造条件，就能寓教于乐。作为农村教育工作者，应当经常进行家访，引导家长树立正确的游戏观，保证幼儿的游戏时间和创造良好的游戏空间，为幼儿提供适宜的材料，正确引导幼儿玩游戏，以游戏为手段来解决幼儿在生活中的实际问题。广大农村幼教工作者只要适应当前幼教改革发展的新要求，树立正确的儿童教育观、游戏观，充分利用农村自然游戏场所和资源，挖掘、整理和改编民间游戏，确立家长正确的游戏观，游戏活动一定会成为农村幼儿园教育的基本活动而发挥它应有的作用。现代教育提倡素质教育，提出：教育要以人为本，学生是主体，教师起主导作用。课堂教学中要充分调动学生的积极性，让学生积极主动地参与到活动中，在活动实践中学习、理解，从而达到“做中学”。教师要让学生自主参与学习，达到创新学习、创新教育的目的。这种学习方法对农村小学教师来说，似乎觉得难以开展。下面，我结合自己在音乐教学中的一些教法，谈谈自己是如何在音乐课堂中让学生“做中学”、“动中学”，从而在音乐课堂中实施素质教育的。从音乐教学实践中，我发现农村地区的小学生其实非常喜爱上音乐课，音乐课能给他们带来许多欢乐。优美的歌声能陶冶人的情操，动听、激昂的乐曲能鼓舞人，振奋人心。特别是小学低段的学生，在音乐课中显现出富有童趣、天真、可爱的表情、动作，他们想通过音乐表现自己的特点。在音乐教学中，我就善于抓住学生的性格特点并结合教材内容，充分让孩子们的童趣、喜悦在音乐中表露，以进一步激发他们的学习兴趣，让他们在音乐活动中感悟、学习、锻炼，受到教育。在音乐教学中，识谱、唱准歌曲是必然的，而我的教学是在此基础上让学生熟读歌词，能朗读歌词大意，了解歌词的思想感情。有了这一基础，我又让学生结合歌词和乐谱降调歌曲编舞、加动作，用舞蹈来表达歌曲的思想感情。此过程可由学生自己完成：可将学生分成若干个小组，自编、自唱、自演，教师帮助、指导。这一过程结束后，就开始表演。讲台就是舞台，可自唱自跳，可由下面学生唱，台上学生演，其余学生是评委、观众。这样，演员、评委均来自学生。在整个过程里，教师起指导、帮助的作用，让学生结合生活实际、性格特点，自编，自演，自评，从而充分地活跃了课堂气氛，培养了学生的创新思维，拓展学生的学习视野，使学生在活动中学习，受到教育。再如音乐测试：多年来，我看到部分教师的音乐测试就是让学生到讲台上唱首歌，教师根据学生的唱歌姿势、表情、音色及准确度给予量分。我的测试与他们略有不同：除了考核学生乐理知识、唱歌的姿势、表情及准确度外，也将测试作为学生的一次锻炼。如：在口语交际上、思维上、创新上，我要求学生像到一些单位招工一样先介绍自己的简历、兴趣爱好，或说说自己最想说的一句话等等。然后，再进行测试。这样，就能更好地让学生对本班学生有较全面地了解，便于今后的学习，并且不同程度地锻炼了学生，培养了学生，开阔了学生的视野，同时也激励了学生，增强了课堂气氛，使学生们主动参与、不断创新。不论是语文、数学课等文化科目，还是音体美等艺体科目，只要教师抓住每一个环节，以人为本，在教学中大力提倡素质教育，让学生自主参与学习，为学生提供更多的锻炼机会，那么我们的教学艺术就会不断提高，课堂气氛就将更加活跃，能够为社会培养出更多的发明家、创造家、科学家。近义词辨析-高考语文近义词辨析16、云无心以出岫，鸟倦飞而知1近义词辨析近义词辨析2(一)从色彩辨析近义词感情、语体(一)从色彩辨析近义词31、词的感情色彩不同褒义词:具有肯定或赞许的感情。如:鼓励、成果、抵御、果断。贬义词:具有否定或贬斥的感情。如:煽动、后果、抗拒、武断。中性词:不表示褒贬。如:鼓动、结果、抵抗、决断。1、词的感情色彩不同42、词的语体色彩不同口语:口语具有通俗朴实生动的风格,对话、文艺作品多用口语。如:坟、土豆、胖、天空书面语:书面语有文雅、庄重的风格,多用于郑重场合,理论文章。如:陵墓、马铃薯、富态、苍穹2、词的语体色彩不同5依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()(1)他这种勇于承认错误的精神值得大家。(2我14岁就离开,参加了革命。(3)年轻人,你应该走出去番。A效尤故乡经历B.效仿故乡经历C效尤家乡阅历D.效仿家乡阅历答案:D依次填入下面横线处的词语,6(二)从词义方面辨析(二)从词义方面辨析71、词义范围的大小不同①在那里,1937年,日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。