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文档简介

我骄傲，我是中国人（第一课时）姓名：第小组【课文导读】这是一首感情激越的诗歌，作者在诗歌的创作中，把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的成就结合起来，弘扬中国民族精神，诗句字里行间洋溢着浓浓的民族情、中国魂，表达了作为一个中国人的骄傲与自豪。【学习目标】1.能正确读写“脯、沸、液、鲁、杆、魂、萦、窟、壁、翩”10个生字，并会运用。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.理解诗句关键词句，感悟课文内容，交流值得中国人骄傲的人和事。4.能在朗读中感受诗歌语言的精炼，揣摩反复手法的表达效果。【重点难点】本文的学习重点：初步领会反复等表达方法的特点及效果，并尝试着用“我是中国人”作为开头写几句话。本文的学习难点：通过反复诵读，感悟课文内容，体会作者作为中国人的骄傲知情，从而受到热爱祖国的教育。【学法提示】借助搜集的相关资料，通过反复诵读，感悟课文内容，体会作为中国人的骄傲之情。【学习过程】（一）前置性学习1.读一读：请你将本课的生字圈出来读一读，并认真读词语，然后把课文读熟。(1)读生字。(2)读词语。胸脯沸腾血液鲁智深钻杆魂牵梦萦莫高窟壁画翩翩欲飞万古不朽粗犷(3)读课文，3-5遍是不能少的哟！读熟后请将小节的序号标出来。2.选一选：通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍，把正确的读音打“√”。胸脯（fǔpú）沸腾（fèifú）鲁智深（lǔnū）萦绕（yínyíng）3.记一记：生字的读音和字形，你记住了吗？你认为哪些字难读难记，哪些比划容易写错，你准备怎么提醒大家读准记住呢？4.查一查：这些词语的意思你们了解吗？赶快查一查资料吧！或者试着联系上下文理解:魂牵梦萦：万古不朽：粗犷：☆文中涉及大量的自然景观、人文景观、历史人物、文学人物，通过查阅资料，我知道：●这篇课文我读了（）遍就读熟了。读这篇课文，我喜欢：

大声地朗读。（）

默读。（）

和同学一起读。（），我能正确流利的读一遍。家长签字：组长评价：A□B□C□D□（二）学习探究1.自我突破：通过读第3小节诗，我知道这一小节从和等方面歌颂我们伟大的名族。2.自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。学法提示：反复朗读课文第1-3小节，边读边思考：诗人用哪些事物向我们诠释着中国的魅力？作为一个中国人的骄傲？读读这些句子，把自己的体会在组长的带领下和小组成员交流。例如：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！通过这段话我体会到：我感受深的句子还有：我从中体会到了：3.回顾1-3小节，作者有哪些

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