(范围最大)②还是在第二次战役的时候,有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。(范围较小)③这是一次最壮烈的战斗。(范围最小)1、词义范围的大小不同82、词义侧重点不同改革:革,除旧改善:善,完善化装:有假扮的意思化妆:是使容貌美丽屹立:侧重稳矗立:侧重直耸立:侧重高2、词义侧重点不同9(三)从运用上辨析(三)从运用上辨析10近义词辨析-高考语文近义词辨析课件11近义词辨析-高考语文近义词辨析课件12近义词辨析-高考语文近义词辨析课件13近义词辨析-高考语文近义词辨析课件14近义词辨析-高考语文近义词辨析课件15近义词辨析-高考语文近义词辨析课件16近义词辨析-高考语文近义词辨析课件17近义词辨析-高考语文近义词辨析课件18近义词辨析-高考语文近义词辨析课件19近义词辨析-高考语文近义词辨析课件20近义词辨析-高考语文近义词辨析课件21近义词辨析-高考语文近义词辨析课件22近义词辨析-高考语文近义词辨析课件23近义词辨析-高考语文近义词辨析课件24近义词辨析-高考语文近义词辨析课件25近义词辨析-高考语文近义词辨析课件26近义词辨析-高考语文近义词辨析课件27近义词辨析-高考语文近义词辨析课件28近义词辨析-高考语文近义词辨析课件29近义词辨析-高考语文近义词辨析课件30近义词辨析-高考语文近义词辨析课件31近义词辨析-高考语文近义词辨析课件32近义词辨析-高考语文近义词辨析课件33近义词辨析-高考语文近义词辨析课件34近义词辨析-高考语文近义词辨析课件35近义词辨析-高考语文近义词辨析课件36近义词辨析-高考语文近义词辨析课件37近义词辨析-高考语文近义词辨析课件38近义词辨析-高考语文近义词辨析课件39近义词辨析-高考语文近义词辨析课件40近义词辨析-高考语文近义词辨析课件41近义词辨析-高考语文近义词辨析课件42近义词辨析-高考语文近义词辨析课件43近义词辨析-高考语文近义词辨析课件44近义词辨析-高考语文近义词辨析课件45近义词辨析-高考语文近义词辨析课件46近义词辨析-高考语文近义词辨析课件47近义词辨析-高考语文近义词辨析课件48近义词辨析-高考语文近义词辨析课件49近义词辨析-高考语文近义词辨析课件50近义词辨析-高考语文近义词辨析课件51近义词辨析-高考语文近义词辨析课件52近义词辨析-高考语文近义词辨析课件53近义词辨析-高考语文近义词辨析课件54近义词辨析-高考语文近义词辨析课件55近义词辨析-高考语文近义词辨析课件56近义词辨析-高考语文近义词辨析课件57近义词辨析-高考语文近义词辨析课件58近义词辨析-高考语文近义词辨析课件59谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻60近义词辨析-高考语文近义词辨析16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。近义词辨析-高考语文近义词辨析近义词辨析-高考语文近义词辨析16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。近义词辨析(一)从色彩辨析近义词感情、语体游戏是幼儿素质教育的重要途径，它不仅可以促使幼儿身心各方面发展，而且更重要的是它可以促使幼儿主体性发展，这已成为广大幼儿工作者的共识。然而，在广大的农村幼儿园因经济相对落后、资金不足，游戏设施、玩具材料都非常有限，农村幼儿教师游戏意识滞后，家长对游戏的认识不正确等诸多因素，导致目前农村幼儿园出现游戏形式简单化，游戏时间被占用上课、复习儿歌；游戏的组织也呈“包办式”或“放羊式”，或老师干预过多或放任自流；游戏内容不与教学内容相结合，无活动计划，随意性强；游戏材料严重不足，且不符合卫生要求。如何解决农村幼儿园游戏教育问题，成为当前农村幼教工作者重要任务，笔者结合自己在农村幼儿园多年的教学经验谈谈游戏活动的开展与发展。农村的广阔天地是游戏的好场所，有许多城市不可比拟及得天独厚的优势，如果能合理利用农村各方面条件和优势，并且保持一颗童心来对待孩子们的活动，广大农村幼教者是能够大力开展游戏活动，寓教于乐，大有作为的。一、教师要树立正确的游戏观，充分了解与观察儿童，从幼儿日常活动中找出适宜的有教育意义的游戏。游戏是一种符合幼儿身心发展的重要形式，陈鹤琴先生认为幼儿是“以游戏为生命的”，可见游戏在幼儿教育中有着举足轻重的作用，同时游戏又是幼儿的自愿和自由的一种活动，幼教工作者必须清醒地认识到这一点，才能使游戏成为幼儿园的基本活动。幼儿园游戏通常可分为创造性游戏（包括音乐游戏、智力游戏、体育游戏）。角色游戏是创造性游戏中最典型的游戏，它主要是孩子通过模仿和扮演生活中的角色，创造性地反映生活中的一种游戏，农村幼儿园的角色游戏可选一些农村生活的题材，诸如“墟天赶集”、“放牛”等，来促进幼儿交际能力，培养语言表达能力，从而促进幼儿品德行为的形成。结构游戏是运用各种不同的结构材料与结构活动相关的各种动作来反映周围生活的一种游戏，通过幼儿在拼、插、搭的和谐操作中构造物体，加深幼儿对物体外形特征的认识，培养幼儿的空间感、数的概念、动手操作能力，可以采用农村中一些普通的材料，如沙土、白陶土等。表演游戏以扮演文艺作品中角色，再现作品，从而培养幼儿的艺术表现力、语言表达能力。规则游戏是以唱歌、跳舞为内容的音乐游戏，以走、跑、跳等基本活动为主的体育活动，以观察、注意、想象、记忆的思维为内容的游戏，都是有明确发展目标，据一定要求用规则编制而成的。总之，游戏的目的是为促进幼儿形成良好的品德、行为习惯以及培养幼儿独立性、交往能力、想象力和创造力，获得对周围环境的直接经验。只有了解和把握了游戏教育的真正意义，才能更好地利用农村游戏资源，充分发挥广大幼教工作者的聪明才智，找到适应幼儿身心发展特点又符合农村幼儿园基本条件的游戏。二、充分利用农村自然场所，搜集、改编农村民间游戏资源，开展丰富多彩的游戏流动。农村有良好的进行游戏的天然场所：草地、竹林、山坡、小溪、田地等等。这些看似平常的一切，在幼儿游戏中只要应用得当，还是开展游戏的极好场地和材料，如在田间草地做“大灰狼”、“老鹰捉小鸡”等角色游戏，小溪边练投掷游戏，田埂上练平衡，沙水的地方玩沙土游戏等。随不同季节，春天可引导幼儿编柳条、采野花做装饰品，夏天捉知了、蝴蝶等进行观察、辨认。另外，许多传统的民间游戏，也有较强实用性、教育性、趣味性，且不受时空、人数、材料限制，非常符合农村幼儿游戏要求，有必要去收集、整理、改编，赋予其新的含义，使其具有科学性、思想性、教育性和安全性，并且根据幼儿发展目标有目的、有计划地进行具体运用。三、充分发挥教师在农村幼儿园中的作用。游戏是幼儿的一种自愿和自由的活动，这就决定了教师在幼儿游戏中不更多强加、替代或干预，也不放任自流。广大幼教工作者要根据游戏不同阶段，做隐蔽的策划、自然的启发、间接的指导和潜在的教育，从而起到隐性的作用，使幼儿生动活泼地开展游戏，获得健康的成长。农村幼儿教师还应该积极主动地发现新的游戏，想出更多的玩法，就比如沙袋游戏，是农村幼儿最喜爱的玩具之一，它可以用于抛接、带沙袋跑、丢框框、跳拍沙袋、顶沙袋走、比投掷、夹沙袋跑等等。要认真观察幼儿，从其日常活动中或民间游戏中积极搜集改编出一些新的幼儿游戏。四、积极做好家长的宣传工作，寓家庭教育于游戏活动中。在农村，大多数家长对游戏的重要性不理解，认为游戏并不重要，只有上课、读书、认字才重要，甚至认为游戏是孩子好动和没出息的表现，往往限制孩子在家中游戏，但相对城镇来说，农村有其自身的优势，有成群结队的伙伴一起游戏、玩乐，若家长能加以引导、创造条件，就能寓教于乐。作为农村教育工作者，应当经常进行家访，引导家长树立正确的游戏观，保证幼儿的游戏时间和创造良好的游戏空间，为幼儿提供适宜的材料，正确引导幼儿玩游戏，以游戏为手段来解决幼儿在生活中的实际问题。广大农村幼教工作者只要适应当前幼教改革发展的新要求，树立正确的儿童教育观、游戏观，充分利用农村自然游戏场所和资源，挖掘、整理和改编民间游戏，确立家长正确的游戏观，游戏活动一定会成为农村幼儿园教育的基本活动而发挥它应有的作用。现代教育提倡素质教育，提出：教育要以人为本，学生是主体，教师起主导作用。课堂教学中要充分调动学生的积极性，让学生积极主动地参与到活动中，在活动实践中学习、理解，从而达到“做中学”。教师要让学生自主参与学习，达到创新学习、创新教育的目的。这种学习方法对农村小学教师来说，似乎觉得难以开展。下面，我结合自己在音乐教学中的一些教法，谈谈自己是如何在音乐课堂中让学生“做中学”、“动中学”，从而在音乐课堂中实施素质教育的。从音乐教学实践中，我发现农村地区的小学生其实非常喜爱上音乐课，音乐课能给他们带来许多欢乐。优美的歌声能陶冶人的情操，动听、激昂的乐曲能鼓舞人，振奋人心。特别是小学低段的学生，在音乐课中显现出富有童趣、天真、可爱的表情、动作，他们想通过音乐表现自己的特点。在音乐教学中，我就善于抓住学生的性格特点并结合教材内容，充分让孩子们的童趣、喜悦在音乐中表露，以进一步激发他们的学习兴趣，让他们在音乐活动中感悟、学习、锻炼，受到教育。在音乐教学中，识谱、唱准歌曲是必然的，而我的教学是在此基础上让学生熟读歌词，能朗读歌词大意，了解歌词的思想感情。有了这一基础，我又让学生结合歌词和乐谱降调歌曲编舞、加动作，用舞蹈来表达歌曲的思想感情。此过程可由学生自己完成：可将学生分成若干个小组，自编、自唱、自演，教师帮助、指导。这一过程结束后，就开始表演。讲台就是舞台，可自唱自跳，可由下面学生唱，台上学生演，其余学生是评委、观众。这样，演员、评委均来自学生。在整个过程里，教师起指导、帮助的作用，让学生结合生活实际、性格特点，自编，自演，自评，从而充分地活跃了课堂气氛，培养了学生的创新思维，拓展学生的学习视野，使学生在活动中学习，受到教育。再如音乐测试：多年来，我看到部分教师的音乐测试就是让学生到讲台上唱首歌，教师根据学生的唱歌姿势、表情、音色及准确度给予量分。我的测试与他们略有不同：除了考核学生乐理知识、唱歌的姿势、表情及准确度外，也将测试作为学生的一次锻炼。如：在口语交际上、思维上、创新上，我要求学生像到一些单位招工一样先介绍自己的简历、兴趣爱好，或说说自己最想说的一句话等等。然后，再进行测试。这样，就能更好地让学生对本班学生有较全面地了解，便于今后的学习，并且不同程度地锻炼了学生，培养了学生，开阔了学生的视野，同时也激励了学生，增强了课堂气氛，使学生们主动参与、不断创新。不论是语文、数学课等文化科目，还是音体美等艺体科目，只要教师抓住每一个环节，以人为本，在教学中大力提倡素质教育，让学生自主参与学习，为学生提供更多的锻炼机会，那么我们的教学艺术就会不断提高，课堂气氛就将更加活跃，能够为社会培养出更多的发明家、创造家、科学家。近义词辨析-高考语文近义词辨析16、云无心以出岫，鸟倦飞而知61近义词辨析近义词辨析62(一)从色彩辨析近义词感情、语体(一)从色彩辨析近义词631、词的感情色彩不同褒义词:具有肯定或赞许的感情。如:鼓励、成果、抵御、果断。贬义词:具有否定或贬斥的感情。如:煽动、后果、抗拒、武断。中性词:不表示褒贬。如:鼓动、结果、抵抗、决断。1、词的感情色彩不同642、词的语体色彩不同口语:口语具有通俗朴实生动的风格,对话、文艺作品多用口语。如:坟、土豆、胖、天空书面语:书面语有文雅、庄重的风格,多用于郑重场合,理论文章。如:陵墓、马铃薯、富态、苍穹2、词的语体色彩不同65依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()(1)他这种勇于承认错误的精神值得大家。(2我14岁就离开,参加了革命。(3)年轻人,你应该走出去番。A效尤故乡经历B.效仿故乡经历C效尤家乡阅历D.效仿家乡阅历答案:D依次填入下面横线处的词语,66(二)从词义方面辨析(二)从词义方面辨析671、词义范围的大小不同①在那里,1937年,日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。(范围最大)②还是在第二次战役的时候,有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。(范围较小)③这是一次最壮烈的战斗。(范围最小)1、词义范围的大小不同682、词义侧重点不同改革:革,除旧改善:善,完善化装:有假扮的意思化妆:是使容貌美丽屹立:侧重稳矗立:侧重直耸立:侧重高2、词义侧重点不同69(三)从运用上辨析(三)从运用上辨析70近义词辨析-高考语文近义词辨析课件71近义词辨析-高考语文近义词辨析课件72近义词辨析-高考语文近义词辨析课件73近义词辨析-高考语文近义词辨析课件74近义词辨析-高考语文近义词辨析课件75近义词辨析-高考语文近义词辨析课件76近义词辨析-高考语文近义词辨析课件77近义词辨析-高考语文近义词辨析课件78近义词辨析-高考语文近义词辨析课件79近义词辨析-高考语文近义词辨析课件80近义词辨析-高考语文近义词辨析课件81近义词